学校门口有个卖花的妇人，每天雷打不动地准时出现，推着辆板车，车上热热闹闹地挤满了玫瑰、百合、康乃馨……还有一些叫不上名的花。唯一没有生气的是那妇人的脸，学美术的同学说她简直是尊天然的雕塑，毫无表情，冷冰冰的。
妇人有个女儿，才十岁，却极为伶俐乖巧，时常咬着我们的耳朵说悄悄话：“我妈妈下岗了，她偷偷哭过好几夜了呢！”“姥姥的病就要好了，妈妈这个月卖花的钱说要给我买新衣服呢！”“我没有爸爸，我爸爸在我很小的时候就不在了！我记不得他的样子！”小孩子的眼睛里是没有忧愁的，但我们听了，心里忍不住有一些黯然。
那一年的寒假刚过，就是情人节。妇人也一早就推了一车的玫瑰来卖，小女孩也跟着来了，冻得咝咝直抖，手里还握着一枝玫瑰，骄傲地告诉我们那是她挑出来的最好的一枝，她要送人的。我们笑笑，车上的玫瑰含苞欲放，鲜红欲滴，一律4元一枝，要比花店里便宜了一半，学校里好多平时不爱花的同学都跑出来，拿上几枝去装点他们不够浪漫的爱情。没多久，一车的玫瑰花便卖得只剩下一些破损残花。
正要收拾回家，远远地跑过来一对情侣，看到空空的花桶失望极了，那个妙龄女郎扭头刚要走，看见了车后小女孩手里的那枝长柄的玫瑰，一枝独秀，分外诱人。
“这朵花卖吗？”“不卖！我要送人的！”小女孩回答得干净利落，透着无比的骄傲与自豪。“卖的卖的，4元一枝，小孩子胡闹呢！”见妈妈这样说，小孩子一下子跑了，没跑多远，脚一滑，就狠狠地摔在了雪地上。玫瑰花的刺戳到手心，流出血来，在洁白的雪地上触目惊心。
终于买花的情侣拿着花走了。小女孩擦干了眼泪，在最后剩下的残花里挑了半天，找出一枝来，那上面的花瓣几乎掉了一半，只有半朵了。她一步步地走到她妈妈面前，举起手里的花：“妈妈，这半朵花送给你，您爱我，我也爱您！”一刹那间，卖花的女人呆住了，良久，接过花，泪珠从脸上滚落。我们都被小女孩深深震撼了。有谁说过情人节的玫瑰只能装点爱情呢？
学校门口有个卖花的妇人，每天雷打不动地准时出现，推着辆板车，车上热热闹闹地挤满了玫瑰、百合、康乃馨……还有一些叫不上名的花。唯一没有生气的是那妇人的脸，学美术的同学说她简直是尊天然的雕塑，毫无表情，冷冰冰的。
妇人有个女儿，才十岁，却极为伶俐乖巧，时常咬着我们的耳朵说悄悄话：“我妈妈下岗了，她偷偷哭过好几夜了呢！”“姥姥的病就要好了，妈妈这个月卖花的钱说要给我买新衣服呢！”“我没有爸爸，我爸爸在我很小的时候就不在了！我记不得他的样子！”小孩子的眼睛里是没有忧愁的，但我们听了，心里忍不住有一些黯然。
那一年的寒假刚过，就是情人节。妇人也一早就推了一车的玫瑰来卖，小女孩也跟着来了，冻得咝咝直抖，手里还握着一枝玫瑰，骄傲地告诉我们那是她挑出来的最好的一枝，她要送人的。我们笑笑，车上的玫瑰含苞欲放，鲜红欲滴，一律4元一枝，要比花店里便宜了一半，学校里好多平时不爱花的同学都跑出来，拿上几枝去装点他们不够浪漫的爱情。没多久，一车的玫瑰花便卖得只剩下一些破损残花。
正要收拾回家，远远地跑过来一对情侣，看到空空的花桶失望极了，那个妙龄女郎扭头刚要走，看见了车后小女孩手里的那枝长柄的玫瑰，一枝独秀，分外诱人。
“这朵花卖吗？”“不卖！我要送人的！”小女孩回答得干净利落，透着无比的骄傲与自豪。“卖的卖的，4元一枝，小孩子胡闹呢！”见妈妈这样说，小孩子一下子跑了，没跑多远，脚一滑，就狠狠地摔在了雪地上。玫瑰花的刺戳到手心，流出血来，在洁白的雪地上触目惊心。
终于买花的情侣拿着花走了。小女孩擦干了眼泪，在最后剩下的残花里挑了半天，找出一枝来，那上面的花瓣几乎掉了一半，只有半朵了。她一步步地走到她妈妈面前，举起手里的花：“妈妈，这半朵花送给你，您爱我，我也爱您！”一刹那间，卖花的女人呆住了，良久，接过花，泪珠从脸上滚落。我们都被小女孩深深震撼了。有谁说过情人节的玫瑰只能装点爱情呢？
心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。
描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一。
