99问答网
所有问题
小学数学培优课堂——数论:求和判断法(能被3、9整除的数)
如题所述
举报该问题
其他回答
第1个回答 2020-11-07
您的浏览器不支持HTML5视频
相似回答
小学数学培优
竞赛讲座目录
答:
第15讲:逆推法,理解问题解决的逆向思考策略。竞赛篇则更侧重于竞赛技巧和数学难题的解析:第17讲:数的进位制,理解不同进位制的转换。第18讲
:数的
整除性,强化
整除的
概念和应用。第19讲:质数、合数与分解质因数,掌握数论基础。第20讲:约数与倍数,深入理解数的相对关系。第21讲:带余数除法,...
A和B的积是189,它们的最大公因数是
3,
则它们的最小公倍数是63,这样的...
答:
解:63÷3=21 21=1×21 21=3×7 当a=3时,b=63 当A=3×3=9时,B=3×7=21
小学数学
速成班课程介绍
答:
从而激发他们的学习兴趣.x0d教师必须深入钻研教材,充分挖掘蕴涵在数学知识中的数学思想.我们知道小学教材体系有两条线索:第一条是数学知识,这是写在教材上的明线;第二条是数学思想
方法,
这是教材编写的指导思想.是不很明确地写在教材中,是一条暗线.前者容易理解,后者不易看明.前者是教材写什么,后者是明确为什么...
小学
教师课程教学计划五篇
答:
3、教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提升学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。 4、加大培优辅差的力度,以激励表扬的
方法
让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面...
什么是素数和合数
答:
最小的合数是4,4能被1和它本身
整除
外
,还能被
2整除。最小的质数2,2只能被1和它本身整除。素数数目计算 1、在一个大于1
的数
a和它的2倍之间(即区间(a, 2a]中)必存在至少一个素数。2、存在任意长度的素数等差数列。3、一个偶数可以写成两个合数之和,其中每一个合数都最多只有9个质因数。
五年级
数学
教研组的工作计划word文档版
答:
2、精心备课:坚持在每次小组教研组活动中进行针对性集体单元备课,计划组内共详备
9课,
主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备,组内的其他老师要针对问题充分讨论,统一认识,共享备课成果。3、认真
上课:
在备好课的基础上,认真、灵活实施,不超时、超前、超难。尤其要注意:面向全体学生,注重数学...
小学
五年级
数学
第一学期教学工作计划
答:
3、统计与概率:包括第六单元可能性的大小。 4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。 五、完成教学任务提高教学质量的
方法
措施: 1、注重因材施教,进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。 2、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决...
北师大版五年级
数学
上册教学重点北师大版五年级数学上册教学计划_百度...
答:
3、统计与概率:包括第六单元“可能性的大小”。 4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。 五、完成教学任务提高教学质量的
方法
措施: 1、注重因材施教,进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。 2、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中...
小学
五年级
数学
老师教学工作计划(合集五篇)
答:
篇二
:小学
五年级数学老师教学工作计划 一、基本情况分析 本学期担任五年级x班和x班两个班的数学教学,共有学生x人。从去年的学习成绩看,x班的学生大部分学生平时在数学学习上态度较好
,上课能
认真听讲,能自觉按时完成作业,但有个别学生数学基础较差,加上学习
方法
有待改进,导致与班级整体脱节,x班的学生在习惯的养成...
大家正在搜
小学数学教师培优补差的方法
小学数学培优措施
小学数学如何培优补差
小学数学培优辅导总结
小学数学培优具体措施
小学二年级数学培优补差总结
小学数学培优措施及效果
小学数学培优补差方案
小学数学培优补差记录