『壹』 徒弟骂师傅是什么成语
后生可畏复hòu制shēngkěwèi[释义] 后生：青年人；后辈；畏：敬畏、佩服的意思。指青年人很容易超过他们的前辈；是可敬服的。[语出] 《论语·子罕》：“后生可畏；焉知来者之不如今也。”[正音] 畏；不能读作“wēi”。[辨形] 生；不能写作“声”。 [近义] 少年老成 [反义] 少不更事 乳臭未干 [用法] 多用以称赞有志气有作为的年轻人。多用作谓语；宾语；也可独立成句（主谓句）。[结构] 主谓式。
『贰』 描写“师傅教徒弟，反让徒弟超过师傅”的成语
名师出高徒[ míng shī chū gāo tú ]：比喻学识丰富的人对于培养人才的重要
造句：所为名师出高徒，好教师当然会教出好学生。
青出于蓝而胜于蓝[ qīng chū yú lán ér shèng yú lán ]：比喻后辈超过前辈
造句：你们年轻人真是青出于蓝而胜于蓝。
严师出高徒[yán shī chū gāo tú] : 严厉的师傅一定能教出技艺高的徒弟
造句：所谓严师出高徒,廖九全此番做也有他自己的道理。
入室弟子[ rù shì dì zǐ ]：指能得师传，学问或技艺造诣精深者
造句：入室弟子和记名弟子比起来,最大的好处,就是能够不时的得到师父的私相授受。
衣钵之传[ yī bō zhī chuán ]：泛指前人思想、学问、技能的传授和继承
造句：基本上所有的入室弟子都能得到师傅的衣钵之传。
高业弟子[ gāo yè dì zǐ ]：学业优异的学生
造句：三年不得见,乃使高业弟子传授于玄。
金印紫绶[ jīn yìn zǐ shòu ]：黄金印章和系印的紫色绶带。后代指高官显爵
造句：相国、丞相,皆秦官,金印紫绶,掌丞天子助理万机。
后生可畏 [ hòu shēng kě wèi ]：年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈
造句：这几个年轻人见解独到,勇于创新,真是后生可畏啊!
后来居上[ hòu lái jū shàng ]：后来的超过先前的。有以称赞后起之秀超过前辈
造句：让我们立下目标，不但要使产品赶上世界水平，还要后来居上。
后浪推前浪[ hòu làng tuī qián làng ]：比喻后面的事物推动前面的事物，不断前进 造句：长江后浪推前浪,世上后人超前人。
『叁』 师傅和徒弟的情谊用成语怎么说
良师益友[ liáng shī yì yǒu ]：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。【出处】清·彭养鸥《黑魂》：“虽然有那良师益友；苦口婆心的规劝；却总是耳边风；纵有时听得入耳；自己要想发愤为雄；都是一般虎头蛇尾。”
促膝谈心[ cù xī tán xīn ]：促：靠近；促膝：膝碰膝，坐得很近。形容亲密地谈心里话。【出处】明·冯梦龙《喻世明言》：“大郎置酒相待；促膝谈心；甚是款洽”。
谆谆教诲[ zhūn zhūn jiào huì ]：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。【出处】《诗经·大雅·抑》里的“诲尔谆谆，听我藐藐”。
言传身教[ yán chuán shēn jiào ]：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
恩重如山[ ēn zhòng rú shān ]：恩情深厚，像山一样深重。【出处】宋·陆游《删定官供职谢启》：“拔茅以征；冒处清流之末；及瓜以往；曾无累月之淹。恩重如山；感深至骨。”
