有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。
那年冬天，雪下得纷纷扬扬。除夕前那晚，我趴在窗边看雪。灯光中满是飞舞的雪片，仿佛抑制不住满心的喜悦。接连不断的鞭炮声，洋溢着春节来临时温暖的气氛。一切仿佛都映在橘红色灯光的背景里，包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发，在这幅冬夜画中闪闪发亮。
我不会忘记，父母是如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我这朵小小的花儿快乐茁壮地成长。记不清有多少次，我摔倒过，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让我振作，重新站起来；忘不了有多少夜，我在灯下温习功课，父母也在灯下呆呆地坐着，默默地陪伴我大半夜------记不得有多少件充满父母亲爱意的小事，忘不掉有多少父母亲太阳般的关怀------
蓦然，感觉灯光中盛满了爱，在雪花的飞舞中，我的脸上不知不觉湿润了。望着这安详的夜景，我忽然有一种感动，觉得自己应为它做点什么，第二天我要给爸爸妈妈一个惊喜。
第二天天刚亮，我就悄悄起床了。一整夜鹅毛般的大雪，把大地装成了一片亮丽，连窗 *** 进的太阳光也是那样的耀眼。我急忙推开房门，一推开门，我呆住了。一个雪娃娃立在我家门前，俏皮的神情，头上扣着一顶大红帽，挥舞着“大手”，咧着嘴儿在甜甜地笑。扑哧一声，我也忍不住笑了。“新年快乐！”从雪娃娃后面走出两个人，原来是爸爸妈妈，他们温柔地望着我。我的鼻子突然间酸酸的，眼泪忍不住流了下来。我本想给父母亲一个——
没想到他们却------面对父母亲的笑容，我无言以对。就在那片雪地上，我拉着爸爸妈妈，深情地望了很久、很久------
记得有位诗人这样说：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。”是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动！
让我感动的一件事一遇到雨天，我就会想我那亲爱的爸爸，想起了让我感动一件事。
那天是星期天，我和妈妈还有表哥出去玩。
不知是谁又招惹了老天爷，天空忽然暗了下来，下起了毛毛细雨。
但谁也没料到，一会儿这毛毛细雨竟变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。
怎么办？怎么办？这也没有躲雨的地方，爸爸又不在家，没法来。
这时妈妈看见了一棵又高又大的树，让我们躲在那棵树的下面。
我们等啊等，雨还是下个不停，而且，比刚开始的还大，这大风呼呼地吹，都快要冻死了。
就在这时爸爸来电话了，着急地说：“我在家呢，我刚老家回来，外面下这么大的雨，你们去哪了？”妈妈着急地说：“我带敏佳和涛涛来体育场玩，结果下雨了。
你来接我们吧！”爸爸听了连忙答应。
过了20分钟，爸爸来了，他从车子里拿了一条浴巾先给我披上，把我抱进车子里，然后再把我表哥拉了进去。
妈妈说：“你看这天，都夏天了，还下这么大的雨，你先把他俩送去吧，一会儿再来接我”。
爸爸可是一分一秒也不敢浪费，把我们送回家去，可到了离家有一百米的十字路口时，由于水太多，车子开不过去，爸爸抱着我，让我哥跟着他走。
到了家，爸爸去接妈妈了，把妈妈接回来了，爸爸浑身都湿了，过了一会，就是不停地打喷嚏，然后发高烧，由于爸爸有心脏病，又住进了医院。
我知道爸爸之所以这样都因为去“救”我们。
想到这儿，我的眼泪从眼眶里夺眶而出。
这件事令我终身难忘，知道爸爸有多爱我，有多关心我。
我为有这样的爸爸而感到骄傲、自豪！
在我记忆的长河中，浮现着无数令我感动的事。
使我记忆犹心的是几年前发生的一件令我感动的事。
那时我只有七岁，对什么都怀有好奇心。
在厨房里摆着各种各样的刀便使我有了兴趣。
厨房里的刀有又方又扁的，有又细又长的，有·····突然我在角落里发现了一把多功能小刀。
我仔细一瞧，它的外皮是棕色的，掰一个小片就能出一种样子的刀。
拿着银闪闪的刀子，我毫不犹豫地掰出了一片，学着削水果的样子做了起来。
不经意间，手指划过了刀子。
一刹那，一股忍无可忍的痛向我袭来，我忍不住“哇”地一声哭了出来。
妈妈慌慌张张地跑了过来亲切地问：“怎么啦？”我一边把手伸过去一边说：“被，被刀划了。
”她把我的手轻轻放到嘴边，抿着嘴吹了一口气，拍着我的肩膀说：“怎么样，不痛了吧！”我止住了哭，无奈地看着她说：“还疼。
”再仔细一看，口子还不断地玩往外冒血。
我急得像热锅上的蚂蚁一样，团团转。
这时，妈妈开始翻箱倒柜地找起什么。
“妈，你找啥呢。
”我急切地问。
“这里有啊，棉签。
”之见妈妈举起了一袋白白的东西。
“来，过来。
”妈妈喊着。
话音刚落，便拉起我往卫生间走。
妈妈打开水龙头，紧紧地握着棉签，反复而仔细帮我冲洗。
那时还是夏天，大豆般的汗珠不断地顺着头发往下流。
我关切地问：“妈妈，你累不累呀？”她没有回答，只是笑了笑。
没过多一会，伤口就不疼了。
我叹了一口气，歪着脖子说：“呼，不疼了。
”她也露出了欣慰的笑容。
当我依偎在她身边时，猛然发现了妈妈的手在干什么时被划破了。
我惊讶地问：“妈，你的手怎么破啦。
”她笑了笑，把手藏到了身后。
泪水在次充满了我的眼眶。
事情过去了许多年，但它使我记忆犹新。
从那次起我懂得了母爱是伟大的，妈妈悉心照顾我，帮助我，却不求回报，那是多么无私啊！2.令我最感动的一件事（1）一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。
那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。
但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。
怎么办？怎么办？我没带雨伞也没跟家里人说来接我。
