1、立身以力学为先,力学以读书为本。——欧阳修
2、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
3、莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞
4、要知天下事,须读古人书。——冯梦龙
5、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹
6、人生在勤,不索何获。——张衡
7、书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游
8、一日不书,百事荒芜。——李诩
9、立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修
10、千里之行,始于足下。——老子
11、富贵必从勤苦得,读书本意在元元。——陆游《读书》
12、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
13、少壮不努力,老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
14、非学无以广才,非志无以成学。——诸葛亮
15、读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
16、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅
17、书读百遍,其义自见。——陈寿
18、士欲宣其义,必先读其书。——王符
19、敏而好学,不耻下问。——孔子
20、夫所以读书学问,本欲开心明目,利于行耳。——颜之推
1、劝学>
[唐]颜真卿
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
2、白鹿洞诗>
唐·王贞白
读书不觉春已深,一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑,周情孔思正追寻。
3、观书有感>
宋·朱熹
半亩方塘一鉴开,天光月影共徘徊。
问渠那得清如许,为有源头活水来。
4、读书有所见作>
清·萧抡谓
人心如良苗,得养乃兹长。
苗以泉水灌,心以理义养。
一日不读书,胸臆无佳想。
一月不读书,耳目失清爽。
5、读书>
清·法式善
读书如树木,不可求骤长。
植诸空山中,日来而月往。
露叶既畅茂,烟打渐苍莽。
6、读山海经>
宋·陶渊明
孟夏草木长,绕屋树扶疏。
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙,颇回故人车。
欢言酌春酒,摘我园中蔬。
微雨从东来,好风与之俱。
泛览周王传,流观山海图。
俯仰终宇宙,不乐复何如!
7、宋安淳秀才失解西归>
[宋]苏轼
旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
他日名宦恐不免,今日栖迟那可追。
8、冬夜读书示子聿>
[宋]陆游
古来学问无遗力,少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
9、书院>
宋·刘过
力学如力耕,勤惰尔自知。
但使书种多,会有岁稔时。
10、和董传留别>
宋·苏轼
粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶,强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马,眼乱行看择婿车。
得意犹堪夸世俗,诏黄新湿字如鸦。
《阿宝》蒲松龄有:“性痴,则其志凝:故书痴者文必工,艺痴者技必良。——世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也。”
苏轼认为:“书富如入海,百货皆有。人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”
而大思想家朱熹认为是:“看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。不可按册子便在,掩了册子便忘。”
到清朝,戴震有:“学贵精不贵博。……知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也。 ”《戴东原先生年谱》
苦读者成才苦学者成名。——世界艺术家协会主席:《吴国化名言》。
“读书以过目成诵为能,最是不济事。”是画家郑板桥的名句。
读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。――朱熹
举一而反三,闻一而知十,及学者用功之深,穷理之熟,然后能融会贯通,以至于此。――朱熹
为学读书,须是耐心,细意去理会,切不可粗心。为数重物,包裹在里面,无缘得见。必是今日去一重,又 见得一重。明日又去一重,又见得一重。去尽皮,方见肉。去尽肉,方见骨。去尽骨,方见髓。――朱熹
读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。―朱熹
读而未晓则思,思而未晓则读。――朱熹
读书以过目成诵为能,最是不济事。眼中了了,心下匆匆,方寸匆多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼 即过,与我何益也。――郑板桥
灵魂欲化庄周蝶,只爱书香不爱花。――清 童铨
风声雨声读书声,声声入耳; 家事国事天下事,事事关心。——顾宪成(明代学者)
好读书,不好读书; 好读书,不好读书。 —— 徐谓 (明代)
尽信书,则不如无书。――孟子
读书谓已多,抚事知不足。――王安石
但患不读书,不患读书无所用。――朱舜水
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也,善读之可以医愚——刘向
少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》
莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞
发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游
旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄
千里之行,始于足下——老子
路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原
睹一事于句中,反三隅于字外。――刘知几
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。――陶渊明:《五柳先生传》
读书破万卷,下笔如有神。 ――杜甫:《杜工部集》
