第1个回答 2023-01-20
家庭问题的研究人员发现，在健康的家庭环境里，关心爱护与严格管教互相平衡，最有利孩子的成长。缺少父母的关爱与温暖，孩子会感到孤独与愤懑，但缺少约束与管教，孩子则会变得肆意妄为。这个核心观点直到现在，甚至在将来也不会改变。
我们目标很简单，就是帮助孩子形成正确的自我感知，并教会他们关爱与尊重他人。想让孩子快乐与成功，就要教会他们尊重别人的需求，学会遵守规则与行为得体，懂得自我控制。同时我们也要给予他们爱与温暖，努力时给予鼓励，有独特爱好时给予支持，并让他们学会在能力范围内向家庭和社会做出贡献。
在父母管教孩子时，可能会陷入很多误区。其一是没有考虑到孩子的年龄。例如，在婴儿时期，父母应当遵循亲密育儿法，尽可能多的陪伴孩子。
父母应当满足孩子在婴儿阶段的各种需求，但随着其年龄的增长，最好就不要再一直围着孩子转。孩子们要学着去接受挫折。养育孩子与纵容孩子之间存在天差地别，纵容孩子是为孩子做他们力所能及的事，而养育则是让孩子们做到他们力所能及的事，看似相近，实则相去甚远。
另一个误区则出现在父母对孩子心存内疚的时候。一个母亲在治疗时意识到她最近因为家庭遭遇不幸，对自己八岁的孩子马修疏于管教。夫妻二人离婚后不久，家里的房子因火灾烧毁。在家庭破裂和财产损失的现实下，马修心里抑郁难过却无人倾诉，因此出现了许多逾矩的行为。但在父母开始用心管教他后，马修的焦虑很快减退，这些行为也消失了。
一些父母害怕和孩子产生矛盾，引起冲突。一些则认为同孩子做朋友十分重要。这一点经常发生在那些缺乏亲戚和朋友支持的父母身上。
在孩子的教育上，坚定意念很重要，父母不能完全依据孩子的喜好与支持与否进行教育。父母的情绪不能完全被孩子影响，如果孩子在父母面前表现的过于随性，那他可能缺乏足够的管教。
父母应当学着教会孩子社交技能与情绪管理，让他们学会面对生活中不可避免的压力与挫折。另外，不要将孩子的任性当做负担，这是或许一种财富，只要父母用心，相信世上无难事，只怕有心人。
以严厉却又不失亲和的方法行使父母的权威(或者失去后再次树立)，孩子会变得乖巧可爱，更易于管教。这将是亲子双方都期盼的结果。
第2个回答 2023-01-20
1.父母把自身置于孩子的境地，将心比心去思考问题
家里出现了小霸王，我相信很多父母都是非常痛心的。有的父母面对孩子这种情况会显得非常冲动，喜欢以暴力解决问题。但以暴制暴并不是解决问题的根本所在，相反这样做只会把孩子推向无尽的深渊。
所以父母在面对孩子无理取闹时，一定要站在孩子的角度去考量问题，明晓小孩子出现这种情况的原因是什么，并根据这些原因找寻方法，从而在根本上解决问题。
2.父母面对孩子难以管教，是一定要尊重孩子的选择想法
父母站在大人的角度去考量孩子，认为孩子的选择和想法是错误至极的，是难以管教的。但有时候父母不是很理解孩子的想法，他们与孩子相隔了将近20多年，家长的思维和孩子的思维隔着天堑。
在父母眼中孩子的不听话是极其错误的行为，但有时在孩子的眼里是极其正确的。所以在教育孩子的时候，父母一定要尊重孩子的选择和想法，给予他们最大的支持和鼓励，这样才能解决问题，化解矛盾。
3.父母给予孩子平等交流的机会
父母以大人的姿态教育孩子，只会让孩子越来越反感。尤其是当孩子自我意识的觉醒，觉得自己也是一个大人了，这时候的孩子是极其想要摆脱父母的束缚。
但父母一直不肯放手，依旧以大人的姿态和孩子对话，没有解决孩子平等交流的机会，那么孩子就会越来越叛逆。要想让孩子听得进自己的话，那么就要给孩子一个平等交流的机会，让孩子畅所欲言，表达自己最真实的想法。
