课堂趣事200字
一天，我们在上语文课，老师叫了几个同学去黑板上听写生字。
当听写到“傍晚”这个词的时候，一位同学写了个傍“目兔”。等同学们都写完了以后，老师对他的字进行了讲评，把他写的那个“目兔”重点讲了一下，说他写的是“眼睛看兔子”。同学们听了都很惊？，老师又说：“这不嘛，他写的是目和兔的组合，这样写难道不是眼睛看兔子吗？”听了老师说的话，同学们哈哈大笑起来，老师说：“笑话到此结束，我们继续上课。”教室里又恢复了安静，接着老师就讲了“晚”字的写法和意义。晚——就是日+免，把太阳免了就到了晚上了。同学们觉得这样的解释很有趣，同时又记住了晚字的正确写法。
真是一节有趣的语文课，我越来越喜欢我的语文老师
一件发生在课堂上的事 “叮铃铃......”上课铃响了，老师走了进 来，笑容可掬地说：“今天，我们来做个 游戏。
”我们一听“游戏”这两个字，一下 子来了精神，我们都像被彾起头颈的鹅一 样聚精会神地听着。
老师接着说，“这个 游戏就是给自己取个名字，让同学们猜名 字。
老师话音刚落，我们立刻拿出了一张小纸 条。
每当同学们写完自己的新名字时，都 会露出一丝甜甜的笑意。
我想：写什么 呢？嗯......就写“王正颐好”吧！这个名字 挺有趣，可以让每个人都要在叫我的名字 时说个“好”字！于是，我写上了自己的新 名字，小心翼翼地折好，交给了老师。
老师读到我的名字了。
这时，全班的目光 一齐投向了我，并说：“王正颐好！”我心 里喜滋滋的，心想：嘻嘻，我还是第一次 受到那么多人对我说“好”呢！ 然后，老师叫道：“坦克”，同学们都知道 不是邱梓阳就是洪鸣，因为他们都喜欢武 器，尤其是坦克，可到底是谁呢？我左思 右想，突然想起邱梓阳说过他要叫“原子 弹”，原子弹就是武器，坦克也是武器， 那坦克十有八九就是邱梓阳了！我不假思 索，指着邱梓阳说：“是邱梓阳！”顿时， 教室里像一滴水落在烧开的油锅一样炸开 了。
最终，邱梓阳无...一件发生在课堂上的事 “叮铃铃......”上课铃响了，老师走了进 来，笑容可掬地说：“今天，我们来做个 游戏。
”我们一听“游戏”这两个字，一下 子来了精神，我们都像被彾起头颈的鹅一 样聚精会神地听着。
老师接着说，“这个 游戏就是给自己取个名字，让同学们猜名 字。
老师话音刚落，我们立刻拿出了一张小纸 条。
每当同学们写完自己的新名字时，都 会露出一丝甜甜的笑意。
我想：写什么 呢？嗯......就写“王正颐好”吧！这个名字 挺有趣，可以让每个人都要在叫我的名字 时说个“好”字！于是，我写上了自己的新 名字，小心翼翼地折好，交给了老师。
老师读到我的名字了。
这时，全班的目光 一齐投向了我，并说：“王正颐好！”我心 里喜滋滋的，心想：嘻嘻，我还是第一次 受到那么多人对我说“好”呢！ 然后，老师叫道：“坦克”，同学们都知道 不是邱梓阳就是洪鸣，因为他们都喜欢武 器，尤其是坦克，可到底是谁呢？我左思 右想，突然想起邱梓阳说过他要叫“原子 弹”，原子弹就是武器，坦克也是武器， 那坦克十有八九就是邱梓阳了！我不假思 索，指着邱梓阳说：“是邱梓阳！”顿时， 教室里像一滴水落在烧开的油锅一样炸开 了。
最终，邱梓阳无奈地站了起来， 说：“老师，‘坦克’是我。
”哈哈。
忽然，老师又读到了“江启中”这个名字， 全班所有同学一下子都愣了。
