第1个回答 2022-05-31
姚妈妈家儿子5岁了，总是和隔壁邻居家的九岁小孩玩，两个人玩得很好。可就是有一点，孩子什么都送给别人。上个月把姚妈妈给他买的自行车送给了那个男孩，前天又把他奶奶的手机给那个孩子，孩子还撒谎说不知道弄哪里去了。
你有面对过这种孩子太“大方”的情况吗？对于这种事情又该怎么处理呢？
其实4到6岁是孩子人际关系敏感期。这个时候的孩子会特别喜欢交朋友，也比较乐于参与群体活动。最容易出现跟朋友交换玩具，或直接赠送玩具的行为，这些行为背后的潜意思就是：我送给你东西，咱们两个就是好朋友。这个时候孩子交朋友也是比较直接单纯的。但是，礼物送的太频繁，还把贵重物品不吱一声就送走，就容易出问题了，家长必须抓住这个机会对孩子进行正确的引导。
1. 了解孩子送礼物的动机。
孩子为什么把东西送给别人，是别人要，还是他自己主动给的？并问问他送出玩具后内心的真实感受。他给了之后，他心里开心吗，他失落吗，后悔吗？他是不是为了去讨好别人而这么做的？
如果孩子是为了取悦同伴，以送东西作为讨同伴欢心的一种手段的话，我们就要给孩子普及正确的友谊观，物权观和分享观。
2. 与孩子共情，说出他的感受，肯定其积极的地方。
父母在跟孩子说话时要表现出对他的理解，要站在他的角度去思考问题，而不要一味否定他，指责他。可以先对他的行为表示肯定，跟他说“乐于分享是一件好事，妈妈很为你开心，你能这么大方。”
3. 培养孩子正确的分享观。
告诉他什么东西可以送，什么东西不能送。属于孩子自己的一些小玩意儿，比如铅笔啊，玩具啊，零食啊，可以分享给同伴。但是别人送的礼物，这种代表着别人的心意的东西，不能送。这个时候还可以给他举个例子，说如果朋友把他送的玩具转送给别人，他的心情会怎么样？让他将心比心，他理解这种感受，就知道这种东西不该送了。
还有一些贵重的东西要量力而行，不要为了讨好别人而送，不要逼自己做自己不喜欢的事。告诉他“我们要在乎自己的感受，每个人都有自己的私心，妈妈小时候也不愿意把自己喜欢的的东西送人啊。并不是说不把这东西送给他，你就小气了，你们就不是朋友了。”
4. 告诉他真正的友谊是什么样子的。孩子送出手机后，是知道这是不对的，看他撒谎就知道，他内心其实也是很慌的。父母先对孩子的行为表示理解，然后可以讲讲自己小时候发生的类似的故事。告诉孩子你曾经也这样子过，有什么礼物都送给小伙伴，但后面发现那个伙伴因为自己不给东西了就不理自己了。然后说说你当时的心情，某个人当时是如何开导你的，你又是如何醒悟的，你是如何理解真正的友谊的。
告诉他并不是送一些礼物就能成为好朋友的，靠物质维系的友情是不稳固，不长久的。
告诉他送礼物要讲究时间，像一些节假日或者生日可以送礼物。如果他要送朋友礼物，可以跟你说，然后你们一起去挑选一份好的礼物。
告诉他，友谊是双向的，是礼尚往来的。虽然都说做朋友要讲究不求回报，但是只有一个人单方面的付出，会宠坏对方，会让对方忽视你的感受。因为朋友会习惯你的付出，一旦你不付出了，他就会不开心，他会遗忘你过去所有的好，只记住你这次的不好，可是这却是你自己惯出来的。
告诉他一味向别人索取礼物的人并不是真正的朋友。你可以反问孩子，“你会去主动问别人要东西吗？”然后趁热打铁，培养孩子正确的物权意识，告诉他属于别人的东西不能轻易要。
这样通过讲故事，让孩子感同身受，在这个过程中去引导孩子，给他树立正确地友谊观。
5. 培养孩子的物权意识，即物品的归属权，这个东西是属于谁的。
如果家长不想让孩子随便把贵重东西送人，那就必须给孩子明确的物权意识，明确告诉孩子哪些东西可以分享，哪些东西不可以分享。比如说手机是属于奶奶的，这是别人的物品，我们是不能擅自把它送给别人的，除非对方同意了。还可以让孩子知晓手机对奶奶的重要性。告诉他手机里面有好多对奶奶来说很重要的东西，失去它，奶奶会很伤心。最后，像上面也说过的，告诉孩子不能轻易要别人的东西，更不能向别人索求东西。如果别人非要送你东西，就要有来有往，不能一味索取。
6. 让孩子自己承担责任。
做完这些之后，问问孩子他现在该怎么做。让他自己思考，引导他说出正确答案。如果孩子说出来了，及时给个大拇指或者拥抱，去鼓励他。告诉他做错事要自己承担责任，不过你会陪在他身边，跟他一起过去。当然不能指望孩子把整件事向对方说清楚，你可以教孩子说一两句话，让孩子亲自跟对方妈妈说。
然后剩下就是大人之间的事了。不过要注意说话方式，不要让对方家长去惩罚孩子，而要去好好引导。这真的很有必要，因为对方孩子受到的惩罚其实最终会转接到你的孩子身上，让你的孩子承受他的愤怒，承受失去朋友的痛苦。
不管你的孩子是送了别人不该送的东西，还是收了不该收的东西，处理问题的核心都是一样的。先共情，去感同身受；然后通过讲述自己的故事，拉近与孩子之间的距离，再去讲述道理；最后让孩子适当地承担起自己的责任。