我是一名一线教师，对于这样的问题，也有些实践感受。
第一，有些孩子小学成绩不好，到初中反而越来越好，这样的孩子，大多数是因为小学阶段，这类孩子在学习上投入的时间，精力不足。该识记的没有识记，该掌握的，没有掌握。到了初中之后，渐渐懂事了，能安静学习了，所以成绩进步明显。这类孩子通常智力状况不错。
第二，小学阶段的知识相对比较简单，只要乖巧听话的孩子孩子，通常成绩都差不到哪里。尤其是女孩。女孩的发育比男孩早，所以很多到初中逆袭的例子，基本说的都是男孩。
第三，目前由于破腹产，或者带养孩子过于精细，往往有很多孩子或多或少都有多动倾向。在医学上，或者心理学上，把多动症定义为～～～注意力障碍。表象上看起来是动来动去，实际上是孩子的凝神状况差，注意力不集中，难以专注。所以，这样的孩子在小学阶段往往成绩都不太好。在医学上，往往把注意力缺陷的孩子称为～～～
学习困难的孩子。这类孩子，随着年龄增加，神经发育的健全，往往到十四五岁后情况会有所改观。所以成绩也会突然好起来，农村人常说这样的孩子是突然开了窍。
第四，小学阶段对于只是识记类的比较多，理解性的相对较少。到了初中之后，随着课程加深，理解性的题目越来越多。如果孩子智商高，
逻辑思维能力强，往往成绩会突飞猛进。
当然，原因很多，不一一赘述。
我们怎样能让孩子从小学到初中有个质的飞跃，这很重要。
1，让孩子喜欢上学习。这个意识是所有问题的解决法宝。如果孩子热爱学习，无须家长督促，他也能自觉完成学习任务。怎样让孩子能主动学习，以学习为乐呢？家长首先要帮孩子树立一个目标，一个理想，为了这个理想，再苦再累也在所不辞。诸如鸡汤说，我喜欢的东西都很贵，所以我现在要努力。
2，多看到孩子的优势，孩子的进步。孩子是需要被发现的。现在很多家长忽视孩子，忽视与孩子的沟通，把她们当做隐形人，认为自己的事业比孩子更重要，不被看到和重视的孩子，会缺乏自信，也会失去对学习的激情。学习需要动力，这样的动力也许就来源于我们家长的认可。
3，小学也好，初中也罢，只要把孩子习惯培养好，即便课程再加深，也不会出现大滑坡的现象。在孩子井然有序的学习中，家长再作为助力帮上一把，这样孩子就会顺利渡过小学到初中的过渡期，然后学习走向良性发现之路。
希望这样的回答能帮到你，希望大家感兴趣可以一起聊聊这个话题。