奉为楷模[ fèng wéi kǎi mó ]：楷：法式；模：模范。 把某种事物当作榜样。【出处】鲁迅《坟·论“费厄泼赖”应该缓行》:“听说刚勇的拳师，决不再打那倒地的敌手，这实足使我们奉为楷模。”
『肆』 有关师父的成语
不立文字是一个汉语成语，拼音是bù lì wén zì，意思是指禅家悟道，不涉文字不依经卷，唯以师徒心心相印，理解契合，传法授受。出自 宋·释普济《五灯会元》。
『伍』 师傅了不起教出来的徒弟更加厉害成语怎么说
后生可畏
hòushēngkěwèi
[释义] 后生：青年人；后辈；畏：敬畏、佩服的意思。指青年人很容易版超过他们的权前辈；是可敬服的。
[语出] 《论语·子罕》：“后生可畏；焉知来者之不如今也。”
[正音] 畏；不能读作“wēi”。
[辨形] 生；不能写作“声”。
[近义] 少年老成
[反义] 少不更事 乳臭未干
[用法] 多用以称赞有志气有作为的年轻人。多用作谓语；宾语；也可独立成句（主谓句）。
[结构] 主谓式。
『陆』 形容有强的师傅必有强的徒弟的四字成语有哪些
后来居上、后起之秀、冰寒于水、后继有人、青出于蓝。
『柒』 有关“师傅”的成语有哪些
有关抄“师傅”的成语有：
【名师出高徒】：高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
【严师出高徒】：严：严厉，严格。严格的师傅才能培养出手艺高强的徒弟。
『捌』 形容师傅对徒弟的照顾的成语有哪些
体贴入微、关怀备至、知疼着热、嘘寒问暖、和蔼可亲。
一、体贴入微
白话释义：体贴：细心体谅别人的心情和处境，给予关心和照顾；入微：达到细微的程度。形容对人照顾或关怀非常细心、周到。
朝代：清
作者：吴趼人
出处：《二十年目睹之怪现状》三十八回：“我笑道：‘这可谓体贴入微了。’”
二、关怀备至
白话释义：关心得无微不至。
朝代：近代
作者：刘白羽
出处：《海天集·伟大创业者》:“总理对人总是关怀备至，体贴入微。”
三、知疼着热
白话释义：形容对人非常关心爱护（多用于夫妻之间）。
朝代：明
作者：凌濛初
出处：《二刻拍案惊奇》第17卷：“亲生的，正在乎知疼着热，才是儿子。”
四、嘘寒问暖
白话释义：形容对别人的生活十分关切（嘘寒：呵出热气使受寒的人温暖）。
朝代：近代
作者：冰心
出处：《关于女人·我最尊敬体贴她们》:“孩子们安静听话，太太笑脸相迎，嘘寒问暖。”
五、和蔼可亲
白话释义：和蔼：和善。态度温和，容易接近。
朝代：明
作者：李开先
出处：《闲居集·驾邑令贺洪滨奖异序》：第五卷：“而实蔼然可亲。”
翻译：而实际上是态度温和，容易接近的。
『玖』 徒弟爱慕师傅的成语有哪些
好像并没抄有专门指代徒弟爱慕师傅的成语
情有独钟、流连忘返、一见钟情、恋恋不舍、依依不舍、一见倾心、、一往情深、相见恨晚、梦寐以求、念念不忘、情有独钟、溢于言表、难舍难分
这些都是形容爱慕的，使用对象也广泛，基本都可用
『拾』 关于师徒的成语
有关师傅的成语如下： 1、不立文字—— 佛家语，指禅家悟道，不涉文字不依经卷，唯以师徒心心相印，理解契合，传法授受。宋·释普济《五灯会元》卷七“师问：‘祇如古德，岂不是以心传心？’峰曰：‘兼不立文字语句旦偿测锻爻蹬诧拳超哗。’” 2、口传心授—— 指师徒间口头传授，内心领会。明·解缙《春雨杂述·评书》“学书之法，非口传心授，不得其精。” 3、衣钵相传——中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。《旧唐书·神秀传》：“昔后魏末，有僧达摩者，本天竺王子，以护国出家，入南海，得禅宗妙法，云自释迦相传，有衣钵为记，世相付授。” 4、其他成语为人师表、师傅领进门,修行在个人、诲人不倦、谆谆教导、良师益友、日为师,终生为父 、三人行,必有我师焉、循循善诱 、师恩似海、教无常师、师道尊严。