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如何构建以生本课堂为目标的高效课堂
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第1个回答 2016-11-29
“先学后教,以学定教,少教多学”是生本课堂的教学模式。“先学后教”要让每个孩子带着有准备的头脑进入课堂、进行学习,来更好的为学服务。前置性学习是对学生课前先学的一个引导。设计好前置性学习作业,是学生能否进行有效交流的重要保证。前置性作业的设计直接影响着我们这一堂课的教学效率。前置性作业的设计要注意两点,一是需要老师仔细研读教材,把准知识的重难点,理清知识的内在联系。二是了解学生的知识储备,把握知识的浅入深出,留足新知的探 究空间,调动学生的探究欲望。
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如何
创造
以生为本的
小学语文
高效课堂
答:
因此上说,
以学生为本,重视学生的学习习惯的养成和能力培养,是实现高效课堂的关键因素
。 五、充分尊重学生的主体地位和生命状态。叶澜教授说:“在课堂里的教师和学生,他们不只是教和学,他们还在感受课堂中生命的涌动和成长,只有这样的课堂,学生才能获得多方面的满足和发展,教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。
以生为本的生本
数学
课堂如何构建
答:
在操作时,教师有必要为学生提供自主探究和发现的平台
,使每个学生都参与到探索新知识的活动中去,最终达到学以致用,举一反三的目的。因此,在小学数学教学中,只有让学生真正“动”起来,做到动脑动手相结合,通过拼一拼、摆一摆、折一折、剪一剪等活动,让学生在玩中学,动中学、做中学,使全体学生...
如何构建生本高效课堂
答:
1. 角色的转变,让我们积极的参与到课堂中,用心倾听,多动脑筋
。2.富有诗意的爱的呼喊,让我们心中有一股热气腾腾的暖流,不至于在学习的道路上抛锚。3.重点知识多次强调,如“角色”的“角”,集体齐读,加深印象。千方百计提高40分钟的利用率,向40分钟要质量。4....
应该从哪几个方面来打造
高效课堂
答:
四、高效课堂需要充分的课前准备
,既导学案的拟定。1、教学内容的拟定。“不打无准备之仗”,课堂要高效,教师就要认真备课,精心设计教学环节,要根据教学内容、学生情况,设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位要难易适中,还要充分考虑到三维目标的统一...
浅谈
如何
打造
生本高效课堂
答:
多用在一章或一个模块结束时,是更高级的评价形式。因为三种评价的要求不同,我们命制题目的难度和评价尺度就应该不同,只有这样才能更好的发挥评价的功能,进而使我们的教学真正更有效。要真正提高
生本高效课堂的
实效性,就要使课堂教学的
目标
明确、方法新颖、手段丰富、结构严谨、讲解精炼、时间紧凑。
如何
打造语文
生本高效课堂
答:
课堂
上通过小组合作学习、全班交流汇报,解决生字词的认读。然后让学生在课上自学课文,要求读思结合,标画重点语句,记录读书感受。第二课时的前置性作业主要有两个,一是让学生通过再次深入阅读看看自己从课文中读懂了什么,从哪里读出来的,是怎样读懂的。二是让学生查找阅读相关的课外阅读资料。课堂...
浅谈
如何
走进语文
生本高效课堂
一,转变观念和改进教法,提高课堂教学...
答:
在教学方式手段上,运用多媒体教学就是
构建高效课堂的
重要策略。在平时的教学中经常利用多媒体进行教学,就会把同学们的注意力吸引到课堂上来。同时,也能更好地激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂的积极性。运用多媒体手段,可以通过声、光、色、形,将教学过程直观地、形象地、生动地直接作用于学生的...
生本
教育理念下
如何
提高数学
课堂
效率
答:
(2)
课堂
是提高数学教学效率的场所。在
生本
教育理念下,师生角色发生了转化,教师不再是主角,学生才是学习的主人。因此,要以学生为本,一切为了学生,让他们动起来,课堂是学生的舞台,在课堂上学生是演员,教师是导演。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和...
如何构建生本
教育
课堂
答:
弄清以上问题,笔者以为是
构建高效课堂的
基础。二、找解法,是构建高效课堂的关键 当然
以生本
教育为理念的教育教学,暴露出来的问题还远不止以上六点,有问题就有解决的办法。1、准备充分是基础,求真务实是关键,踊跃参加是保证。
上课
过程求规范,课后总结求完美。2、前置性作业不必都放在课外,以免加重...
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