第1个回答 2022-06-20
周末的上午,爸爸、妈妈带我去了西南交大心港教育参加了一个沙盘活动。
带领我们的是宏毅老师,她非常厉害,是北师大的心理学博士,中国沙盘心理学会成都分会会长,国家二级心理咨询师,EQ国际认证培训师。
首先,老师让小朋友手牵手拉成一个圆圈,给我们讲了一个故事,让我们注意这个故事里出现了多少个“1”。我心理默数,同时每出现一个“1”就松开一根手指计数,故事里出现了9个“1”,我回答正确了。
我们在一个长方形的教室里,教室的左边摆着一排架子,上面放满了各种玩具,这些玩具就是摆放沙盘道具。架子的前面,也就是教室的正中央放着2个沙盘。教室门口的左侧放着2张矮桌子,桌子上放着一个笔筒和一些纸张。教室的右侧墙上贴着老师的介绍。
接着,老师让我们一组小朋友石头剪刀布,来决定去架子上拿道具的先后顺序。我是第二个,我去架子上拿了一个斑马,我觉得它很漂亮。其他小朋友分别拿了兔子、狗和军旗。进行了半个多小时以后,我们搭完了第一个沙盘。大家都觉得太乱了。于是我们把目标转向第二个沙盘,这一次老师让我们先商量一个主题。我们商量后的主题是“草原动物世界”。
其他小朋友分别拿了蛇、斑马、长颈鹿、老虎、狮子等成年动物。而我一一给这些成年动物拿了它们的小幼崽。其中一个小男孩老是把别人摆放的玩具移动或者拿掉,我们刚开始觉得有点心烦。但是后来,我发现他开始跟我们配合。
我们把成年大型动物,什么大象、狮子和长颈鹿放在一起,它们一边聊天,一边看着自己的小幼崽玩耍;我们把斑马、长颈鹿、豹子等幼崽围成一个圈,把小熊猫幼崽围着这个圈转,它们在玩丢手绢游戏。过了一会儿,来一个小小猴子,它是最小的小弟弟,其他幼崽都很关爱它。
我还幻想,过了一会儿,动物们聊着聊着发生了争执:肉食性动物认为,它们应该吃肉;草食性动物认为,不能吃肉。于是它们开始了一场辩论。斑马说:“肉吃多了会长胖,就跑不快了。”老虎说:“肉吃多了会很强壮,肌肉发达,会跑得更快!”长颈鹿说:“可我吃不下别的动物,我的嘴巴太小了!”正在双方激烈辩论的时候,来了几只不起眼的小动物,分别是,食蚁兽、野鸡和野鸭子。野鸭说:“你们为了吃什么吵得不可开交,我们干嘛强迫别人跟自己吃的一样呢?”野鸡说:“就算让草食性动物吃肉,它们也吃不下,身体接受不了,导致它们生病死亡。而肉食性动物不是就没有食物了吗?如果草食性动物也改吃肉,那么抢夺食物不是就更加激烈吗?”食蚁兽说:“管好自己,按照自己的习惯去吃吧!”……
我们大家都觉得,合作搭建的沙盘,有主题,完整、和谐,动物世界也是有争论、有和平,相亲相爱。今天除了玩的很开心,我们还知道了,搭建沙盘可以看到一个人的内心,通过沙盘可以表达自己。
于是,最后的时间,老师让我们把过程和心里的想法写下来。
通过沙盘游戏,我们一起活动的小朋友,由最开始很陌生,中间不配合,到互相帮助,最后难分难舍。