第1个回答 2022-03-25
作为一个学生，以我的亲身经历来说英语对我们非常重要，有时候它甚至能决定我们的未来。
如果你环顾四周，你会发现，我们已经身处一个开口就是英语的时代。图片全世界75％的电视节目是英语，3/4的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语，很多官方的、政府性质的活动，文件书写和交流方式都是用英语完成。在国际交往日益密切的今天，作为没有背景、资历平平的普通人，如果说还有什么方法能使自己迅速增值，改变一成不变的生活和工作模式，或许英语学习会是一个极大的契机。
学好英语就意味着，你能拿到外企offer、跳槽升职、薪资增长50%-200%、雅思托福一次性过、出国自由行等等。所以说，不管你是学生、职场人士还是自由职业者，都应该学习说一口流利的英语，享受英语带给你的荣誉和财富。因为全民说英语的时代已经来临，跟不上脚步的人终将会被淘汰。
第2个回答 2022-10-28
1、英语是当今世界上主要的国际通用语言
从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口（二十几亿）讲英语。比如在日本，除了他们的本国母语——日语之外，英语是他们的第二语言，很多高层次的日本人以会说英语为荣。
2、英语的使用范围非常广泛
全世界75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语，也是联合国的正式工作语言。我们看到，很多官方的、政府性质的活动、文件、交流方式都使用英语。
外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言。大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业。
电脑和互联网，也是建立在英语的基础上，这个行业的语言，就是英语。此外，在医学领域、建筑领域、文学领域，都与英语有极大的关联。
3、国家发展和国际合作需要英语
中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快。但是，不容置疑的是，我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习发达国家先进的技术。
而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言－英语。就计算机程序开发为例，虽然目前的计算机操作系统已经有中文版，但要进行应用程序开发，程序还是用英语编写的。高新技术资料大部分都是以英语编写。
从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口（二十几亿）讲英语。比如在日本，除了他们的本国母语——日语之外，英语是他们的第二语言，很多高层次的日本人以会说英语为荣。
2、英语的使用范围非常广泛
全世界75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语，也是联合国的正式工作语言。我们看到，很多官方的、政府性质的活动、文件、交流方式都使用英语。
外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言。大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业。
电脑和互联网，也是建立在英语的基础上，这个行业的语言，就是英语。此外，在医学领域、建筑领域、文学领域，都与英语有极大的关联。
3、国家发展和国际合作需要英语
中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快。但是，不容置疑的是，我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习发达国家先进的技术。
而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言－英语。就计算机程序开发为例，虽然目前的计算机操作系统已经有中文版，但要进行应用程序开发，程序还是用英语编写的。高新技术资料大部分都是以英语编写。
第3个回答 2020-10-05
概要写作提分宝典
老师叮咛：李辉老师说，“所谓聪明都是小聪明，而真正的智慧，就是能够学会去发现各种规律，君子性非异也，善假于各种规律也。”因此，学会找到规律，至关重要！本文也将通过对高中英语难点之概要写作高频考点总结来帮助找到规律。下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真地整理校对，无错、可信！可供全国各省高中生打印、学习、背诵！
一、什么是概要写作
概要写作，简而言之就是对所读过的文章进行简要概括，写出文章的中心大意，也可以称之为摘要。
这一题型主要考察对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力，同时考察学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。
二、考察能力
1.阅读能力
阅读能力通常包括阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力，考生阅读理解能力的强弱直接影响其所写概要的质量。
2.概括能力
阅读时所获取的与主题相关的信息，以及找出的主题句或关键词(组)往往是分散的、零碎的，这就需要考生将这些信息进行整合，用自己的语言简明扼要地概括出原文的主旨要点。
3.书写能力
考生要十分重视英文书写的规范。因为漂亮的英文书写会令人赏心悦目，吸引阅卷老师的眼球。
三、评分参考
概要写作要求考生在有限的时间内读懂所给的阅读材料，然后用自己的语言高度概括出文章的主要内容和观点，因此，阅卷时主要考虑以下内容：
1.对原文要点的理解和呈现情况；
2.应用语法结构和词汇的准确性；
3.上下文的连贯性；
4.对各要点表达的独立性情况。
四、注意要点
理解准确，涵盖全部要求，完全使用自己的语言，准确使用相应的语法结构和词汇，得分相应比较高。相反，如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象，得分档次将会大大降低，所写内容与所提供内容无关不得分。
五、完善统合全文
根据《考试说明》各档次给分范围和要求，涵盖各个要点，使用相应的语法结构和词汇，有效紧凑连接各个要点，使用自己的简洁语言完善统合全文。
六、概要写作四项基本原则
1.概要写作时，一定要使用第三人称；
2.概要写作时，一定不可加入自己的观点；
3.概要写作时，一定不可对原文内容加以评论；
4.概要写作时，一定不可引入与原文内容无关的信息。
七、记叙文概要写作
