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照样子,根据所学课文的印象补充填空,什么的搭石
如题所述
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推荐答案 2015-01-23
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相似回答
第五课
搭石课文
主要描绘了
什么
等画面,其中结你留下
印象
最深的是什么...
答:
搭石课文主要描绘了人们走搭石的画面
。印象最深的画面:人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序。前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人...
塔石说说
课文
给你留下
印象
最深的画面是
什么
?从哪些雨,剧中可以体会到乡...
答:
写作思路:写自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。正文:从前有个美丽的小山村,那里江水碧绿、天空湛蓝...
什么
叫
搭石
?大事给你留下了怎样
的印象
答:
3、一排排
搭石,
任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感.对于这一段,可以说是文章的点睛之笔,总结全文,点明了文章的主题,给读者留下了上课
的印象
.只要我们多读文章,那么《搭石》全文语言质朴,意境秀美的特点以及字里行间洋溢着浓郁的生活气息,乡亲们无私奉献的精神和一心为...
阅读《
搭石
》,你留下
什么
深刻
的印象
?
答:
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。从中可以体会到乡亲们相亲相爱、协调有序、生活默契的和谐之美。C、假如遇上老人来走
搭石,
年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成是理所当然的事。从中可以体会到年轻人的礼让敬老之美。
搭石根据课文
内
填空
请再写一句俗语
答:
《
搭石
》
课文的
俗语是:紧走搭石慢过桥。紧走搭石慢过桥的意思是:走搭石要走得快、一步紧跟着一步走,而过桥则要走得慢。相关的俗语还有:桥到船头自然直。
小学《
搭石
》说课稿
答:
根据教材特点,以及学生特点,我制订了以下教学目标: 1、学会本课生字词,认清形,读准音,并能理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读
课文
。 3、能理解课文内容,体会“
搭石
”所折射出的人们一心为他人着想的美好感情。 教学重点:理解课文内容,体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人...
小学语文《
搭石
》教学设计3篇
答:
1、从
课文
情境入手,引出课题。 2、板书课题,齐读课题。 二、整体感知,初识
搭石
1、自读课文: 搭石给你留下了怎样
的印象
? 2、交流学习“什么是搭石”。 3、交流搭石给人留下的印象。 三、引导质疑,自主寻美 1、根据学生对搭石的初步印象,引导学生质疑。 2、默读2~4自然段,寻找美丽风景。 3、交流所寻...
阅读
课文
选段,回答问题。 家乡有一句“紧走
搭石
慢过桥”的俗语。搭石...
答:
1.sú xié chuò fú2.常常 大约 景象3.让对方先过河 背老人过河4.紧走搭石慢过桥。走搭石的时候要快一些,过桥的时候要慢一些。
搭石,
原本是天然的石块,踩上去会活动,走得快才容易保持平衡。5.(1)亲人之间的思念 朋友之间的友谊 (2)孩子们美好的愿望 孩子们无限的遐想6....
《
搭石
》这篇
课文
赞扬了乡亲们怎样的精神?
答:
这句出自《
搭石
》。作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里...
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照样子根据课文内容填一填
什么的搭石填空 成语
什么的搭石填空词语
照样子根据课文内容
照样子填一填课文
照样子填一填语文
按照四季课文照样子写
家乡的搭石像什么比喻
课文照样子写词语