读书好处心先觉,立雪深时道已传。――袁枚
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈(唐代思想家,文学家,政治家)
读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过,切身需要急思量。――陆九渊
读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。——胡居仁[明]
用心不杂,乃是入神要路。――袁牧[清]
或作或辍,一暴十寒,则虽读书百年,吾未见其可也。――吴梦祥[明] 生也有涯而知也无涯。 ――庄子
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游[宋]
读书有三到,谓眼到,口到,心到。——朱熹
立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修
读万卷书,行万里路。——刘彝
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。——于谦书犹药也,善读之可以医愚。——刘向
莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞《满江红》
发奋识遍天下字,立志读尽人间书。——苏轼[宋]
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅
立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。——阮元
书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游[宋]
书痴者文必工,艺痴者技必良。——蒲松龄
读书百遍,其义自见。——《三国志》
奇文共欣赏,疑义相与析。——陶渊明
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹
吾生也有涯,而知也无涯。——庄子
非学无以广才,非志无以成学。——诸葛亮[三国]
知之为知之,不知为不知,是知也。——孔子
读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?——朱熹《训学斋规》
读书以过目成诵为能,最是不济事。——郑板桥
读书也像开矿一样,“沙里淘金”。——赵树理
敏而好学,不耻下问——孔子
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈
学而不思则罔,思而不学则殆——孔子
三人行必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之——孔子
兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子
己所不欲,勿施于人——孔子
立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟——颜真卿
1: 读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。——(美国)富兰克林
2: 当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
3: 书——这是这一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑
4: 读书对于智慧,也像体操对于身体一样。——爱迪生
5: "不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——司马迁"
6: 书给人以优点,人从书中得益。——陈伯吹
7: 风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心。——顾宪成
8: 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛,愚暗是达到光明与真实境界的障碍,也就是人生发展的障碍。——李大钊
9: 从来没有人读书,只有人在书中读自己,发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰
10: 读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。——鲁巴金
11: 至乐莫如读书,至要莫如教子。——《增广贤文》
12: 青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。——卢梭
13: 节饮食以养胃,多读书以养胆。——(战国)庄周
14: 读书勿求多,岁月既积,卷帙自富。——(清)冯班
15: 读书谓已多,抚事知不足。——王安石
16: 他整日忧心,青年学子不再读书,他的忧愁,后来证明没有白费他们都习惯,抬头四十五度,仰望天际想你的时候,你会不会也刚好正在想我。——几米
17: 读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶
18: 学而时习之,温故而知新。——《论语》
19: 读书而不思考,等于吃饭而不消化。——波尔克
20: 风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。——顾宪成
21: 读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。——郭沫若
22: 书籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻,它都不会抛弃你。——史美尔斯
23: 读书不趁早,后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
24: 立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修
25: "博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》"
26: 学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
27: 书痴者文必工,艺痴者技必良。——蒲松龄
28: 读书是最好的学习,追随伟大人物的思想,是富有趣味的事情啊。——普希金
29: 读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
30: 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
31: 外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。——程颐
