99问答网
所有问题
如何进行小学语文阅读教学设计
如题所述
举报该问题
其他回答
第1个回答 2023-02-17
1、依据课标、教材把握方向课程标准是开展教学活动纲领性的文件,是国家制定的某一学段的共同的、统一的基本要求,它规定着教学活动的方向,是一切教学行为的出发点和归宿点。
2、正确合宜的研读教材研读教材,是进行教学设计的前提,也是提高语文教学效率之本。
3、可以满足学生先睹为快的心理,对课文先整体把握,引发阅读期待,为单课学习做准备。
4、利用一节课的时间,可以指导学生收集有关本单元的学习资料,做到课内外相结合。
5、有效利用课后思考练习题课后思考练习题凝聚
相似回答
如何进行阅读教学设计
的
答:
1、以培养学生阅读能力为目标,进行朗读指导和训练重点进行基本功训练.指导学生用普通话朗读
,
指导学生在阅读中的语调、语气、停顿及表情
等,开展个人朗读表演,师生共同评价活动,激励学生表现自我,积极参与朗读活动,体验朗读乐趣,达到正确、流利、有感情朗读课文的标准.利用抒情性课文,训练学生感情朗读,深入理解课...
如何
优化
语文阅读教学设计
答:
(一)创设情境,增加兴趣兴趣是最好的老师
,尤其是对于小学阶段的孩子来说,其年龄比较小,不容易用自己的意志力去克制自己的学习,这就要求教师要注意小学生的兴趣点。知之者不如好之者,好执着不如乐知者,孔子的这句名言也告诉我们,兴趣的重要性。在语文的阅读教学中,教师就应该积极的探求提高小...
小学
二年级关于
阅读
的
教学设计
答:
小学二年级关于阅读的教学设计篇一 活动目标:
1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的
。 2、通过对《小马过河》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌握课外阅读的方法,激发学生课外阅读兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生的语文综合能力。活动重点: 1、具体指导阅读《小马过...
怎样进行小学语文阅读教学
才能更具有实效性
答:
(二) 引入情境,激励思维 这是阅读思维的情境性所决定的
。阅读教学过程中思维训练的规律与其他学科有根本的不同。其他学科的思维训练只是把语言作为媒介,通过对本学科的概念、公式、定理或理论、观点的分析、比较、综合、归纳、抽象、概括等活动来实现的,语文阅读教学中的思维训练则是直接通过语言训练来...
语文
教师
如何
高效
设计阅读教学
课
的教案
答:
基于
语文阅读教学
的现状和阅读感受,笔者提出了四条
设计
阅读教学
课教案
的策略:第一,遵循文本体式;第三,设计学的活动;第二,搭建学习支架。 【关键字】 语文教师;阅读教学;教案一、引言 语文阅读教学是当下中
小学语文
教学中的一块重要内容,尤其是对中学阶段的语文教师来说,大部分的语文课都在
进行
阅读教学,教授教材...
小升初
语文阅读教学设计
答:
教学
过程:一、 明确要求,抓考核点
进行
整理复习 1、《
小学语文
课程标准》对第三学段的
阅读
要求:(1)能正确、流利、有感情地朗读课文,默读每分钟不少于300字。(2)能联系上下文推想并理解词语在语言环境中的恰当意义,能辨别词语的感情色彩。(3)能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用及其表达...
如何开展小学语文
第一课时的
教学
答:
如何进行
扎实有效的
小学语文阅读
第一课时的
教学
每一课时应该有明确的目标,应该有自己的课时重点。从家常课看,识字学词、通读文本、了解课文梗概、理清文章脉络应是第一课时的内容;品味词语、读懂课文、体会情感、领悟表达方法为第二课时。所以第一课时和第二课时的教学内容和教学目标是不能提前,或者说...
谈
小学语文
教师
如何
做好
教学设计
答:
第二题是针对于
教学设计
中的教学目标来提问的。那么这里我要强调的是在
小学
当中,不同的年级应该有不同的设计语言。但整体上我们都要从三维目标上
进行
论述。一、知识与技能:突出你本节课要学习的知识(生字和
阅读
内容);技能是如何用手段展示这两个方面(会写、诵读)二、过程与方法:注意用一些词语的...
最新
如何
上好
小学
课外
阅读
指导课
答:
二、“三进三有”,上好
小学语文阅读教学
课的基本要求
语文教学
是很有艺术性的,因为中国的汉语本身就是充满诱惑力和吸引力的。作为我们小学语文课堂上如何让学生学得轻松、学得扎实、学得进步是我们需要思考的。那么作为(一)要走进教材,走进文章、走进作者。小学语文教材的编写有自己的体系,有自己的规律,作为使用...
大家正在搜
小学语文阅读教案设计
小学语文教学设计范文
小学语文教学设计方案
小学语文教学设计案例
小学语文优秀教学设计
小学语文阅读教学案例
小学语文阅读教学策略
阅读教学教学设计
小学语文片段教学设计