记叙文一般是叙述一个经历或者一个事件，表达作者从中得到的经验、启示，或者说明一定的道理。记叙文的概要，一般包括记叙文的六个要素(who; when; where; what; how; why)也就是说考生应该先阅读短文，找出这六个要素，然后用自己的话将这六个要素串成一两句话即可。
关于写人的记叙文，我们要概括，抓住人物的主要特点或事迹，画出关键词，从而进行写作。
关于叙事性的记叙文，先是概括，再抓住记叙文的几个要素，记叙文的概要写作一般包括记叙文的六个要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。
只要找出这六个要素，以此为线索，就可以准确把握文章的内容要点，形成概要的基本框架，然后用自己的语言讲这六个要素进行整合归纳，即可成文。
八、说明文概要写作
说明文概要写作可以结合说明方法谈，例如这篇文章主要运用了XXX的说明方法，说明了XXX（事物特征或事理）。可按照结合表达方式谈，例如：这篇文章除了说明外，还有XXX（从“记叙、描写、抒情、议论”根据内容选择），如XXX（具体举例），就是XXX（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。然而当描述某事物的性质功用时，用“对象+性质功用+利好”
In the passenge the writer introduces…（对象）to us especially its（性质或功用），from which we know…（对象带来的利好）
九、概要写作的基本步骤
1.判断主题和体裁，快速抓住重点，把经历变为经验
从高一至高三，我们读了这么多文章，不断地进行反思和积累，将经历变为经验，我们的阅读才变得更快捷更有效，更容易把握住文本的目的和要点。
2.概括每段主旨，圈划关键词
通常概要写作测试语篇的段落结构较为清晰，建议每一段读完后稍停片刻思考段落主旨，根据写作目的或主题，圈划段落中的关键词汇。
3.再次梳理核心信息
根据关键词汇，再次思考写作目的，确定概要的结构和内容。通常我们可以根据语篇本身的段落顺序写概要，有时候可以根据主旨做顺序调整。
4.进行写作
尽可能多地用自己的语言对语篇进行概括，这需要大量的积累和练习，逐步提高写作能力。
5.修正与积累
必须根据写作修改意见，再次修正概要写作，并从“内容”和“语言”两个角度进行归纳和积累。比如，想一下我遗漏了哪些重要信息？为什么它们是重要的信息？再如，哪些词汇可以表达类似含义。
十、题目练习
阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要：
passange 1:
Like many new graduates, I left university full of hope for the future but with no real idea of what I wanted to do. My degree, with honors, in English literature had not really prepared me for anything practical. I knew I wanted to make a difference in the world somehow, but I had no idea how to do that. That’s when I learned about the lighthouse Project .
I started my journey as a Lighthouse Project volunteer by reading as much as I could about the experiences of previous volunteers. I knew it would be a lot of hard work, and that I would be away from my family and friends for a very long time. In short, I did not take my decision to apply for the Lighthouse Project lightly. Neither did my family.
Eventually, however, I won the support of my family, and I sent in all the paperwork for application. After countless interviews and presentations, I managed to stand out among the candidates and survive the test alone.
Several months later, I finally received a call asking me to report for duty. I would be going to a small village near Abuja, Nigeria. Where? What? Nigeria? I had no idea. But I was about to find out .
After completing my training, I was sent to the village that was small and desperately in need of proper accommodation. Though the local villagers were poor, they offered their homes, hearts, and food as if I were their own family. I was asked to lead a small team of local people in building a new schoolhouse. For the next year or so, I taught in that same schoolhouse. But I sometimes think I learned more from my students than they did from me .
Sometime during that period. I realized that all those things that had seemed so strange or unusual to me no longer did though I did not get anywhere with the local language, and I returned to the United States a different man. The lighthouse project had changed my life forever.