32: 书籍是前人的经验。——拉布雷
33: 读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠
34: 为中华之崛起而读书。——周恩来
35: 立身以力学为先,力学以读书为本。——欧阳修
36: 读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
37: 凿壁偷光,聚萤作囊;忍贫读书,车胤匡衡。——许名奎
38: 书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游
39: 没有再比读书更廉价的娱乐,更持久的满足了。——蒙台居
40: 情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。——
41: 读书如饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病。——章学诚
42: 书籍是任何一种知识的基础,是任何一门学科的基础的基础——茨威格
43: 求学的三个条件是:多观察多吃苦多研究。——加菲劳
44: 贫寒更须读书,富贵不忘稼穑。——王永彬
45: 一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。——巴罗
46: 磋砣莫遗韶光老,人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
47: 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
48: 夫读书将以何为哉?辨其大义,以修己治人之体也,察其微言,以善精义入神之用也。——王夫之
49: 我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠
50: 读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。——培根
51: 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
52: 读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。——鲁巴金
53: 教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
54: 读书如行路,历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
55: 世事洞明皆学问,人情练达即文章。——曹雪芹
56: 读书即未成名,究竟人高品雅。修德不期获报,自然梦稳心安。——《对联集锦》
57: 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
58: 为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书。——朱熹(名人名言)
59: 书籍是巨大的力量。——列宁
60: 士欲宣其义,必先读其书。——王符
61: 黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。——颜真卿
62: 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。——荀子
63: 学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
64: 读书数万卷,胸中无适主,便如暴。——列子选自:关于读书的名言
65: 不知道自己无知,乃是双倍的无知。——柏拉图
66: 学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
67: 一日不书,百事荒芜。——李诩
68: 书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。——雨果
69: 喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
70: 三更灯火五更鸣,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。——颜真卿
1、灯火纸窗修竹里,读书声。
2、书多笔渐重,睡少枕长新。
3、人学始知道,不学非自然。
4、宅从栽竹贵,家为买书贫。
5、敏而好学,不耻下问。
6、弱冠弄柔翰,卓荦观群书。
7、己所不欲,勿施于人。
8、弱龄寄事外,委怀在琴书。
9、历览千载书,时时见遗烈。
10、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
11、窗间白发催愁境,烛底苍头劝读书。
12、金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春。
13、学而不思则罔,思而不学则殆。
14、嗜书如嗜酒,知味乃笃好。
15、因依老宿发心初,半学修心半读书。
16、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
17、想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。
18、一日不读书,胸臆无佳想。
19、读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。
20、读书贫里乐,搜句静中忙。
21、谤书盈箧不复辩,脱身来看江南山。
22、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。
23、儿大诗书女丝麻,公但读书煮春茶。
24、闲门向山路,深柳读书堂。
25、读书有三到,谓心到,眼到,口到。
26、一月不读书,耳目失精爽。
27、半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
28、坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。
29、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
30、书味在胸中,甘于饮陈酒。
31、奇文共欣赏,疑义相与析。
32、读书破万卷,下笔如有神。
33、三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕。
34、好书是伟大心灵的富贵血脉。
35、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
36、好的书籍是最贵重的珍宝