望了望天，雨一时是停不了了。
爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，我的心情真是糟透了。
看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很。
正在这时，一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦！”我回过头一看，“爷爷！”我激动的叫了出来，只见爷爷骑着自行车，穿着一身黑色的雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。
我用书包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。
我发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕在路上把座子淋湿了，我感动极了。
“快坐上来吧！”爷爷说。
“不用了，反正我也有伞了，我可以自己回去，您就别带我骑车了，这路多滑呀。
”爷爷已经上了年纪，自己骑车都可能出危险，更别提下着雨带我骑了。
爷爷忙说道：“没事没事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一会儿雨更大了！”我只好答应了。
爷爷每骑一步都非常小心，风越来越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的雨衣披在我的身上。
豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成功。
终于到了家，爷爷的全身上下都是水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，爷爷连忙插嘴说道：“没事，路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗个澡。
”爷爷刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出了。
这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。
我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲！
妈妈让我感动的事情 母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随着我们的一饮一啜，丝丝缕缕。
于是在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的温馨。
在我记忆的深处，妈妈为我付出了很多，至今让我记忆犹新的有那么一件事。
记得那是一个暑假，妈妈带着我同几个朋友去水上漂流。
那顺水顺风的小船在水上自由自在的漂着，一如我们放松的心情，无忧无虑的。
就在这样放松惬意的时候，意外突然发生了。
我们的小船不知怎么撞到了一块大石头上。
随着船体的倾斜，坐在船一侧的我一下子失去了平衡掉进了水里。
这突如其来的险境一下把我弄懞了，我的意识几乎已经僵硬。
说时迟那时快，妈妈奋不顾身的跳进水里，一把托起我的身体。
此时柔弱的妈妈似乎成了大力士，拽着我的胳膊将我从水里救了上来……。
也许，这就是母爱的力量吧！当我们上了岸，妈妈才虚脱似的拍着自已的胸口叹着气说：“吓死我了”！我望着妈妈那湿漉漉的头发与吓得苍白的脸，我的心中无比感动。
此时，妈妈在我心中的形象便成为了巨人，是无所不能的；也是在此时，我才深刻的感到，当儿女有难时，第一时间冲到的也就是自已的父母。
这或许是一种自然之力量，母爱之伟大。
当我取得成功雀跃无比时，是她在一旁分享我的快乐；当我遇到挫折垂头丧气时，也是她在一旁鼓励安慰——这个人就是母亲。
生活中无微不至的照顾，思想上及时的调解，这些都是妈妈为我做的一点一滴的小事，但也只有这些，才让我深深体会到了妈妈对我的那份深深的爱。
妈妈是大海，我是小船，在她的怀抱里畅游；妈妈是大树，而我是小鸟，在她温暖的怀抱里成长，这就是我的妈妈
星期一的早晨，下着蒙蒙细雨。
我早早的吃了饭，就高高兴兴地去上学。
妈妈看见我没有带伞，就对我说：“建宇，外面正下雨，带上雨伞，当心感冒。
”我说：“不用了，雨很小。
” 我来到教室里，看见同学们都在教室里认认真真地读书，我也像同学们一样，坐下来投入到书中。
到了第四节课的时候，我发现外面的雨已经下得很大了。
我有些后悔，我想当时应该听妈妈的话，带上我的雨伞。
这可怎么回家呀？ 放学了，我走出教室，心里像是压着一块沉甸甸的石头。
忽然我发现了一个最熟悉的身影，那就是我的妈妈。
妈妈接我来了，她把雨伞塞到我手上，让我打着伞，自己骑车带着我冒着大雨回家了。
回到家时，我发现妈妈被淋成了落汤鸡似的，我很感动地对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，谢谢您！”
其实，在我们生活中，在学习中，人间处处有真爱。
一个讫讨的人向汶川捐赠五百元钱，一个让人非常讨厌的人，在你考试没有墨水时，他会借给你一支笔。
一个让人不喜欢的人，在你摔倒时，他会向你伸出援助之手，扶你起来。
记得有一次，我放学回家时，看见在南新街那里，围着一大群人，我走过去瞧瞧，原来一个司机把老奶奶撞了一下，司机怕掏钱，就开着车一溜烟的冲出了人群。
突然，一个穿蓝上衣的叔叔，小心翼翼地扶起老奶奶，挡了一个出租车，把老奶奶拉到医院去做检查。
医生说：“要做CT。
”叔叔到收费处把费用交了，检查结果出来了，没什么大碍。
这下，他才把焦急的心放下来，叔叔把老奶奶送回了家。
这让我想起了一首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
如果人们都向有困难的人，献上自己的微薄之力，这世界就会更加美好。
...
