要气炸了！」
闺蜜又在微信群里倒苦水了。 孩子8岁了， 写作业总是拖拖拉拉， 每天都要忙到晚上十点以后才能做完。
妈妈气到喉咙沙哑， 孩子还跟没事儿似的。
放学后那么长的时间， 孩子玩会儿手机， 吃会儿零食， 都拖成习惯了， 难怪妈妈心态会崩。
有这种困扰的家长大有人在。
我们应该怎么做才能与孩子在「写作业」这件事情上达成和平呢？
其实方法很简单了， 我们仅仅巧妙运用好「二八定律」就行了！
义大利经济学家帕累托认为：在任何一组东西中， 最重要的只占其中一小部分约为20%， 其余80%却是次要的， 因此简称为二八定律！
育儿中的「二八法则」
一句顶一万句是唠叨爹妈最大心愿， 如果能这样带孩子该多简单。 用二八法则看育儿， 换一种思路， 或许真能做到。
一方面， 方法对了只做20%就能解决问题
有天我向太太自告奋勇， 解决女儿草莓吃饭慢的问题。
找了个沙漏放在她旁边， 告诉她沙子流完了， 就收走餐盘。 要赶紧吃， 不能玩食物。 然而草莓吃饭依旧磨蹭， 时间一到我们就拿走了餐盘。 女儿哇哇大哭， 我告诉她：「下顿饭， 可以快点吃。 」晚上回家后， 太太说：「她吃中午饭简直像换了一个人， 根本没抬头。 早知道这样， 还不如早点就拿走她的盘子。 」
咨询中遇到一些爸爸妈妈， 觉得学育儿理论没用， 不过是给自己心理安慰。 然而培根都说「知识就是力量」， 用对了方法， 带起娃来也事半功倍。
二八定律延伸到生活可以理解为：生活中80%的结果都源自于20%的活动， 因此我们要把专注度放在20%的关键事情上！
01、找出影响80%结果的 原因？
孩子为什么总是磨磨蹭蹭？
家长是否观察过自己的孩子， 究竟是为什么不爱做作业？做事情也很墨迹呢？看看以下几个原因！
01、孩子学习基础差， 所以对学习没有兴趣？
02、孩子对自己严苛， 追求完美， 不停地涂改？
03、孩子没有时间概念， 不懂自己管理？
04、孩子小动作比较多， 不够专心？
05、孩子做事没条理， 没有找到学习方法？
06、环境太吵闹？孩子无法静心？
07、父母都在玩手机？孩子被诱惑？
08、父母不停地督促、提醒？孩子厌倦？
09、孩子习惯了作为「闹钟」的父母， 已经养成了「被动」的习惯？
家长只有找到孩子磨蹭的原因？才能有效地解决！
因为孩子年龄小， 缺少对时间的认识和把控， 孩子的自控力和自制力还没有完全形成，
作为家长， 我们要做的事情是：要注意孩子做作业的环境， 不能太吵闹， 你这边看着电视， 那边让孩子做作业是不可取的行为！ 对于不专心的孩子， 家长需要把孩子的写字台收拾干净， 台面只保留文具盒、课本、试卷、把多余的书本文具物品全部移走， 让孩子面对一个空旷的学习环境！ 家长要以身作则用专心读书的方式影响孩子， 创造一个良好的学习氛围！ 对于耍小聪明的孩子， 父母就放手不再督促、提醒， 让孩子自己学会承担责任， 自己向老师解释吧！
孩子越早形成一套理性思维模式对孩子以后的成长越有利， 注意力不集中是一切成就的隐患根源， 也是孩子学习生涯中最大的绊脚石。 家长如果不能及时有效地进行纠正培养，
对孩子以后的人生道路都会产生影响， 那家长应该怎么做呢？02、只谈学习， 孩子会疲累， 培养孩子学习要从良好的生活习惯开始
作为家长不能只看重孩子的学习成绩， 一个良好的学习态度， 也是从生活环境和家庭教育中积累的， 家长如果想要改变孩子的现状，就应该让孩子「参与自己的生活」！
如何培养孩子「主动」学习的积极性，我们可以从生活小事做起：
让孩子学着整理自己的生活用品，从而学会怎么管理它们，怎么穿？怎么摆放？ 让孩子学着整理自己的学习用品，书包。明天上什么课？需要什么文具用品？让孩子自己检查！