江启中？谁 会取这个没意思的名字？老师连说了几 遍：“谁是‘江启中’？”刚才还坐在位置上 的陈睿焯一下这站了起来，说：“老师， 好像是我。
”大家这次恍然大悟，异口同 声地说：“哦——” “叮铃铃”这堂有趣的课就在我们的笑声中 结束了！
哈哈！今天别提有多高兴啦！因为我们在教室里玩了一次激烈而欢快的游戏——“袋鼠”相扑。
游戏规则是：选两位同学相对站好，在每位同学的双腿内上侧，夹着一张厚卡纸，伸出双手放在胸前，双手对扑，若哪一方的卡纸掉了或被对方逼到墙边时为败。
游戏开始了，第三轮上场的看上去是一对个头相差无几，旗鼓相当的两只“袋鼠”。
但我还是看好那只个头略大的“袋鼠”不好了，只见小“袋鼠”来了个先发制人，大袋鼠被对方咄咄逼人的气势搞得只有招架之功无有还手之力，连连败退。
顿时，教室里一片沸腾，有为大“袋鼠”助威的，也有为小“袋鼠”呐喊的。
就在大“袋鼠”险些被推倒墙边时，我按捺不住地喊道：大“袋鼠”千万顶住呀！在这关键的一瞬间，大：“袋鼠”触惊不变，机智地将身子一转，竟然围着讲台转起圈来，这才化险为夷。
一刹那，发生了戏剧性的变化。
大“袋鼠”发起了猛烈的进攻，连连将小“袋鼠”推向教室的前门。
这时，教室里加油助威的呐喊声和欢笑声此起彼伏，一浪高过一浪。
小“袋鼠”脸胀得通红，死死地守在那里。
而大“袋鼠”神采飞扬，乘胜追击，一鼓作气直逼得小“袋鼠”难以支撑，卡纸掉了下来。
大“袋鼠”这种临危不惧的精神深深地折服了我。
游戏虽然结束了，但同学们的欢笑声仍旧在教室里久久地回荡着……
这个暑假我参加了贾老师教作文的课，因为爸爸的同事说上海有一位名师叫贾志敏，他上的作文课同学们都很喜欢。
爸爸也说，在他上小学的时候就知道贾老师教作文很有一套。
上第一节课的时候，贾老师就让我们记住，学作文就是学做人，人也不像样，怎么能写好作文？和贾老师的其它特点比起来，我更喜欢他的幽默风趣。
因为有些同学不会写作文，所以常常闹出一些笑话来。
比如，贾老师说，有一个同学写：“我喜欢的老鸭汤搬上来了，妈妈扯下两条腿，一条给爸爸，一条给我。
”同学们听了都哈哈大笑。
这个同学多么有趣呀，老鸭汤居然那么重，要几个人搬上桌来。
还有多么恐怖啊，妈妈竟然把自己的腿给别人吃！又比如贾老师说，有个同学的作文这么写到：“我喜欢吃蜘蛛餐！”，这个同学喜欢吃蜘蛛餐？其实应该是自助餐。
贾老师还有很多这样的例子，都是那么风趣幽默，让同学们在笑声中学到了怎样准确用词，怎样写好作文。
你说我能不喜欢上贾老师的作文课吗？
【发生在课堂上的一件事】课堂，严肃的，安静的，快乐的，有趣的……在这么多的形容词中还有一个，课堂是“安宁”的。
现在，我就来讲述一个不太“安宁的课堂。
早晨，草地上花朵绽放灿烂的笑脸。
温暖的阳光照进教室，洒在同学们的课窗上，一片金黄。
大家正在认真地听老师讲课。
忽然，“嗡嗡”的声音在窗口响起。
“呀，一只大黄蜂！”一个同学叫道。
听到他的叫喊声，大家都不由自主地朝窗口望去。
“真的是一只黄峰！”“不会蛰人吧？”顿时教室里议论纷纷。
讲台前，老师见到这只大黄蜂扰乱了课堂纪律，便试图转移全班同学的注意力：“同学们，这只大黄蜂是听见我们朗朗的读书声才飞进来的。
这说明我们的课上的很好呀！继续上课。
”大家稍稍静了点儿，可大黄蜂却开始撒野了。
只听“嗡？？”的一声，它就从窗口飞到了中间同学的上空。
突然，它径直俯冲下来，差点和我来个亲蜜接触，把我吓得魂飞魄散。
