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《磁铁的两极》教学反思
磁铁的两极教学反思
答:
磁铁的两极教学反思
1 执教了教科版三下科学课,觉得教学环节上比较清晰,但很多细节上还存在问题,主要有以下几点:1、语言不够贴近三年级的学生,在问题导出部分我问了这样一个问题:“磁铁有什么性质?”。三年级的学生还不理解“性质”是什么意思,以至于回答时都答不到点子上。语言组织上还有待加强。
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磁铁的两极
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教学反思
答:
本周给同学们上来
磁铁的两极
一课,经过上一节课的学习,大部分小朋友都知道磁铁有磁力,但他大多数不清楚磁铁不同部位磁力的大小,通过上节课小车的实验中隐约知道磁铁两端的磁力大,中间的磁力小。 本节课有三个活动,首先是用一个回形针...
二年级下册
《磁铁的两极》教学反思
答:
1. 磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。2. 条形
磁铁的
两端磁力最大,中间磁力最小。科学探究目标 1. 能在观察中发现问题,提出问题,对问题做出推测。2. 能够通过实验获取证据,用证据检验预测。3. 能用多种方法探索磁铁不同部分的磁力。科学态度目标 1. 能体会认真实验和细致观察的重要性...
磁铁敲断了还能吸起来吗——
《磁铁的两极》教学反思
答:
学生兴奋极了,显然,他们被这个问题深深吸引住了。第二次上课时,我提出了这个问题,性急的孩子马上说:“打碎的
磁铁
不能吸在一起。”我顺势说:“你能来展示一下吗?”瞧他那高兴劲,边说还边把两块敲断的环形磁铁拼命地合在一起,但不管他怎么用劲,两块还是两块,怎么也凑合不到一起。见此情景,孩子...
《做一个指南针
》教学反思
答:
当老师交出这个任务后,他们通过小组讨论,利用本单元所学的知识,就联想到
磁铁
可以指示方向,可以用磁铁来做指南针。但是普通磁铁太大太重,指示方向不方便。于是联想到用轻薄的磁铁,最后到磁针。有了探究的精神,还要能利用本单元所学的知识,找到制作的方法,解决制作中的问题。磁针的制作还是有老师的...
《神奇的
磁铁》
幼儿园中班教案
答:
教学反思
:本次科学活动,幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多,所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较,整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在 总结
磁铁
特性这一环节,做的还不到位,有点急于求成,要先让幼儿来讲出他发现的规律,教师...
幼儿园教案
答:
教学反思
: 本次科学活动,幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多,所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较,整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结
磁铁
特性这一环节,做的还不到位,有点急于求成,要先让幼儿来讲出他发现的规律,教师再进行引导,做最后...
小班教案
答:
二、引导幼儿发现探索
磁铁的两极
。(正极。负极) 1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友,那它能和环形磁铁做好朋友吗?是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢?我们来试一试 。交流幼儿的发现。 2、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友,一面不是。那我们怎么记录下这个发现,告诉大家哪一面是彩色磁铁的...
《磁铁
找朋友》幼儿园小班教案
答:
那我们把
磁铁的
好朋友放在盒子里,我们送给磁铁。 3、请幼儿拿磁铁到教室里找一找,教师里哪些物品可以被磁铁吸住? 总结:你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的? 三、活动延伸: 我们家里也有很多磁铁的好朋友,回家和爸爸妈妈一起找一找,明天来幼儿园告诉老师和小朋友。
教学反思
活动反思可以...
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