第1个回答 2020-04-20
一、活动目标
1、愿意在众人面前大胆表达;
2、能说出图片中各只小猫所在的地方。学习词:在、上、下、里;短句:小猫在……
3、喜欢参与游戏活动,体验游戏的快乐。
二、活动准备
1、大挂图一张,幼儿用书第八页,“小猫”不干胶若干。录音磁带《找小猫》;
2、课前已让幼儿熟悉音乐游戏活动《找小猫》。
三、指导要点
1、引导幼儿正确说出适当的方位词,并鼓励幼儿用短句“小猫在……”进行简单描述;
2、教师与幼儿进行故事的完整讲述。
四、活动过程
1、兴趣导入——以故事形式引出主题。
教师:“猫妈妈生了许多小猫……猫妈妈回来一看大吃一惊!”发生了什么事呢?
2、观察图片进行讲述:
①、出示图片的上半部分,让幼儿观察,激发幼儿兴趣;
幼儿:“小猫不见了!”
老师:“请小朋友们猜猜,小猫去哪了?”
②、幼儿自由发言、讨论;
③、出示图片下半部分,引导幼儿观察,运用方位词回答出小猫藏的位置。
“你们帮帮猫妈妈找一找,她的孩子在哪里呢?”
④、师生共同看图进行讲述,引导幼儿用短句:“小猫在……”进行讲述。
⑤、师生共同结合图片完整的讲述故事一遍。
3、操作活动:找小猫
结合幼儿用书第八页,让幼儿用不干胶“小猫”贴在相应位置,并边贴边说:“小猫在……”
4、音乐游戏:找小猫
教师扮演猫妈妈,幼儿扮演小猫,进行游戏(两到三遍)。
每次游戏完后,要进行讲评,并有针对性地对幼儿个别提问:“你藏在哪里?”
5、请“小猫”们去课室外面捉迷藏,活动自然结束。