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本校高级教师退修这个指标为什么给外校不给本校?
如题所述
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教师高级
职称评聘过程中,出现哪些问题?如何解决这些问题?
答:
老师的
职称和岗位并不匹配,这是引起老师间矛盾较大的主要原因之一。而高级职称老师的工资是按职称计发,哪怕高级职称
教师不
上课,到学校里守大门,他的工资还是按专业技术岗位发放,而真正从事高级岗位工作的老师是一级教师或者初级教师,他们...
学校
100多人,够评
高级
近40人,最后能只争夺5个名额,你怎么看?
答:
说实话,
这个指标
特别的难,因为评市级以上优秀
教师
、劳动模范、师德先进个人,先进教育工作者、模范班主任等,基本上都倾斜于青年教师,骨干教师和教育教学成绩业绩较为突出的教师身上,能够真正落在这些老教师的身上的机会并不...
外校
调入我
校老师
必须在
本校
工作要满两年才能评职称上班一年就借调其他...
答:
当然不算了,如果我是本校的校长,我是不会让你评的,不过我不是。这个可操作性太强了,领导说算就算,领导说不算就不算,而且还能说的过去。想进职最好在一个单位好好干几年。等职进了在调动。
一些评不上
高级
职称的
老师
,是因为自身能力不足,还是因为
指标
限制?
答:
三、受
指标
限制也是一个因素。 目前,
学校高级
职称指标数是根据学校全体
教师
的总数的百分比进行确定。一般由市区人事局对教师职称进行核编,原则上实行差额替补法。以初级中学为例,初级职称占28%,中级职称占50%,高级职称占20%,正高级职称...
副
高级教师退休
后,当年还占不占
指标
?
答:
如果这个副高级教师是在学校组织职称聘任前退休,肯定不占用学校的高级职称名额,如果是在学校职称聘任后退休,好多地方也有规定,距离
退休不
足一年的
高级教师不
占用学校正常的职称聘任名额。
中小学
教师
评聘副高难,主要难在哪几方面呢?
答:
想评,只有等
高级教师退休
,退休一个就腾出一个高级的
指标
。这等于是人为的限制了一个教师的成长,不是老师们不优秀,不积极进步,而是根本没有机会进步。不管你多么优秀,也评不上高级。第二:一些证书非常少,就算老师们...
还有三个月
退休
,如果评上
高级教师
,还能被聘用吗?
答:
这主要原因是由于
指标
限制,让很多优秀
教师
没有评上高级职称。话又说回来了,评上了总比没评上好。
退休
前三个月评上高级职称,对经济的影响不大。年底前退休,一方面是在职工资收入,另一方面是养老金,这两方面综合的收入增加非常有限,...
教师
职称晋升
为什么
那么难?评上
高级
时已经快
退休
了什么感想?
答:
因为职称办每年给教育局一定的职称评比
指标
,教育局再划分给各学校。所以在获得评职评定资格之前,首先要经过学校的初步审核筛选。 这中间就会存在一定的人为倾斜,比如同等条件,学校肯定会优先考虑那些领导干部,认为他们的付出更多,一线
教师
...
教师
延迟
退休
,多数地区不晋升副高的女教师满50岁就退休了,而少数地区...
答:
教师
延迟
退休
,然后有一些地方可以退休,有些地方就不可以退休,这样肯定是不可以,也是不太合适的,对教师的一个影响是很大的
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