通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 作者塑造人物形象，可供运用的方法是很多的，其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。
心理描写的目的也是如此。跟肖像描写、语言描写等方法相比，心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。
法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”人的心理活动的复杂多样，决定了心理描写具有多种多样的表现形式。
常见的有以下几种： 内心独白。一般使用第一人称。
犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段； 动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻划人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式； 景物烘托。
即绘景而显情。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情； 心理概述。
又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评介，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动，还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化，内心斗争，在行文中比较灵活方便。
心理描写要成为塑造人物形象的有效手段，首先要求抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑，成为多方面展现人物性格并完成人物形象塑造的有机组成部分。不要兴之所至，信笔写去，游离了人物而空发议论、徒作感叹，使心理描写成为累赘。
心理描写要实事求是，恰如其分。不可主观臆造，不可无限制扩大。
过于冗长繁琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。只有当它和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。
人物心理描写常用的方法： 一、直接描写式。这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法，有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。
“想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”，有的用“冒号”等做标示。
例1、“推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：‘脱不脱鞋？一转念，忿忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。’” ——高晓声《陈奂生上城》 以上的心理描写就属于直接描写式，它非常恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。
例2、“阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不象样……’于是心满意足的得胜的走了。” ——鲁迅《阿Q正传》 以上的心里描写虽然很简洁，但很好的揭示了人物的性格特征，将阿Q的精神胜利法活化了出来。
我的心理老师——温老师是一位很美丽的老师她善良而又大方，她从不对学生生气，哪怕是这个同学犯了错她也只是小小的提醒一下，通常只要一提醒那个同学就会改邪归正。