感恩父母光飞快的流失着，转眼间我已经成为了一名小大人，昔日那个幼稚活泼的我也已经变成了懂事的女孩了，随着岁月的变迁，我们一天天的长大，而父母的白发又增添了许多，额头上又好像多了几道皱纹，看到这些我们怎么会不心疼呢？看看父母头上的皱纹，又勾起了对童年往事的回忆，那时的爸爸妈妈是那样的年轻。
记得在我很小的时候，我总是体弱多病，每一次去医院体检，我的身体素质总是比我同龄的伙伴们差很多，父母几乎每天都要在忧虑中度过。
因为他们害怕我的病会有危险，一年三百六十天理，我有一两个月都是在医院的病床上度过的。
那时候我的身上随处都可以看到吊针扎的孔。
父母有时在我的床前守上一夜都无法入睡。
一个冬天的晚上，父母都已经睡着了，我的一阵哭声惊醒了他们，爸妈立即醒来摸摸我的额头烫的厉害，赶紧给我量体温。
因为是三更半夜，父母都已经疲惫不堪了，可是父亲仍然忍着睡意为我打了一盆热水，并用湿毛巾放在我的额头上为我降温。
15分钟过去了，父亲把体温表拿了出来，结果惊呆了，体温计上显示的温度是39。
2度，父母赶紧穿上衣服，抱上我就往医院跑去。
到了医院的儿科住院部他们才安下心来。
我被放在病床上打上了吊瓶，就这样度过了一个不眠的夜晚。
第二天早上醒来时我却发现父亲的脸有点红肿，一看就知道父亲一晚没有休息。
从那次事情发生以后，我就下决心要用十倍的关爱去报答父母，却孝敬父母。
作文教学一直是语文教学的一个重点和难点，也是学生感到头疼的一个问题，如何教作文，如何写作文，一直困扰着众多的老师和学生。
我认为，要走出当前作文教学的困境，提高学生的作文水平，应该树立新型的作文教学理念和科学的作文训练观，摈弃或“满堂灌”或“放养式”的教学方法，实施自主合作式的作文教学。
三年级的学生刚从二年级的写话跨越到段的描写。
作文难度有了一定的变化，并且一些作文也有了一些字数的要求。
提高三年级孩子的写作文水平，我认为首先要提高学生的写作兴趣。
“兴趣是最好的老师”兴趣是学生作文最重要的内驱力。
没有写作兴趣，不想写就不会积极收集材料，就不会有可写东西。
因此，作文教学首先要利用各种方法和手段激发学生的兴趣。
那么，如何激发学生的写作兴趣呢？一、创设情景，以情激趣。
比如，在写《家乡的美景》教学中，我利用多媒体播放春、夏、秋、冬四季绵阳的景色以及各个景点人山人海的图片，通过再现周围的事物，引导孩子学会从哪些方面去观察、体会。
激发了学生赞美家乡的欲望。
二、演示操作，自我展示。
小学生的表现欲望都是很强烈的，我们老师就应该善于运用他们这一特点，让学生展示自己的绝招——小发明、小制作等，可激发学生的交流学习的兴趣。
如今年科技节，学校向各班征集小发明、小制作还有会标，孩子们一听可来劲了，动手操作时他们的强项。
我觉得这是一个训练作文的契机。
于是，我让学生边演示边介绍，制作所需材料，方法步骤，自己的体会等，再把介绍的内容写下来，让更多的人也学一招，从而激发了学生写作的主动性和积极性。
三、游戏表演，巧妙设趣。
教师如果能根据作文教学的实际，巧妙设计游戏和表演，就能增强学生观察和想象的兴趣。
如：在兴趣班我就进行了一次“掰手腕比赛”，其他孩子一边观察，一边猜测哪一方会赢。
刚开始他们把“怎么准备、开始、结果”都说了，非常详细还用了很多好词、好句。
但没有人谈到了心理描写，于是，我让他们尝试和同桌“掰手腕”。
再让他们谈，效果一下就出来了。
写身边的事情，发现身边的美，用学过的语言，活化为自己的思想，说自己的所见所感，就是好作文。
多鼓励，少批评。
三年级属于学生写作的初级阶段，教师不可急切地渴望学生写出什么精彩的作文，不要过多地“指导”怎么审题怎么立意怎么构思怎么选材怎么布局怎么开头怎么结尾怎么过渡等等等等诸如此类的问题，学生能够做到有话想说并且把自己想说的话写到书面上，就是老师和家长们在这个时期所期待的最大的成功！。
语文学习需要一个过程，因此，教师首先应该考虑怎么引导学生习得知识规律。
我想，多给学生提供写作的范例，促使学生通过阅读后仿写。
这样不仅降低了难度，而且易于引导学生寻找知识规律。
另外，鼓励学生写放胆文。
让学生经历什么写什么，获得什么写什么。
使学生处于生活之中处处是作文的状态，在具体生活情境中，感受乐于表达的快乐和成功。