转眼间又从我身边飞到了老师那儿。
忽高忽低，忽左忽右，大家的尖叫声也随之此起彼伏。
老师见状，立即叫同学“撤离”教室，孤身一人与大黄蜂在教室里“单打独斗”。
老师在教室里时攻，时退，时进，大黄蜂躲躲闪闪，窜上窜下，掘着性子不飞出去。
我在心里暗暗地为老师捏了把汗，心想，被大黄蜂蛰到了可不是闹着玩的。
终于，黄蜂被老师赶出了教室，飞到了一棵树上。
就在同学们准备进教室继续上课时，下课铃响了。
大家便在走廊里开心地玩起了游戏。
老师呢，一边抹着额头上冒出的汗珠，一边走出了教室。
前几天，在我们班里发生了一件有意义的事。
在上语文课不到半节课的时候，“哗”的一声，我转过头一看，原来有个同学可能身体不舒服，呕吐了，坐在座位上哭；而其他同学有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！ 这时，老师严肃地说：“同学生病呕吐有什么好笑的，你们不帮助他，反而哈哈大笑。
同学有困难时，一定要相互帮助，不能讥笑同学。
”听了这番话，同学们就马上站起来，有的把地拖干净，有的桌子擦干净，有的同学扶着他去洗干净。
然后我们继续上课。
反过来一想，老师批评我们的话很有道理。
同学之间要互相帮助，当同学有困难时，我们就要伸出援助之手。
假如这件事情发生在我身上，我相信同学们也会这样帮助我。
今天早晨，我正在和周公下棋，这时突然听到一声“赶快起床，太阳都晒 *** 了。
”我不满地嘟哝着：“观棋不语真君子”。
“我不是什么真君子，我是女侠，所以你得给我快起床！”说着，老妈不由分说地把我拉起来，还指着床头的闹钟说：“你还不看看几点了。
”我睁开迷糊的睡眼，看了下闹钟，哇！不看不要紧，一看吓一跳啊！都已经7点20了，上学要迟到了啊，如果迟到了，一定会被今天值勤的死对头记上去，想到这儿，我不寒而溧~~~连忙以可以打破世界记录的速度做好一切事情，拿了个苹果就奔向学校。
到了学校，我才知道什么叫倒霉――到学校时，门不仅没开，连老师都没到呢，我那个寒哪~~~我啃着苹果，去学校旁边的小店问时间，俺的神哪，现在才6点18，早上真是迷糊，不仅看花了眼，还把闹钟快15分钟的事忘了，我在学校门口站了整整1个小时门才开。
好不容易进了校门，我拿着英语书有气无力地 小和尚念经――有口无心，没想到啊，死对头居然说我没读，让我站起来，神啊！我到底是做的好事太多遭报应了还是你跟我有仇啊。
等到上第1节课时，我痛苦的发现，我没带语文书，难道老天真的跟我有仇？？！最可恨的是老师讲什么不好，非要讲宇航员在太空中怎样吃饭，我听着听着，那口水就如滔滔江水连绵不绝，居然也被老师看见了，难道真是天要我“亡”？我等啊等啊，终于等到了放学。
我迫不及待地冲出教室，向救命场所――我家奔去，好不容易跑上楼，我刚想倚着门喘口气，没想到门没关，哎，后果可想而知。
今天早晨，我正在和周公下棋，这时突然听到一声“赶快起床，太阳都晒 *** 了。
”我不满地嘟哝着：“观棋不语真君子”。
“我不是什么真君子，我是女侠，所以你得给我快起床！”说着，老妈不由分说地把我拉起来，还指着床头的闹钟说：“你还不看看几点了。
”我睁开迷糊的睡眼，看了下闹钟，哇！不看不要紧，一看吓一跳啊！都已经7点20了，上学要迟到了啊，如果迟到了，一定会被今天值勤的死对头记上去，想到这儿，我不寒而溧~~~连忙以可以打破世界记录的速度做好一切事情，拿了个苹果就奔向学校。