4.让孩子参与一些实践活动，懂得一些生活经验
让孩子参与一些实践活动，懂得生活不易，掌握一些生活的技巧和明晓一些生活经验。这样孩子才不会无的放矢，才能够脚踏实地，认为父母的做法是对的。
第3个回答 2023-01-20
您好，请不要治服他们，而是教育他们。
心理学家研究显示，有攻击行为的孩子与正常孩子比较，大脑两半球均衡性发展与协同功能均较低，显示在左半球抗干扰能力较差。
右半球定形认知能力较弱。攻击行为是宣泄不满情绪的消极方式，对孩子身心发展极其有害，必须加以矫正。
父母应细心观察，寻找原因，对症下药
平时，常用正面语言向孩子灌输健康观念。当孩子欺负同伴时，可以告诉他，欺负小朋友，小朋友不高兴，爸爸、妈妈和老师都不喜欢。让孩子明白欺负人会带来不良后果，自行削弱这种行为。
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改变管教方式
对孩子来说，最大的愉悦莫过于成人对他的关注。如果对他们的进攻行为大声训斥，反而正中下怀，起到强化作用。
轻度惩罚，对弱小一方表示明显关心与同情，对攻击一方采取隔离措施或不予理睬，对有进攻行为的孩子来说，是一种特别敏感的惩罚方式。此外，家长要注意避免孩子受到长期而严重的挫折。
强化孩子的良好行为也相当重要
一方面，家长应为孩子亲身示范，引导孩子分辨是非曲直，告诫孩子莫因冲动行为引发不良后果。
另一方面，注意帮助孩子沟通，提供合作机会，引导孩子和小朋友团结友爱，一起玩玩具，使孩子懂得有了好东西应和他人分享，并从中得到欢乐。及时发现孩子优点，进行表扬。
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有攻击行为的孩子一旦能与伙伴融洽相处，或有帮助弱者的表现时，应及时表扬，给予鼓励。
再则，有攻击性行为的孩子情绪紧张或怒气冲冲时，家长可采用“转移注意”法，如带他去跑步、打球或进行棋类活动。
绘画、听音乐是陶冶性情的最佳途径，引导孩子经常从事这类活动有助于其心理平衡，也能逐渐转移其攻击行为。
当然，您也不要过分担忧，因为孩子还小，可塑性很强，只要采用正确的方式，是完全可以教育好的。
第4个回答 2023-01-20
有的孩子在与小伙伴交往中，喜欢称王称霸，干什么事都爱当领头人。究其原因主要有以下几种：
1、自主意识强。有的孩子自主意识很强，喜欢自己的事情自己决定，自己动手做，表现出很强的独立性。这类孩子大多积极主动，好胜心强，充满自信，在集体中善于表达自己的思想，使小伙伴服从自己。
2、自以为是。受自我中心的心理支配，处处要别人听他的。有的孩子是家里的小皇帝，习惯了事事以自我为中心，养成了任性、霸道、独占的习惯，所以他在集体中也要小伙伴都听他的，甚至常欺侮别人。
3、受环境影响。有的孩子在家庭生活中缺乏温暖，家长常使用强制手段来教育孩子；或者父母缺乏民主作风，孩子缺乏应有的自主权。在这种环境下生活的孩子可能在集体中把受压抑的情绪发泄到同伴身上或模仿父母的行为，凭借自己个高力大或家庭条件较别人优越就盛气凌人，强迫小伙伴按自己的意图行事。
4、受错误认识的影响。有的孩子可能从小经常受人欺侮，一旦他采取对抗行动而获胜后，就错误地认为武力可以征服一切，于是常使用武力来欺负其他孩子。
那么，当孩子出现这种情况时，应该如何克服孩子的这种毛病呢?
