亿人实用社交学：社交指社会上人与人的交际往来，是人们运用一定的方式传递信息、交流思想，以达到某种目的的社会活动。当今时代，经济和社会环境的变化使得人与人之间的交往显得更加重要。因为我们只有不断地与各类人员进行交往和信息沟通，才能不断地丰富自己、发展自己。而由于受传统观念的影响，中国有很多人都要面子，不善于沟通，因此往往导致交际沟通障碍，不利于人脉发展和事业的发展。但是传统意义上的社交学又过于艰深晦涩、纸上谈兵，即便读了很多著作也未必能学以致用。因此顾亿人大师创造了一种独特的实用社交学，这是他根据十几年的工作生活经验总结而成，目前主要针对成人，有着实用、速成的效果，同时影响深远，学到的人可以举一反三、触类旁通达到不变应万变。
亿人实用社交学还有一些看似疯狂的教学方法，如在大街上连续和陌生人沟通，总的来说亿人教育给我们展示了一种新式的学习社交口才的方法，并在许多人身上取得了成功，官方网站有上千部教学成功案例视频。
亿人教育根据学员的差异分成了不同的课程班，分别为：亿人搭讪学与交际口才，销售能力培养，创业指导班，心理学培训。
办学理念：
亿人实用社交学的两大使命和梦想是:“让十三亿中国人轻松掌握顶级社交技巧”和“让中国人的人脉所见即所得”。亿人教育是一种颠覆封建思想、追求完美主义的开放的操练精神！亿人教育将要教给你的核心能力：忍耐力，自控力，冲击力，沟通力，观察力，分析力，执行力，应变力，学习能力，总结能力。最重要的是要教给你人生真正实用的生活经验，就业经验，结识经验，经商经验，创业经验，销售经验，恋爱经验。
亿人教育最大的初衷就是希望通过训练可以让你拥有广阔的人脉，那么何为人脉呢？人脉又有什么作用？
人脉：在21世纪，有了一个新的词汇——人脉，你可以利用别人的时间，别人的知识，别人的智慧，别人的人际关系，来实现自己的目的，也就是说你拥有了一个好的人际关系。人脉是你一生中最大的财富，有人脉就有力量，有人脉就有竞争力，人脉即是你的财脉，你的成功就赢在人脉中！
人脉的作用：现代社会的发展趋势已经显示，人力资源在技术、资金、人力资源的生产力三要素中的重要性越来越凸显了，人们对人力资源重要性的认识也越来越深刻。人是生产当中最为活跃的因素，离开了人，一切物质的东西都是死的东西，是不能发挥作用的废品。在现代商业社会中，一个人要想聚财，就先要聚人；只有有了人气，才会有财气；一个人只有积累了人脉资源，或许才有可能成功。所以，人是事业开展最重要的因素，是成功与否的关键。
中国社交学导师顾亿人说：“一个人的成功只有10%来自他的专业知识，而90%则来自他的人脉关系，人脉数量，人脉质量，以及交际技巧。亿人教育的一位导师说得更见直截了当：人脉是一个人第一桶金的关键。说明人际关系对个人事业的影响非同一般。在这个世界上人是群居动物，人的成功只能来自于他所处的人群及所在的社会，只有在这个社会中才能游刃有余、八面玲珑，才可为事业的成功开拓宽广的道路，如果没有非凡的交际能力，不可避免要四处碰壁。这就体现了一个铁血定律：人脉就是钱脉！
日本人极端功利的人脉观—人脉是有价格的
船井综合研究所是日本最成功的企业咨询公司，创办人船井幸雄被誉为日本咨询行业的“指导之神”，船井把人脉经营当作公司生存和发展不可或缺的要素加以重视但他也毫不讳言自己“势利”的人脉观：
“人际关系是有实际价值的”，“交接人脉是世界上最赚钱的事”这是船井的口头禅。也就是说，在人际交往上，船井将人脉的实际价值直接打上金钱的烙印。“用金钱换算人际关系，一般交往只值10日元；了解的话10万日元；如果是朋友100万日元；信得过的人，一个人可值1亿日元了。因此应该尽量结交价值高的人脉而努力！”
“一个人若有几个信得过的人，什么事都可以在电话托付他办的人，就可以知道他的年收入。只要计算一下一个人每年花费在送礼吃饭上面的交际费是多少，也就可以算出它的年收入。因为有支出就有回报。”
