第1个回答 2022-07-06
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教研本就是一次次灵魂的撞击，是一场诗意的修行。
为了促进教学常规管理，进一步强化以课堂为中心，提高教学课堂效率和教学质量，10月12日–15日，我校一年级数学组进行了秋季第一次听评课活动。
朱泳锦老师、刘聪老师和田静茹老师的《5以内数的减法》一课，教学过程围绕“说图意–列算式–说含义”的环节进行，让学生感受数学与生活的联系，增强了学习数学的兴趣和初步学习数学的意识。整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生在乐中学，数学知识掌握的更加扎实。
刘昱廷老师和卫宁杰老师执教的《比较》，重难点突出，目标明确。教学过程中创设情境，渗透一一对应的思想， 使学生感受到比较在生活中应用很广泛。用“剪刀手”表示“<” 、“ >”的形状，使学生在口说，耳听，手动，眼看的过程中学习知识，增长智慧，提高能力。刘昱廷老师教学语言和动作很有感染力，富有活力，深受学生喜欢。卫宁杰老师也利用儿歌帮助孩子记忆“<” 、“>”的特征，让学生感受到在情景中学习数学的乐趣，化解了记忆中的难点。
李慧老师和周芳老师以及张慧老师执教的《5以内数的加法》，把握了重点突破了难点，设计巧妙。他们结合孩子已有的生活背景和生活经验，让孩子初步认识加法(合起来)，了解加法的意义。孩子积极参与课堂教学，独立思考积极表达自己的想法，获得成功的体验，信心倍增。
张莉莉老师执教的《5以内数的减法》第二课时，设计巧妙，层层深入，通俗易懂，教育效果极好。张老师用富有亲和力的语言感染着学生，使学生能够轻轻松松的掌握知识，整节课堂气氛活跃，学生踊跃发言，真是生动活泼的一节数学课
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
听课结束后，我们进行了评课活动，沟通课堂教学中的问题，提出改进意见，相互交流教学心得，共同探讨教学方法，形成了良好的教研氛围。
秋天意正浓，教研正吹风。在学校领导的大力支持和正确带领下，随着听课评课活动持之以恒的深入进行，一定会给每堂课注入活力，一定会提高教师的课堂教学技艺，一定会促进课堂教学质量的提高。我们深信，有这样一群努力奋发的老师们，名仕路学校的明天会更加辉煌！
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