一、 对自主意识强的孩子，家长应注意：
1、 鼓励孩子参加伙伴群体中的活动，积极培养他们解决问题、独立思考及领导组织能力。
2、 让孩子进入一个年龄稍大的群体去体验，从而培养孩子与小伙伴友好合作的意识，教育孩子虚心学习伙伴的长处，尊重别人的意见，珍惜与小伙伴之间的友谊，不把自己的想法强加于人。
3、 提醒孩子不要有点成绩就骄傲或沾沾自喜。
二、 对自我中心意识严重的孩子，家长应注意：
1、 教育孩子要有正确的态度、方法，不要过分溺爱纵容孩子，对孩子不合理的要求，要坚决拒绝。
2、 创造环境和机会让孩子多与伙伴交往，这样逐渐使孩子了解自己与他人之间的关系，了解除了自己的立场外，还有与自己不同的立场，从中体会到友好相处、共同游戏带来的愉悦情绪，逐渐消除自我中心的心理。
3、 多给孩子提供自我服务及为别人服务的机会，学习分享，增强孩子的他人意识。
4、 换个位置，让孩子感受别人称王称霸时自己的消极情绪。
三、 对于环境因素造成的问题，家长应注意：
1、 多给孩子温暖关怀，停止体罚的教育方式，改变专制态度，耐心地教育和帮助孩子，给他一定的自主权，创设一种民主、温馨、宽容平等的家庭氛围。
2、成人的榜样作用。家长首先不要因某方面的优势而沾沾自喜，防止孩子模仿成人举止，更不应用武力去强迫别人，或因某种优越欺侮别人。
3、培养孩子同情弱者、乐于助人的品质。要引导孩子在游戏中学习与同伴友相处，共享欢乐。平时还可引导孩子多为别人做事，提高他人在孩子心目中的地位。
4、经常给孩子讲社会各行各业中的先进人物的事迹，让孩子明白他们都为我们的生活做出了贡献，我们应该尊重他们，从而培养孩子平等的意识，分享的意愿。
四、如果是孩子存在错误意识的原因，家长应让孩子明白：受人欺侮时反抗是正确的，但自己决不能使用武力去对付其他孩子。另外应教给孩子与同伴友好相处的方法，使孩子感受合作的乐趣，从而用积极的方法去达到目的。
第5个回答 2023-01-20
小霸王，家长真的没办法管吗？并不是，只要家长抓住孩子霸王的心态，给予他积极的帮助，小霸王也会变得优秀。
小霸王怎么养成的？
家长的溺爱造成的
现在的家庭，孩子多是一两个。父母都把孩子捧在手心里，不管好坏都依着孩子。久而久之，孩子就没了怕头，也就助长了孩子的霸王行为。
据说东东一家人对他也十分溺爱，处处都顺着他。可东东不懂得他只是家里的“老大”。到了幼儿园，又有谁会把他当“老大”看呢？
因为不明白这个道理，他才会以霸王的行为来证明他的“老大”地位。只要是他喜欢的，他就会抢，他以为所有人都会让着他。
和孩子的道德认识有关
孩子觉得自己是“老大”，别人都不能跟他抢，只要他想要的，就是他的。孩子的意识，与孩子上学前期的道德认识有关。
刚有点自律意识的孩子，他们常常是行动在前，思想在后。即使知道抢东西、欺负小伙伴不对，可控制不住，见到好东西就渴望拥有。
“小霸王”性格对孩子会有什么影响呢？
消极的影响
有的父母会说，孩子是“小霸王”，就比较不用担心孩子会被欺负。这也是可能的。
可如果孩子习惯了自大了，他就沉不下心学东西，也会因为得不到就怨天尤人。在人际关系上，会对他人不礼貌，造成与他人有隔阂，心胸也狭隘，对长期的人际关系造成障碍。
积极的影响
一般受溺爱的孩子，都有小霸王的心理或行为。只要家长对孩子的不良行为及时制止，就能杜绝霸王的行为。
家长要做的是，可以利用孩子称霸这一心理特性引导孩子，让他不再因为自己喜欢的东西去争抢。
而是把这一特性用在其他方面，比如学习或者技能方面，将霸气迁移，让这种霸王气势转化为其前进的动力，孩子也可成为优秀的人。
家长怎么利用霸王心理帮助孩子呢？
英国教育家斯宾塞曾说：“没有一个孩子是不顽皮的，但不能将此作为孩子的缺点，顽皮之中往往蕴含着创造，是孩子智慧发展的原动力。如果每一位家长都能正确地对待孩子的顽皮行为，进行科学指导，那么，在孩子成长的道路上，顽皮之中激活的智慧，可能是孩子挖掘的第一桶成长之宝。”
是的，孩子有“霸王”心理，也不全是坏事。只要家长用心引导，也能成就孩子。
1.家长做好处理问题和控制情绪的榜样。
在孩子面前，再生气也尽量不要在孩子面前发泄，耐心、平和地和孩子讲道理，更不要打骂。不要给孩子有情绪随便发泄或用暴力解决的阴影。如果家里有小伙伴来玩，尽可能公平地处理玩玩具的事儿，让孩子有分享意识，而不是专属。
2.让孩子多交一些朋友，