写出来第一篇之后，不要指责他写的这也不行，那也不好，如果这样，他哪里还敢再继续写下去呀？正像其反，恰恰需要您大力夸奖他的好，或字体美观，或书面干净，或标点正确，或观察仔细，或用词恰切，或句子通顺，或描写形象，或叙述生动，如此等等。
孩子迈出了第一步，有了经验，自然就会再迈第二步，接下来就会有第三步第四步……哪怕是他第一步没走好摔倒了，也还是要更加耐心更加细致地引导他护持他鼓励他，使他能够坚定信心继续走下去，一直到比原来走得更好——有没有哪一位家长因为孩子学步之初走得太不象样而大声呵斥，大加责备的？学生得到了一次鼓励，必然信心大增，写下去的兴趣和愿望不知不觉地就油然而生了。
写得多了，悟性自然增加：怎样写得好，怎样写得不好，哪儿写得好，哪儿写得不好，经验教训就会越积越多，这样再反过来指导自己的作文，怎么不会进步呢？
秋天，万物凋零。
银杏树的叶子像金色的蝴蝶一样凋落到地上，满地都是金黄色，又好像是一块巨大的黄色地毯。
枫树的叶子早已变成红色，从远处看，红通通的，好像一片跳动的火焰。
秋天，也是一个收获的季节。
大豆，水稻，玉米，都散发出一股浓浓的香气，那是农民辛勤劳动的味道。
每个人都有自己喜欢的老师，但几乎都是现任的班主任，有的人即使是喜欢某一位老师，但一转到其他学校就变了。
我转到亚林二小学两年多了，但我依然喜欢曾经教过我的亚林一小学的黄老师，他语言诙谐幽默，每次上课都把全班同学逗得哈哈大笑，但他讲得都很有道理，我们往往在笑的同时学到了知识，我很喜欢黄老师的讲课风格。
人都有犯错的时候，老师也不例外，但要知错能改，黄老师就是这样的一个人。
有一次，一个学习好的跟一个学习较差的同学在教室里打起来了，不知黄老师当时是怎么想的，他只是训斥了学习成绩较差的那位同学。
这件事让刚走进我班教师的大队辅导员看明白了，就当着同学们的面对黄老师说：“做老师要公正，对学生要一视同仁。
”黄老师虚心接受了辅导员的批评，从此以后再也没有犯过这种错误。
所以，我很佩服黄老师的胸怀。
每当黄老师给我班上课时，我们都兴奋不已，他有一副天生的清爽而又响亮的好嗓子，听他讲课简直是一种艺术享受。
我们一小学每当有面向社会的大型演出时，在台上主持的总是黄老师，他凭着优美的音色和流利的谈吐赢得了观众和校领导的认可。
黄老师还拥有一副侠肝义胆，有一次，一个比黄老师高一头的校外男孩溜进校园里欺负一个小同学，黄老师看见之后毫不畏惧，把那个大男孩训斥得哑口无言，低头认错。
从此，黄老师在我心中的形象更加高大了。
他是我学习的好榜样。
我们班男生都表示要好好向他学习，将来也成为像黄老师那样的人。
这就是我喜欢的老师——黄老师。
每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。
“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。
“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。
倪老师上课与众不同。
据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。
她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。
她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。
提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。
如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“sit down please, very good”，引得我们哈哈大笑。
讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。
比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。
”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。
期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上
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