第3个回答 2020-02-28
遵义事业单位一般情况下可能考两种形式的科目：
1、单科目考试：《公共基础知识》泛指综合知识，内容是行测，写作，时政常识。
2、双科目考试：《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》，详细分为以下ABC
一、考试类别设置区别
A类（综合管理类）:主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。
D类（中小学教师类）:主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。含小学(幼教)教师、中学教师、中等专业学校教员。
E类（医疗卫生类）：主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。含医师、药师、护士、技师五类。
二、《职业能力倾向测验》区别
题型主要区别在于：自然科学专技类的策略制定题和实验设计题、以及医疗卫生专技类与中小学教师类的策略选择题。
综合管理类（A类）
常识判断：重点测查综合管理基本素质，涉及国情、政治、经济、文化、科技、法律等方面。
言语理解：理解语句之间的逻辑关系，准确遣词用字，表达观点。
数量关系：主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。
判断推理：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断。
资料分析：资料通常以统计性的图表和文字材料等形式呈现。
中小学教师类（D类）
常识判断：主要涉及教育 文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。
言语理解：准确把握语言文字内涵进行思考和交流的能力。
数量分析：数学运算、资料分析等。
判断推理：定义判断、类比推理、逻辑判断。
策略选择：对教育情境的感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。
医疗卫生类（E类）
常识判断：主要涉及医学、社会、法律、文化、自然、科技等方面。
言语理解：主要测查运用语言文字进行思考和交流、迅速准确理解和把握语言文字内涵的能力。
数量分析：数学运算、资料分析等。
判断推理：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断。
策略选择：对医疗卫生情境的感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。主要涉及医患沟通、医患矛盾应对等方面。
三、《综合应用能力》区别
综合管理类（A类）
试卷结构：注意事项+背景材料+试题
考试目标：发现问题、分析问题、解决问题能力
考试内容：管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力、文字表达能力。
主要题型：观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等
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中小学教师类（D类）
试卷结构：主观题
考试目标：综合运用教育学、心理学等相关知识和技能分析、解决中小学教育教学问题的能力。
考试内容：师德与职业认知、教育教学核心能力、教师自主发展能力
主要题型：辨析题、案例分析题、教育方案设计题等
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医疗卫生类（E类）
试卷结构：客观题+主观题
考试目标：运用医疗卫生相关知识和技能分析解决问题能力。
考试内容：医学基础知识60%包含：基础医学知识、临床医学知识、公共卫生知识、相关医学知识。招聘岗位专业知识应用能力40%。具体分为：中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别。
主要题型：选择题、案例分析题、实务题
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目前有青海、甘肃、广西、云南、陕西、安徽、贵州、湖北、内蒙古、宁夏、上海、浙江、西藏等省份参加改革后的全国事业单位联考。上海，浙江近年单独命题，其他不在统考当天考试的省份也单独命题。
我家是遵义的，16年毕业至今一直在考遵义这边的事业单位，所以对于这边考情还是比较了解，有什么问题可以再问我，如果有机会可以一起线上学习交流，希望能够早点上岸！