参考范文：
After graduation from university the author was at a loss about how to fulfill his ambition until he decided to land a job with the Lighthouse Project. （要点1）
Adequate preparation and family support finally won him the job as a volunteer teacher in a remote village. （要点2）
The experience taught him to see life in a new light and embrace a better self. （要点3）
老师叮咛：李辉老师说，“所谓聪明都是小聪明，而真正的智慧，就是能够学会去发现各种规律，君子性非异也，善假于各种规律也。”因此，学会找到规律，至关重要！本文也将通过对高中英语难点之概要写作高频考点总结来帮助找到规律。下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真地整理校对，无错、可信！可供全国各省高中生打印、学习、背诵！
一、什么是概要写作
概要写作，简而言之就是对所读过的文章进行简要概括，写出文章的中心大意，也可以称之为摘要。
这一题型主要考察对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力，同时考察学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。
二、考察能力
1.阅读能力
阅读能力通常包括阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力，考生阅读理解能力的强弱直接影响其所写概要的质量。
2.概括能力
阅读时所获取的与主题相关的信息，以及找出的主题句或关键词(组)往往是分散的、零碎的，这就需要考生将这些信息进行整合，用自己的语言简明扼要地概括出原文的主旨要点。
3.书写能力
考生要十分重视英文书写的规范。因为漂亮的英文书写会令人赏心悦目，吸引阅卷老师的眼球。
三、评分参考
概要写作要求考生在有限的时间内读懂所给的阅读材料，然后用自己的语言高度概括出文章的主要内容和观点，因此，阅卷时主要考虑以下内容：
1.对原文要点的理解和呈现情况；
2.应用语法结构和词汇的准确性；
3.上下文的连贯性；
4.对各要点表达的独立性情况。
四、注意要点
理解准确，涵盖全部要求，完全使用自己的语言，准确使用相应的语法结构和词汇，得分相应比较高。相反，如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象，得分档次将会大大降低，所写内容与所提供内容无关不得分。
五、完善统合全文
根据《考试说明》各档次给分范围和要求，涵盖各个要点，使用相应的语法结构和词汇，有效紧凑连接各个要点，使用自己的简洁语言完善统合全文。
六、概要写作四项基本原则
1.概要写作时，一定要使用第三人称；
2.概要写作时，一定不可加入自己的观点；
3.概要写作时，一定不可对原文内容加以评论；
4.概要写作时，一定不可引入与原文内容无关的信息。
七、记叙文概要写作
记叙文一般是叙述一个经历或者一个事件，表达作者从中得到的经验、启示，或者说明一定的道理。记叙文的概要，一般包括记叙文的六个要素(who; when; where; what; how; why)也就是说考生应该先阅读短文，找出这六个要素，然后用自己的话将这六个要素串成一两句话即可。
关于写人的记叙文，我们要概括，抓住人物的主要特点或事迹，画出关键词，从而进行写作。
关于叙事性的记叙文，先是概括，再抓住记叙文的几个要素，记叙文的概要写作一般包括记叙文的六个要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。
只要找出这六个要素，以此为线索，就可以准确把握文章的内容要点，形成概要的基本框架，然后用自己的语言讲这六个要素进行整合归纳，即可成文。
八、说明文概要写作
说明文概要写作可以结合说明方法谈，例如这篇文章主要运用了XXX的说明方法，说明了XXX（事物特征或事理）。可按照结合表达方式谈，例如：这篇文章除了说明外，还有XXX（从“记叙、描写、抒情、议论”根据内容选择），如XXX（具体举例），就是XXX（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。然而当描述某事物的性质功用时，用“对象+性质功用+利好”
In the passenge the writer introduces…（对象）to us especially its（性质或功用），from which we know…（对象带来的利好）
九、概要写作的基本步骤
1.判断主题和体裁，快速抓住重点，把经历变为经验
从高一至高三，我们读了这么多文章，不断地进行反思和积累，将经历变为经验，我们的阅读才变得更快捷更有效，更容易把握住文本的目的和要点。
2.概括每段主旨，圈划关键词
通常概要写作测试语篇的段落结构较为清晰，建议每一段读完后稍停片刻思考段落主旨，根据写作目的或主题，圈划段落中的关键词汇。
3.再次梳理核心信息
根据关键词汇，再次思考写作目的，确定概要的结构和内容。通常我们可以根据语篇本身的段落顺序写概要，有时候可以根据主旨做顺序调整。
4.进行写作
尽可能多地用自己的语言对语篇进行概括，这需要大量的积累和练习，逐步提高写作能力。
5.修正与积累
必须根据写作修改意见，再次修正概要写作，并从“内容”和“语言”两个角度进行归纳和积累。比如，想一下我遗漏了哪些重要信息？为什么它们是重要的信息？再如，哪些词汇可以表达类似含义。
十、题目练习
阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要：
passange 1:
Like many new graduates, I left university full of hope for the future but with no real idea of what I wanted to do. My degree, with honors, in English literature had not really prepared me for anything practical. I knew I wanted to make a difference in the world somehow, but I had no idea how to do that. That’s when I learned about the lighthouse Project .
