第1个回答 2024-07-16
指导时间：20xx年11月15日，进行第二次论文指导。主要讨论了论文大纲的可行性，并对文献综述进行了修改，强调了文献综述的格式规范。尽管阅读和查找了大量文献，但需注意精简内容，明确文章观点，并尽量收集近三年内发表的文献以增加时效性。
指导时间：20xx年12月5日，进行了第三次指导。对文献综述和选题审批表进行了修改，强调文献综述应突出重点，选题应缩小范围，并确保选题具有一定的研究意义。此外，指导学生填写开题报告。
指导时间：20xx年1月6日，进行了第四次指导。此次指导强调了以严谨的学术态度影响学生，指出了一些高校对毕业论文的忽视现象，呼吁教师以身作则，纠正不良学术风气，并对学术保持敬畏之心。
指导时间：20xx年1月10日，进行了第五次指导。讨论了毕业论文的重要性，将其视为学生综合素质的一次检验，以及学习方式由吸收转向探索和研究的转变。强调毕业论文写作是对学生发现问题、思辨能力和问题解决能力的训练。
指导时间：20xx年3月5日，进行了第六次指导。再次强调选题的重要性，认为选题的成功是论文成功的一半。指导老师应关注学生的选题，确保选题与专业紧密相关，并结合社会现象以增加论文的现实价值。
指导时间：20xx年3月26日，进行了第七次指导。讨论了提前进行毕业论文准备工作的好处，建议在大三确定选题，以便学生有更多时间收集资料和写作。
指导时间：20xx年4月17日，进行了第八次指导。可能涉及论文研究方法的讨论，包括查阅文献、筛选文献和搜集资料等方面的指导。
指导时间：20xx年5月20日，进行了第九次指导。具体的指导内容未提及，但根据前面的指导内容，可以推测此次指导可能继续关注论文的质量、学术态度、选题和社会现象的结合，以及研究方法的运用。详情