37、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
38、细读离骚还痛饮,饱看修竹何妨肉。
39、幼敏悟过人,读书辄成诵。
40、读书能养气,乃为善读书。
41、要多读书,但不要读太多的书。
42、粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。
43、卖却屋边三亩地,添成窗下一床书。
44、传屐朝寻药,分灯夜读书。
45、杜诗韩集愁来读,似倩麻姑痒处抓。
46、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
47、读书不作儒生酸,跃马西入金城关。
48、富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。
49、读书不放一字过,闭户忽惊双鬓秋。
50、草堂栖在灵山谷,勤读诗书向灯烛。
《冬夜读书示子聿》
宋·陆游
古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
【赏析】
这是陆游为教育儿子子聿而写的一首短诗。它虽然只有短短四句,但却是读书学习的经验总结,因而富有一定的哲理性。
诗的前两句讲古人做学问总是不遗余力的,他们不偷懒,不懈怠,用上了全副心血与精力,从少壮年轻的时候开始就刻苦研读,下足了工夫,所以到老年时在学业上才取得了显著的成就。离开了踏踏实实的潜心追求,离开了青年时代的日积月累的努力,要想得到成功是不可能的。在这里,诗人指出了“少壮工夫”的重要。正如俗语所说:“补漏趁天晴,学习趁年轻。”珍惜青春年华,打好学业基础,以求老来有成,这是古人做学问的一条宝贵经验,它对人们有着普遍的教育意义。
诗的后两句是讲学习的另一种重要规律,就是学习和实践的关系。虽然书本的知识是重要的,必需认真学习掌握。但是光从书本学习还是远远不够的。“纸上得来终觉浅”,这是诗人切身感受之后对晚辈提出的谆谆告诫。从书本到书本,从理论到理论,只能得到一些肤浅和皮毛的东西;要求“深”求“实”,获取全面的有用的知识,还要亲身去做,只有得到的书本知识在实践中反复运用,不断深化,才能学到真正的本领。“绝知此事要躬行”,诗的结句果断有力,不容含糊。诗人以决绝的语气强调了“躬行”的'重要,这无疑是指导青年读书的正确途径。
陆游的这首教子诗富有高度哲理性,他以丰富的实践经验,总结出的这两条读书的重要规律,给予我们很有意义的启发。
《劝学》
宋·朱熹
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
朱熹是位的理学家。他认为诗歌是“感于物而动,而发于咨嗟咏叹之余者”,因此,他的诗常常从偶然闲适的生活中悟出一种做人治学的大道理来,带有很强的警策性、劝诫性的理趣特征,但又不堕理障,富于情趣。《劝学》便是一首感慨光阴易逝,劝诫青少年不虚度年华,奋发进取的作品。
前两句直接点明题旨,突出了“劝”的内涵。“少年易老学难成”是从光阴荏苒、易逝的角度来“劝学”。“少年易老”是指少年郎的韶华转瞬即逝,错过了宝贵时光就很难成才了。诗中的“老”字带有夸张的成分,突出了光阴易逝的特征。“一寸光阴不可轻”是从珍惜光阴的角度来“劝学”。“一寸光阴”是将抽象的东西具体化、形象化,使人们从可感可触的体察、认识中来理解光阴的重要性。这两句相互联系,相辅相成,从不同的角度强调了珍惜光阴的重要意义。
后两句则改直接劝诫为间接劝诫。诗人选取了两个富于典型意义的比喻进一步写出了光阴的迅捷、易逝,渲染了珍惜时光的重要意义。未觉句是用谢灵运诗“池塘生春草”的典故。“秋声”语出自欧阳修的《秋声赋》,指黯淡、萧条、凄凉的景色和悲愁的情绪。春梦未觉而秋声已到,阶前已是一种秋风飒飒,树叶飘零,“草拂之而色变,木遭之而叶脱”的萧索景象。作者以“秋声”为喻,形象地揭示了光阴蹉跎的后果,从反面间接地启示人们:光阴易逝,蹉跎日老,“莫等闲白了少年头,空悲切”。
这首诗前两句明理,理寓于情,后两句抒情,情寓于景。在情、景、理的交融中,情愈显,理愈彰,情致蕴藉,理趣盎然。诗中巧用比喻,形象飞动,颇为高致。
《观书》
明·于谦
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字,胸次全无一点尘。
活水源流随处满,东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春。
【赏析】
于谦,这个中国历杰出的政治家和军事家,无意为诗,而又成为卓然自立的诗人,这与他的勤奋读书不无关系。这首七律从多方面写出了读书的乐趣。
吟咏读书的诗作,在古典文学中每见。但若借助于联想,自然流露真情,去激发读者的想象和美感,给人以启迪和鼓舞,这就需要诗人另辟蹊径。善读书者对书总有缘分,诗的首联就从这里落笔。但诗人写法奇特,他不是借助于铺排和渲染,而是把书卷比作“多情”的故交。“晨昏忧乐每相亲”,一个“每”字,极力写出与书须臾不可离的深厚缘分,朝朝夕夕,寝食起卧,相伴相随,忧乐与共。那怕是:赋诗畅饮,弹琴论政,对床夜话,倾吐真情,总是如此。这里以“多情”与“相亲”,赋予书卷人格化,给人以呼之欲出之感,笔势活泼而多趣,把诗题具体、形象化了。
中间两联,具体铺叙与“书卷”“相亲”。诗人感受奇特,与一般人习常的体会和感受不同,而是向深处挖掘,从思想、精神诸方面,进行艺术概括,赋予新意。先用夸张的手法以一眼“直下”三千字,说读书速度之快,兴趣之浓。以胸中无尘,形容诗人全副心神沉入书海,以此淘滤心志,净化灵魂,道出了诗人书山攀登中的深切体会,非个中人难以道此。这是诗人胸襟的袒露。诗人常称:“名节重泰山,利欲轻鸿毛”(《无题》),“冰霜历尽心不移”(《北风吹》)。这种人格的追求,正是古代文化长期涵养的结果。在表达方式上,诗人极力避开抽象的概括,采用形象描述的手法,给读者展示出一幅高度浓缩的画面,令人咀嚼玩味。“活水”句化用朱熹“问渠那得清如许,为有源头活水来”(《观书有感》)的诗意,对学习过程中的两个境界,作了生动描述。这里前后两句,互为因果,只有坚持不懈地刻苦读书,才能不断地汲取源头活水,而光景日新的境界,只属于那些不怕困难,勇于进取的有志之士。诗人笔下的“书卷”,犹如汩汩“活水源流”,喷涌不止,翻滚不息,随处流淌,任你汲取,给人力量,丰富人的精神生活。诗人笔下的“书卷”,又犹如轻拂的东风,使花红柳绿,风景日新。这两句含有哲理意味的诗句,丰富了诗的内涵。
末联笔势轻转,对“金鞍玉勒寻芳客”者,微加嘲讽。在他看来,服饰华贵的纨袴公子,衣冠楚楚,内心空虚,整日寻花问柳,留连光景,无所事事,哪能领略诗人书房情趣。反衬出诗人求知欲望的强烈,与首句的“相亲”遥相呼应。
本作由“观书”而生发,但诗人笔势并未停留在手不释卷、废寝忘餐之类的泛泛叙述上。而是纵横诗笔,发挥奇想,巧妙运用比喻、拟人诸手法,将自己与书卷“相亲”之情缕缕道出,真实地记述了其读书过程中的种种心态,写来激情微露,形神俱出,使抽象的内在感情具体化,显示出一种独特的创作个性。