第1个回答 2022-06-08
A老师，我在考试做题时总是出现低级错误，怎么办？明明会的题，但就是不得分。
B这个问题反映的很好，有不少同学都有类似情况。有的同学低级错误出现得让人怀疑人生。不过你能不能说说你的低级错误具体指哪些？问题一具体，思维就有效。
A名句默写，明明会，但总是写错字，笔下误。做选择题，我感觉非常正确的，但一对答案我的却是错的，看到答案后又很快明白自己错哪里了，根本不用老师讲；还有一些选择填空之类的题，明明非常简单，而且我也能找到依据，但是我找的那个依据和正确答案的依据常常就差一点点，做英语题的时候这种情况更多；还有一些阅读理解题，总是判断错误，我认为一定会怎么样的，没想到答案却不是。还有就是答案总是答不全，常常只能想到其一，不能想到其他，就这些吧。
B非常好，你的这些问题的确非常普遍。这也就是我课堂常说的思维不严谨。
A我也知道我思维不严谨，可到底怎样才能严谨。
B这个问题其实难住我了，思维严谨是一个能力，能力是练出来的，至于怎么练，我这里只能给你一些建议，管不管用，要看你具体怎么练了。
比如你说的笔下误的问题，简单说就是认真，问题是你也想认真，谁都不想不认真，而且做题的时候，一定是认真的，谁也不会故意不认真。所以这个认真本身就是个非常模糊的标准。其实笔下误的根本原因：
一是知识掌握本来就不十分扎实，凭感觉记住了，其实没有理解透，所谓理解透，就是在学习的时候，就思考到作者为什么用这个字词，作者为什么这样表达，能理解作者的每一个用字用词，汉语最大的特点就是，每一字都有其特定的意思，越是准确、生动的表达，越讲究用词的唯一性、不可替代性，如果你感受到了这种唯一性、独特性，你理解得就一定比较透彻，学习就一定非常深入，错误的几率就一定非常低。但实事上，你的很多学习都是停留在感觉会了、感觉理解了，但不能“细抠字词”“细读文本”，其实所有作家的匠心全在字词句的斟酌上。平时很普通的语言，但是到了作家那里就变得不普通了，这是什么原因呢？其实当作家要写这句话时，他已经是被作家刻意选择过的，是在特定的情境下所选取的特定内容，他一旦成为作家笔下的文字，他就已经成了作家作品的一部分，就如同“杨花落尽子规啼”这句诗，诗中的杨花、子规，这些春天里普通的景物，一里成了诗人笔下的文 字，就意味着它们不再普通，而成了文 学形象——这是作者刻意要选取刻意要表达的，这是作者在他那个特定的情境下刻意要选取表达的——难道诗人当时只看到了杨花与子规？不可能的，诗人当时一定还看到了杨枝树干、一定也看到了青草、道路、其他的各种植物树木，但为什么只选取了这两个景物呢？所以，你学习时记忆时，只是凭感觉，表面理解，而没有用心深入作者的用意，感觉记住了，下笔就常错。
二是自我感觉良好，一般就会出错。感觉良好，常常因为是感觉，而我们一里进入做题状态，调动的首先是理性思维，要求的是逻辑，而感觉良好是一种直觉思维、形象思维；尤其平时学习不够深入，只是凭自己头脑的聪明很快记住了，但并未深入理解与思考，并未理解透作者用词用句的逻辑，往往感觉越好越容易错。怎么解决呢？当然功夫还是在日常听课学习，能否跟着老师的思路走，能否经常发现问题思考问题，能否学会站在老师的角度、作者的角度看待问题，这些方面如果经常操作，会大大提升你的思维能力，而不再是仅凭感觉。这个问题，其实也可以解释你为什么很多选择题初选是对的，再改结果常常越改越错，即选择题答案一改就错，这是什么原因呢？原因是平时学习多凭感觉，并未深入；于是做题时第一感觉就选出了答案，然后回头理性检查，越检查越觉得第一次选择的结果不对，然后反复分析斟酌，在更加理性的分析中得出了更加错误的答案——你平时就不是理性学习的，在考场上你突然理性起来，你开始用逻辑了，而你的逻辑平时就不常站在老师角度、作者角度思考问题。这就是根源。
三是思维单一化，而不是整体化。这是你很多低级错误的另一根源。很多题很简单，命题人甚至在题目中已多次明示或暗示地告诉你，结果应该是什么，但你就是无视命题人的善意，硬着头皮一根筋地按照自己先入为主的理解直奔自认为的答案而去。也就是说，你做题得答案的依据，根本不是命题人提供的条件：前后文语境、感悟、氛围、环境，而是自己依据某一眼看到的某一个因素便自己脑补一个情景，然后便得出答案。你根本就没有关注到命题人提供给你的种种条件，于是答案一出，你吓一跳，稍一思考，又恍然大悟，很快明了，因为题真的不难，而你真的没有看清，不是你看不清，而是你思维的单一化习惯，扫了那么一眼，便不顾其他，自认为了然于胸，这就是平常所说的听风就是雨，未看前后语境因果，草率得出答案。
明白了这些原因，你就应该明白了怎么解决，一是日常听课学习，多站在作者角度、老师角度、命题人角度思考问题，这叫换位思考，一旦换位思考，你就不在仅凭个人感觉单一思考，你就开始尝试多角度、理性、整体思考，思维能力必然大大提升。二是解决低级错误，那就少些自我感觉良好，要常有一种警惕心：我怎么感觉这么好！危险！我极有可能忽略了什么！反复再反复，耐心再耐心！在此心理调整的基础上，还有一个绝招可用：拿起笔，一一标画出命题人或作者所表达的层次。如果说认真是个模糊标准的话，那么拿起笔，一一标画出命题人题干中所提供的所有条件，甚至标上序号，打上三角符号，你把命题人所有的要求与条件一一关注到，注意是关注到而不是看到，那么你的低级错误一定会降到最低。很多优秀的学生，常常会出现满分现象，也就是说一分不失，分分必得，这不是努力的结果，而是思维严谨的结果，所谓思维严谨，本质就是站在命题人角度、作者角度、老师角度来思考问题。
以上分析不知能否给你启发。