成人教学观
亿人教育在教育中奉行的教学观是“以学生为中心，以教师为主导”的观念，在教学过程中始终以学生的需要为关注点。在教学方法上，广泛采用当代先进的教育学和心理学方法，具体体现在以下几个方面：
1因材施教，尊重学员个体差异，亿人教育沿用了美国教育观念即重视独立思考积极创新，敢于质疑一切，开放式，充分发挥学生想象力，创造力的办学理念。亿人大师希望做这样一种教育，使亿人教育成为保存人类文明的场所，成为培养智者的地方，成为人类精神资源传递和知识创造的最佳学堂，成为一个充满创造和创新的具有独立品格的思想熔炉，成为自由思想无人诱导无人误导的自有思想本源，努力用亿人思想，亿人知识、亿人精神呼唤社会良知，引导社会前行的精神家园，亿人教育希望成为你的归宿你的教化之源。
因此每一个来到亿人教育的学员都可以根据自身差异和个人特点选择不同的课程，如果不清楚也可以咨询导师，他们会帮助你迅速定位了解自己，知道哪一种最适合自己。而报名之后，导师还会根据每个学员的基本情况，帮助他们制订自己的学习目标，分为近期目标和远景目标。
2.全程跟踪记录，教师会记录每一个学员的情况，跟踪进行并督促他们完成目标，同时在以后的课程中都会进行陪伴。学习后，教师会要求学员从各方面和自己受训前的感觉相比，而不是和进步较快、基础较好的学员相比。让每个学员感到自己每天都在进步，这样自信心就会与日俱增，直至自信成为他们生活中的一部分。培训的结果是基础不同，个性各异的学员经过培训后，都得到不同程度的发展。
3.营造良好教学氛围，尽量使每一个学员都感到自在，成人学习者能否感到满意，他与教师及同学的关系起着很重要的作用。亿人教育的教学环境中，所有学员都是朋友，大家在友善的气氛中分享着学习成果。教师也都富有积极进取精神，乐于鼓舞人的品质。
4.课堂教学和社会实践相结合，顾亿人意识到成人唯有深入到社会实践的过程之中去，学以致用才能学得最好。因此他改变了填鸭试讲课的教学方法，主要采用发现式教学方法，让学生能够自己发现问题，想到解决问题的方法，他要求教师必须鼓励全体学员亲自参与。学员参与的活动有提出报告、团体和小组讨论等。
5.鼓舞每一个学员追求自我发展，马斯洛人本主义心理学中提到人的最高需求是自我实现的需要，亿人教育秉承这一理念，帮助学员认识到自己的人生理想，树立实现自我的价值追求，尽量帮助职业男女开发他们蕴藏着的潜能，促使人们努力向前，并向自我挑战，它激发并增强人们的自我价值和人生目标。由顾亿人开创并倡导的个人社交学已经成为21世纪有志青年迈向成功的阶梯。通过他的传播和教导，许多人明白了积极生活的意义，并由此改变了他们的命运。 6.循序渐进，学以致用。亿人教育的课程结构是由简单渐进到复杂，由浅入深、由表及里。在课前、课间以及课后都加以应用。例如，先在一堂课中讨论人际关系中的某项原则，课后研读有关的文字资料，在下一堂课之前实践加以运用，由大师带领学生及时运用。 7.及时反馈教学成果，做出评价。顾亿人教育思想是，“你要能投其所需，也就是你交给他们些东西，他们明天就可以派上用场和增加收入，或者增加他们业务和社交往来的效果，使人脉转化为收益。”“因此我必须讲求实用。”顾亿人要求学员要把所学到的东西带进他们生活的每一个方面，辅导学员真正地把所学到的东西真诚地、有意义地运用于生活中。学员几乎都是自动自觉地去实际应用。他们从日益增长的自信和热忱中，得到生活的力量，增进了沟通意见的能力，学会了做人处世的技巧。在业务上、在社交上、在私人生活中，都享受了更好的人际关系，获得更大的成功和幸福。学员在本质上有了改变，许多学员完成课程后，感到掌控改变他人和自己命运的能力，更快乐，对自己更满意。
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