到了学校，我才知道什么叫倒霉――到学校时，门不仅没开，连老师都没到呢，我那个寒哪~~~我啃着苹果，去学校旁边的小店问时间，俺的神哪，现在才6点18，早上真是迷糊，不仅看花了眼，还把闹钟快15分钟的事忘了，我在学校门口站了整整1个小时门才开。
好不容易进了校门，我拿着英语书有气无力地 小和尚念经――有口无心，没想到啊，死对头居然说我没读，让我站起来，神啊！我到底是做的好事太多遭报应了还是你跟我有仇啊。
等到上第1节课时，我痛苦的发现，我没带语文书，难道老天真的跟我有仇？？！最可恨的是老师讲什么不好，非要讲宇航员在太空中怎样吃饭，我听着听着，那口水就如滔滔江水连绵不绝，居然也被老师看见了，难道真是天要我“亡”？我等啊等啊，终于等到了放学。
我迫不及待地冲出教室，向救命场所――我家奔去，好不容易跑上楼，我刚想倚着门喘口气，没想到门没关，哎，后果可想而知。
今天下午，我们正在上语文课，忽然，听到外面有气球爆炸的声音。
我想今天是一年级小朋友入队的日子，一定是一年级的小朋友们不小心把气球弄破了，紧接着又响起了响亮的欢呼声。
这时，我发现我们班许多同学都向窗外望去，老师这时说：“同学们，你们想看气球吗？”我们异口同声地说：“想！”“好！那你们就看吧！”老师说。
老师的话音刚落，全班六十三双眼睛涮的都向窗户外面看去。
我们班的张泽坤立刻跑到我的座位上，伸着脖子，好象一只长颈鹿在寻找食物！外面的气球有红色的、白色的、紫红的、雪白的、鸭蛋黄红的……它们的形状有心形的、椭圆形的、正方形的、长方形的……真是漂亮极了！就在我们看得津津有味的时候，下课铃响了。
当我们想最后看一眼气球时，它们已经飞得无影无踪了。
我们依依不舍的离开了窗户，走出了教室。
...
发生在校园的趣事数不胜数，可发生在上课时间的趣事就少了，可我们班发生的还挺多。
不信你看――数学老师正在教我们“复名数的改写”，在黑板出了一道题，答案是：1千克360克。
然后叫了一个同学上去做，可这位同学只写出了1千克就不会做了，没办法，老师另外叫了个同学来做，可那位同学也不会，我们着急了，大声喊道：“添添630（天天630）。
”还有，数学老师教我们“小数的加法”时，做起了假设，说：“我去买一个随身听，它的价格是70。
5元……”还没说完，一位同学就喊：“买随身听太浪费了，不如用来买零食，我们全班分了。
”我们捧腹大笑而倒，老师也不知道是该批评那个同学还是继续讲……别以为我们班发生在上课时间的趣事只有在数学老师的课上才有，语文课上的也很多呢！下课时，我和同学为水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
这句诗的作者发生了争执，我说是苏轼，他说不是（啊？你说为什么课堂上的趣事扯到下课了？别急别急，请看下文），我们一直吵到上课，偏偏老师就讲出来了，作者是苏轼，他吃了一惊，说道：“真是苏轼（舒适）啊！”老师听了，脸一沉，说：“你怎么舒适啊？”那位同学支支吾吾的说：“我……我是说作者是苏轼。
”我们一听，都乐了，却不敢笑，因为老师在气头上，谁笑谁倒霉。
还有，那就是……（没有了，哈哈……）
【作文在线-初一作文：课堂风景线】随着 *** 的响起，老师拿着课本缓缓走上了讲台。
“上课”老师提高了嗓子说。