虽然下个学期没有心理课了，但我还是很喜欢您上的心理课的，真的真的很喜欢您上的心理课的呢，我希望我能知道您的生日、住址和QQ，您人如其名您就像你的名字了有温柔又静如水，温老师让我再告诉你几个小秘密吧，一：我讨厌学数学也厌恶做数学作业我甚至有了要放弃数学的念头，二：在中学里我有对一个男孩写过情书，三：我发现我喜欢上了温老师，以上的三个小秘密请你和我共同保密，温老师为什么七年级就不上您的心理课了呢？是不是它们觉得您上的心理课不好？所以取消了您的心理课？我想肯定不是这个原因，因为我觉得温老师您上的心理课是我觉得最好的，（至少是我见过的最好的心理课老师），您不论是做什么都好都是那么的文静，不论是打电话还是给我们上课您都是那么的文静，温老师我还觉得你很谦虚，（至少我是这么觉得的）。
暖爱
爱，不用耀眼夺目的星星来做点缀；也不需要高大茂盛的树木来做装饰；更不需要娇艳欲滴的花儿来做背景。暖，是一个再朴素不过的字眼，可就是因为有了爱，人世间才会有真情，才会有感动。
我的奶奶，是一个原则性很强的人。她穿着朴素，不喜欢宽敞明亮的大房子，喜欢踏实舒心的小房子，奶奶时时刻刻都为自己的孩子着想，省吃俭用，从小到大，把我当作珍宝一样疼着，对我的照顾无微不至。奶奶爱我，我也爱我的奶奶。
奶奶每天都是早睡早起，再加上年事已高，身体精力有限，早睡早起是每天必须完成的“任务”。可是自从我上初中以后，每天都是晚上九点多才到家，但和以往不同的，是奶奶家厨房里微弱的光线。每一次我走上楼梯，都可以看到墙上反射着一条光线，才知道，原来是奶奶家的门开着一条缝。我知道，这是奶奶在等我回家。我透过缝隙，看到奶奶正坐在沙发上，在灯光的照耀下，奶奶一头的银发，白的刺眼。奶奶骨瘦如柴的身体，看上去是那么的柔弱，那么的疲倦。奶奶正在打瞌睡，我没有忍心打扰她，独自走上楼梯。留下的，只是一轮皎洁的明月，与明月下拉长的倒影。
当我洗漱完，准备进入梦乡的时候，突然听到了开门声，随着脚步声的从轻到响，原来是奶奶！奶奶手里的碗内正冒着热气。奶奶把碗递给我，原来是满满的一碗鸡蛋。奶奶让我趁热喝下，顿时，一股暖流留心我的心田，说不清是奶奶的话语和言行感动到了我，还是因为这一碗热腾腾的鸡蛋。我看着奶奶，听到了奶奶那急促的呼吸声，看到了奶奶脸上满脸的皱纹和被风吹乱的白发……我的视线慢慢模糊，还好，鸡蛋的热气盖住了我在眼眶里打转的泪水。我一滴不剩的把那一碗鸡蛋喝了，带着无限的爱意，把空碗交给了奶奶，奶奶慈祥的看着我，被风吹红的鼻尖和双颊，使我觉得，我真的好幸福，好幸福……奶奶安抚好我睡下，悄无声息的离开了。我望着珠帘外温柔的月光，是多么的明亮，多么的纯洁。强忍住的泪花在不禁意之间，划过我的脸庞，终于，掉落了……
那是一碗普普通通的鸡蛋，可是，却包含着奶奶对我暖暖的爱；那是一个空空的碗，却包含着一个孙女对奶奶无尽的爱。
我的心好灼热，仿佛是火在烧，怎么也平静不下来。也许，这就是温暖……
爱，其实就在每一个人的身边，它悄无声息，却会使你感到温暖，用爱去温暖别人吧！你会感到更温暖
试卷发下来了。在老师的口中，她久久没有听到她的名字，她的心怦怦乱跳，只觉得耳朵发热，脸上 *** 辣的，手心冒出一片片的冷汗，心乱如麻，如坐针毡。她希望能有奇迹出现：或许是老师把自己的卷子排错了位置呢？在或者是将我的卷子漏掉了呢？也许，也许这只是一场虚假的梦。
但是，她的心告诉她：这是一个现实，一个令人难以置信的现实。
终于拿到试卷了，她名字前的数字：从1变成了23，听到这一分数，同学们将异样的眼光齐刷刷的投向了她，有的同学甚至发出了惊异的叫声，这每一幕都深深的刺痛这她的心，她的眼里有一个无助的精灵在痛苦这。
她楞住了，极力把目光避开所有人，把头埋得很低很低，呆呆地望着自己的脚尖，一颗颗如珍珠般的东西在她的眼中打转，她竭力控制着自己的情绪。
她像丢了魂似的，眼睛失去了神采，脸上一阵白一针红。连她自己也不知道是如何回到座位上的！
望着那张披红挂彩的试卷，那上面一个个如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，但是——她不能！！
上课时，她把头埋得很低很低，此时她感觉度日如年：时间过得很慢很慢，恨不得用毫秒来计算！
她怀着忐忑不安的心情往家中走着，天空是灰暗的，云朵黯淡无光，树木小草失去了生机，花朵在无力地 *** 着。
回到家，换来的是一顿无休止的唠叨，一张张失望的表情，她一头扎进了自己的那个封闭世界，眼泪像断了线似的，止不住往下流。