第1个回答 2012-03-31
我们的教育是老师喜欢用所谓的标准答案来衡量学生答题的对与错，结果是培养了学生的“考试能力”；削弱了学生的动手能力、实践能力（想象力和创造力）；造成好多学生不敢说真话、诉真情
第2个回答 2012-01-10
材料一：说明我们国家只注重在学生阶段对孩子们进行培养，这样只能创造出高分低材的学生，只知道考试，不知道自己动脑，这样脱离这种一味灌输知识的教育后再面对问题就会力不从心了。
材料二：说明我们的老师太死板了，只知道按照标准答题，不知道灵活变通。这样培养出来的学生也会丧失想象力，成为应试教育下培养出来的学习机器了。
材料三：说明我们中国的学生为了得到高分就编造出虚拟的事情，不注重平时的积累。这也从另一个方面反映出中国学生写作的千篇一律，没有创新，没有个人想法。
第3个回答 2013-04-11
我们的教育是老师喜欢用所谓的标准答案来衡量学生答题的对与错，结果是培养了学生的“考试能力”；削弱了学生的动手能力、实践能力（想象力和创造力）；造成好多学生不敢说真话、诉真情。
（意思对即可。若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。）
第4个回答 2011-12-30
材料一，说的是中国人才缺乏创新的精神，中国的“人才”是技巧技能的重复，而不是真正的自我超越，不能持之以恒的发现科学的奥秘！
材料二，中国式的教育，是一种应试教育，而不是一种素质教育。因此，告诉我们要发展以美育为重点的素质教育，迫在眉睫。祖国的下一代正需要这样充满诗意的孩子。
材料三，可以看出的是中国面对新世纪的到来，有着迷茫，有着翻版，有着千篇一律的人云亦云，没有属于自己的真正的经历和刻骨铭心的经验。这也说明在“成人”教育中，教育体制改善任重而道远。
第5个回答 2012-01-13
三个材料当然反应一个共同的问题：中国的教育。
相比国外，我们是为了教育而教育，不是为了兴趣而教育，学生的天资被课本，古板的老师，整齐划一的教育方式而扼杀，学生为了分数而学习，失去了自己的兴趣与主见，