第1个回答 2022-05-23
4 岁的 Keisha 坐在妈妈旁边，看妈妈用剪刀拆一个纸箱。纸箱里是妈妈给她买的新玩具，包装得很严密，妈妈拆了半天都没拆开。
Keisha 在旁边不停地说：「妈妈，你好了吗？我能玩了吗？」
妈妈说：「Keisha，别不停打扰我，你越打扰我我越着急，越着急越打不开！」
Keisha 听完妈妈的话，趴在椅子上默默跟自己说：
「我好想要这个玩具呀，我想跟妈妈说话，因为我想知道它长什么样子，可是我不能跟妈妈说话，我打扰妈妈的话，妈妈就打不开了。我不打扰妈妈。」
过了一会儿，妈妈拆开了玩具「好了！」，Keisha 拿上玩具开心地玩了起来。
这种场景相信很多家长都经历过，自家娃一个人自言自语，有时候冲着玩具说话，有时候一个人坐旁边碎碎念。孩子到底在跟谁说话呢？家长要不要干预呢？
Keisha 的自言自语，是一种典型的「语言调节情绪」的表现。她「自我说服」自己，不能打扰妈妈，不能太焦急，需要耐心等待。
一个典型的 4 岁孩子，是经常会用自言自语来表达自己的。他们会用语言来表达交际需求，理解不同的情况，并且帮助自己调节情绪。
了解自言自语之前，我们要首先了解孩子的情绪表达。很多家长们常常发现自己的孩子有行为问题或者情绪经常失控，这是什么原因？
发表在学术杂志 Human Brain Development 上的一项研究显示：
有行为问题的孩子，往往不会调控自己的情绪；而有情绪调控问题的孩子，往往语言表达力和理解力都较差。
很多孩子都会出现自言自语的现象：他们会跟自己的玩具娃娃说话，会在等待的时候突然唱起歌来，会拿着两个玩具一人分饰两角进行虚拟对话。
这时候不少家长会担心：「这个正常吗？会不会是自闭症的前兆？」
自闭症儿童的其中一项特点，的确有自言自语。但正常儿童的自言自语和自闭症儿童的自言自语是有本质区别的：
正常儿童的自言自语，是为了满足交际、理解自我 情感 和他人 情感 的目的。而自闭症儿童说的则是毫无意义、无法被理解的内容。
因此，表面上虽相似，但仔细听，就会发现他们自言自语的内容，其实正是是两种儿童认知能力的最本质区别。
正常儿童的自言自语是 情感 能力的一大表现。
著名的 社会 学家维果斯基在 1962 年发现，儿童的 private speech（即自言自语）可以帮助儿童制定计划、引导行为、解决问题。而现代的心理学研究也反复验证了这一观点。
不过，儿童的自言自语并不一定是说出来的，有时也只在脑子中默念。
2 5 岁的小孩子往往会边做一件事边说出来，比如搭乐高的时候自言自语「我要先这样、再这样，然后这样」；
但再大一点的孩子，往往只会在心中默念一个程序、或者默默为自己加油打气。自言自语的类型很多，最常见的是「自我引导」式自言自语、「编剧性」自言自语。「自我引导式」的自言自语，可以帮助 Hannah 解决问题。「编剧性」的自言自语，可以帮助孩子把注意力转移到令他愉快的事物上，让他学会「有意义地独处」。
儿童的自言自语在绝大多数情况下都是非常积极的行为，不仅不是心理疾病，反而是认知能力成熟、语言能力成熟的表现。学者们认为，我们可以积极地引导孩子这样的语言能力。
1、不要打断，注意倾听和观察
不要指责孩子，别打断他，多听多观察，才会知道孩子的兴趣、目标和当前的困难。理解是沟通的前提,只有知道孩子在想什么，才知道如何帮他。
2、提供丰富的语言环境
作为出声的语言思维形式，自言自语最终会过渡到内部语言。我们可以借此了解孩子的兴趣点，提供尽可能丰富的原始素材。
3、不需要刻意强化
自言自语是一种不成熟的语言形式，不需要刻意强化和鼓励。如果发现孩子的自言自语与活动并不相关，可能是孩子有些孤独，没有安全感。这时我们可以多陪陪他，多带他和同龄人玩，提供适龄的没有过高难度的 游戏 。
4、适度提供帮助和引导
通过孩子的自言自语，我们能够了解孩子的认知水平。如果发现有缺乏常识的情况，或者分不清现实与想象，就需要找时机给出明确指导。
孩子每一个行为的背后都是有原因的，只有我们静下心来去认真倾听孩子的语言、观察孩子的行为，才能了解孩子的内心，才能正确引导孩子的行为。
如此看来，孩子的自言自语在绝大多数情况下都是非常积极的行为，不仅不是心理疾病，反而是认知能力成熟、语言能力成熟的表现。
对于父母来讲，当孩子自言自语时，更是一个了解孩子的大好时机。
因为孩子的自言自语，就像我们大人的内心独白，说出来的话只有10%，而剩下的90%，其实是在孩子的心里，通过自言自语表达出来。
所以，耐心倾听和尝试理解孩子的自言自语，你就能够发现童年的秘密，用孩子的语言去交流沟通，才能培养孩子良好的 情感 和性格。
没错，人类就是这样奇怪的动物。 情感 的体验不需要教，但 情感 的表达却需要终身学习，而孩子最初的 情感 表达，更是来自于父母。
当父母发现家里的娃有“自言自语”的现象，一定要多给娃一些空间和时间，学会聆听，适当参与，正确引导，相信孩子在自我相处中能慢慢成长。