I started my journey as a Lighthouse Project volunteer by reading as much as I could about the experiences of previous volunteers. I knew it would be a lot of hard work, and that I would be away from my family and friends for a very long time. In short, I did not take my decision to apply for the Lighthouse Project lightly. Neither did my family.
Eventually, however, I won the support of my family, and I sent in all the paperwork for application. After countless interviews and presentations, I managed to stand out among the candidates and survive the test alone.
Several months later, I finally received a call asking me to report for duty. I would be going to a small village near Abuja, Nigeria. Where? What? Nigeria? I had no idea. But I was about to find out .
After completing my training, I was sent to the village that was small and desperately in need of proper accommodation. Though the local villagers were poor, they offered their homes, hearts, and food as if I were their own family. I was asked to lead a small team of local people in building a new schoolhouse. For the next year or so, I taught in that same schoolhouse. But I sometimes think I learned more from my students than they did from me .
Sometime during that period. I realized that all those things that had seemed so strange or unusual to me no longer did though I did not get anywhere with the local language, and I returned to the United States a different man. The lighthouse project had changed my life forever.
参考范文：
After graduation from university the author was at a loss about how to fulfill his ambition until he decided to land a job with the Lighthouse Project. （要点1）
Adequate preparation and family support finally won him the job as a volunteer teacher in a remote village. （要点2）
The experience taught him to see life in a new light and embrace a better self. （要点3）
第4个回答 2023-03-09
英语是孩子的必修课之一，还是要做好课前预习及课后复习来应试。如果不是必修课的话，多学一种语言能增加一项“语言”将来步入社会参加工作时多学一种语言能增加就业的选择。所以学习英语不论学生时期还是步入社会，多一种语言多一种方式。
7-19岁的学生，有必要使用词典笔。
词典笔可以从听力，口语，阅读等方面帮助孩子学好英语。词典笔还能点读大量优质的原版图书，帮助孩子增加阅读量，拓展知识面。词典笔就是为中小学生量身定制的学习工具！
配合教材来辅导，英语作业不用愁。有些家长的英语底子一般，辅导不了孩子的英语作业，又不好意思老去麻烦老师。
这时候就该词典笔出场了：
可以反复收听原版音频，观看正版教学动画，收看名师讲解。不管是课后复习，还是课前预习，都能帮孩子学好课本知识。孩子学好了课本知识，课后作业自然能轻松搞定。
这样一来，既能省去家长辅导作业的辛苦，又能帮孩子养成自主学习的习惯，一举两得！
平时练习当考试，正式考试当练习进入中小学之后，英语口语被提上日程。
不少家长自己就吃过“哑巴英语”的亏，不想孩子也走同样的弯路，更何况中高考英语口语考试在一些城市已经开始了。这就意味着孩子每次练习口语就是在用中高考的标准要求自己。当孩子适应了这样的练习，真正进考场的时候完全可以用对待练习的心态面对考试。
这样一来，练习到位，心态又稳，轻轻松松就能发挥出自己的最佳水平，英语口语再也不是难题。
7-19岁的学生，有必要使用词典笔。
词典笔可以从听力，口语，阅读等方面帮助孩子学好英语。词典笔还能点读大量优质的原版图书，帮助孩子增加阅读量，拓展知识面。词典笔就是为中小学生量身定制的学习工具！
配合教材来辅导，英语作业不用愁。有些家长的英语底子一般，辅导不了孩子的英语作业，又不好意思老去麻烦老师。
这时候就该词典笔出场了：
可以反复收听原版音频，观看正版教学动画，收看名师讲解。不管是课后复习，还是课前预习，都能帮孩子学好课本知识。孩子学好了课本知识，课后作业自然能轻松搞定。
这样一来，既能省去家长辅导作业的辛苦，又能帮孩子养成自主学习的习惯，一举两得！
平时练习当考试，正式考试当练习进入中小学之后，英语口语被提上日程。
不少家长自己就吃过“哑巴英语”的亏，不想孩子也走同样的弯路，更何况中高考英语口语考试在一些城市已经开始了。这就意味着孩子每次练习口语就是在用中高考的标准要求自己。当孩子适应了这样的练习，真正进考场的时候完全可以用对待练习的心态面对考试。
这样一来，练习到位，心态又稳，轻轻松松就能发挥出自己的最佳水平，英语口语再也不是难题。
第5个回答 2011-06-11
我是一名即将毕业的大四学生，在找工作的时候很多企业都要看英语的级别，在这时英语就占很大的优势，尤其是英语的口语，我建议时间的人最好考一个英语口语的级别，不管是找工作还是和别人交流，英语都是非常重要的。
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