让孩子每晚大声朗读20分钟课文来练习专注力，朗读用嘴又用眼睛，特别锻炼专注力！ 家长可以和孩子做一些竞技游戏，让孩子学会体验成功感！家长可以把赛制设置成奖励制，如果孩子有进步就给予孩子奖励，如果孩子用时没进步或者倒退了，家长就鼓励孩子明天可以完成的更好！
周末和孩子去郊游，家长只需要告诉孩子动物园的入园时间、或者电影院的闭幕时间，其他的出行计画、餐饮问题、和交通工具全权交给孩子，让他自己学着去规划！
家长不用担心孩子会「搞砸」了，应该放手让孩子去做，失败是成功之母。孩子只有自己经历了，才能认识到同样的时间，可以做更多的事情，或者同样的事情可以用更少的时间。
一个良好的习惯养成不是一朝一夕的事情，孩子只有参与了自己的生活，才能懂得时间的重要性，才能从生活习惯中慢慢向学习和做事方向转移。
03、如何让孩子懂的先后顺序，从而完成那20%的重点问题呢？这就需要家长说明孩子先挑选、从而让孩子慢慢加深印象，比如，老师每天布置的家庭作业必须完成，三个礼拜之后的考试要等到每天做完作业之后温习……
家长可以给孩子制作一个标准表格：
重要还很紧急、家庭作业、早读、温习课程——必须今日事今日做！ 重要但不是很紧急、洗漱、吃饭、手抄报、画画、毛笔、手工等——不能拖延，完成第1项就做第2项！
紧急但不是很重要、 楼下小朋友来找你玩，如果前两件事都做完了，就可以去，没有做完，只能等做完了才能去！ 不紧急不重要、吃零食、玩玩具、看电视、——只能等一切都完成以后才能做！
家长可以和孩子共同挑选每天的任务量，让孩子自己参与进来，让他自己学会运用时间，慢慢培养孩子对时间的掌控能力。
孩子只有正确认识到「时间」可以溜走，「时间」也很短暂。才会有意识「主动」「计画」安排自己的学习生活！
家长如果想要改变孩子的现状，就应该让孩子「参与自己的生活」！如何培养孩子「主动」学习的积极性，我们可以从生活小事做起：
让孩子学着整理自己的生活用品，从而学会怎么管理它们，怎么穿？怎么摆放？ 让孩子学着整理自己的学习用品，书包。明天上什么课？需要什么文具用品？让孩子自己检查！
让孩子每晚大声朗读20分钟课文来练习专注力，朗读用嘴又用眼睛，特别锻炼专注力！ 家长可以和孩子做一些竞技游戏，让孩子学会体验成功感！家长可以把赛制设置成奖励制，如果孩子有进步就给予孩子奖励，如果孩子用时没进步或者倒退了，家长就鼓励孩子明天可以完成的更好！
周末和孩子去郊游，家长只需要告诉孩子动物园的入园时间、或者电影院的闭幕时间，其他的出行计画、餐饮问题、和交通工具全权交给孩子，让他自己学着去规划！
家长不用担心孩子会「搞砸」了，应该放手让孩子去做，失败是成功之母。孩子只有自己经历了，才能认识到同样的时间，可以做更多的事情，或者同样的事情可以用更少的时间。
一个良好的习惯养成不是一朝一夕的事情，孩子只有参与了自己的生活，才能懂得时间的重要性，才能从生活习惯中慢慢向学习和做事方向转移。
03、如何让孩子懂的先后顺序，从而完成那20%的重点问题呢？这就需要家长说明孩子先挑选、从而让孩子慢慢加深印象，比如，老师每天布置的家庭作业必须完成，三个礼拜之后的考试要等到每天做完作业之后温习……
家长可以给孩子制作一个标准表格：
重要还很紧急、家庭作业、早读、温习课程——必须今日事今日做！ 重要但不是很紧急、洗漱、吃饭、手抄报、画画、毛笔、手工等——不能拖延，完成第1项就做第2项！
紧急但不是很重要、 楼下小朋友来找你玩，如果前两件事都做完了，就可以去，没有做完，只能等做完了才能去！ 不紧急不重要、吃零食、玩玩具、看电视、——只能等一切都完成以后才能做！
家长可以和孩子共同挑选每天的任务量，让孩子自己参与进来，让他自己学会运用时间，慢慢培养孩子对时间的掌控能力。
孩子只有正确认识到「时间」可以溜走，「时间」也很短暂。才会有意识「主动」「计画」安排自己的学习生活！