同学们伸直了懒腰，手按着书桌，站着。
接着，开始上课了，教室里，老师与同学们“同室异梦”；讲台上老师唾沫飞扬正说得精彩。
同学们却开始偷偷地做起了别的事情。
甲同学的眼珠悄悄向讲台上的老师瞥了瞥，确定老师没有注意到自己后，视线就溜进书包里，手悄悄地伸进去，掏出一包零食，而他的脸就好像塑像一样，没有任何变化，头部随着老师的说话作出相应的点头或摇头，口中不时还跟老师应和着：“对呀！嗯！没错没错，就是这样……”当老师转身的时候，他以迅雷不及掩耳的速度，把手中的零食塞进口中，手捂着嘴巴，慢慢嚼着。
吃完后，立即用腕把嘴边的渣儿擦掉。
接着又“聚精会神”地听课，而手又慢慢地探进了书包……在教室里除了老师那抑扬顿挫的声音外，中间还夹着些“悉悉索索”的声音，侧耳细听，原来他们正在“拉家常”呢。
甲说：“你家的电脑是Windows98吗？”乙看了一眼老师，点了点头。
甲与乙一问一答，一搭一唱，聊得津津有味。
但是，偶尔也会因为老师的某种行动让他们不得不中断一下话题，装一下好学生。
又一会儿，又出现了新的玩意儿——写纸条。
“喂，喂，把这纸条传给你前面的那位同学。
”丙同学拍了拍丁同学的肩膀小声说。
丁同学无奈地接过纸条，传递给了前面的同学。
末了，前面的同学趁老师不注意，快速的把纸条准确地扔给丁同学，其命中率高达百分之百，看来，在篮球场上也应是一个“好手”吧。
就这样，我传给你，你递给我。
“飞鸽传书，不亦乐乎”！ *** 重新响起来了，老师拿了课本缓缓走出了教室，同学们则是一跃而起，鸟一般飞出了教室。
现在，我对学语文很感兴趣，样样都好。
你曾经想过吗？以前，我不但讨厌读书，而且还讨厌学习语文的各种活动。
那时，我还小，不懂什么是读书，更不懂什么是学习语文。
妈妈为了我要提前学好语文，并让我懂得读书和学习的重要。
所以，她每天下午当我和邻居的小朋友玩得正高兴的时候就把我“请”了回家。
我非常羡慕其他小朋友还在楼下玩耍，我却被妈妈“请”到房间里提前早教育。
妈妈走到书柜前，挑了几本儿童读物递给我，叫我读并明白书里的意义，每当读完了，就对我说：“这就是学习读书。
”还教我认字，学习每一个字的读音、结构、笔顺、意思等知识。
学完后，妈妈有对我说：“这也是学习语文的一部。
” 随着年龄的增大，我逐渐知道什么是读书、学习。
后来，作业多了，我不能经常到图书馆看书，也不能到书店里买书。
因此，爸爸妈妈只允许我在做完作业的前提下，去看书或买书。
每一次去看书我都会带上我的两样宝贝，第一样宝是笔记本，第二样宝是笔（油有的笔哦！），俗话说得好：“好记性不如一支烂笔头”。
来图书馆，刚进门，就闻到一股浓浓的书香味。
拿起一本我喜欢看的书，直入眼帘的是一幅既可爱又有趣的封面人物，这些图画都让人迫不及待地打开书，书的内部是一篇篇美妙的、蕴涵着道理的文章，再配上精致、美丽的插图，使我从此喜欢上学语文的一部分——阅读。
接下来的时间，我每次在阅读都会摘抄好词佳句，积累下来的词句，无论是口语交际还是用在写作文方面上都会极棒的！ 阅读让我明白，学语文不是只有死记硬的方法才行得通。
我曾经看过一本书，里面说道：“通往知识城堡的道路不止一条。
”要掌握正确的学习方法，正确的学习目标，你才能把语文学的更棒！...
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