第1个回答 2015-05-24
唉~~~有人叫 陈月坡，如果写的很开的话，就会写成 陈 肚皮。。调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。
根据调查报告的要求，对我校学生调查报告
一、标题要求
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。
二、列出调查的主要内容，格式如下：
调查时间：
调查地点：
调查对象：
调查方法：
调 查 人：
调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）
三、报告正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
第2个回答 2016-05-23
我名叫张剑卿，每当他人问我叫什么名字时，我回答说‘张剑卿’，他人总问我“是不是建设的建，清水的清”。或者在填报姓名时，我说叫‘张剑卿’，可填写人连问我怎么写都没问，直接写成‘张建清’。
更重要的是我家乡的方言，剑卿和建清，读音是不一样的！如前几天，有一个人打电话到我家，是我爸爸接的电话，那个人用方言问到“建清在不在家”，我爸爸说哪有这个人？
我有想过要改名，可叫‘剑卿’的人又很少，所以我不想改，可叫‘建清’的人又很多！虽然字不同，可普通话读音都一样！我真的很烦恼，请各位朋友告诉我，我是否要改名，如果不改名，那以上我所说的那些烦恼该怎么办？
第3个回答 2014-05-04
可以从名字的谐音切入，如朱什么
第4个回答 2013-05-15
调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。
根据调查报告的要求，对我校学生调查报告
一、标题要求
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。
二、列出调查的主要内容，格式如下：
调查时间：
调查地点：
调查对象：
调查方法：
调 查 人：
调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）
三、报告正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
其他回答(2)
/ty JANIE4级2010-05-14
随着2009年的结束，以及二十一世纪第一个十年落幕，众多年度及十年总结纷纷出炉，其中包括几项对近年来最热门名字的统计（以及对未来哪些名字会受到青睐的预测）。不过，如果你正考虑给自己的孩子取个特立独行的名字，比如贾兰德(Garland)或马尔科姆(Malcolm)，那我劝你三思而后行。
名字特别的孩子往往更难进入大公司的高层，蹲监狱的几率反而会大一些。
最近《今日美国》(USA Today)日报公布一项调查结果：在《财富》(Fortune)1000强企业的首席执行长中，名字为迈克尔(Michael)、戴维(David)、约翰(John)、詹姆斯(James)、理查德(Richard)、保罗(Paul)、爱德华(Edward)和罗伯特(Robert)的人所占的比例远远高于同一年龄组的总人口中叫这些名字的人所占比例。（由于女性企业家数量过少，关于女性名字的相关调查没有进行。）
此外，2010年初的一份学术研究报告显示，入狱、缓刑和发生法律问题的青少年拥有特别名字的机率超出平均水平，如沃特(Walter)、厄内斯特(Ernest)、伊万(Ivan)、凯林姆(Kareem)、马尔科姆(Malcolm)、布莱斯顿(Preston)或贾兰德(Garland)等。研究人员将少年犯的名字与一个人口众多的美国大州的青少年名字进行对比，发现拥有普通名字的年轻人，如迈克尔、马修(Matthew)、克里斯托弗(Christopher)、戴维、瑞恩(Ryan)或布莱恩(Brian)等，犯事的可能性更低。这项研究是由宾州西盆斯贝格大学(Shippensburg University)做出的，报告刊登在《社会科学季刊》(Social Science Quarterly)上。
当然，也有许多独特的名字，如巴拉克(Barack)和欧普拉(Oprah)，没有出现这种问题。孩子的命运不可能光凭名字就能决定。西盆斯贝格大学的研究发现，与众不同的名字跟其他一些因素存在关联性，这些因素会让孩子的日子不好过，如家庭关系紧张、贫穷或受教育程度低等。拥有热门名字的孩子往往生活在收入较高、教育水平较高的圈子当中。举例而言，为孩子选择艾利森(Allison)这个名字的母亲通常受过17年或以上的正规教育，而没有高等教育文凭的母亲往往跳过这个名字。
不过，《今日美国》的报道说，其他一些研究显示，特立独行的名字会给孩子带来直接影响，让他们在成长过程中因为自己的名字而感到尴尬。虽然父母的本意可能是让孩子感到特殊和与众不同，但如果不那么在意个性，给孩子起个普通名字以鼓励他们融入集体，效果可能会更好。
此外，成年人在提供各种机会时，可能会另眼看待名字特别的孩子。一项被媒体广为报导的试验发现，在用人企业收到的5,000份简历中，名字像黑人的应聘者得到面试通知的几率更低。
以往，已有不少人围绕着该给孩子起什么名字的话题展开过热烈讨论。读者，你觉得名字，尤其是特别的名字，对于一个人的人生会产生多大的影响？你在给孩子起名时，有没有考虑过名字会给孩子今后的人际关系或职业生涯带来什么样的影响？
第5个回答 2013-05-11
调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。
根据调查报告的要求，对我校学生调查报告
一、标题要求
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。
二、列出调查的主要内容，格式如下：
调查时间：
调查地点：
调查对象：
调查方法：
调 查 人：
调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）
三、报告正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。