你觉得真正的教养是什么？
对这个问题的回答一定有很多，并且是七嘴八舌，众说纷纭。
在这里，我也毛遂自荐地分述出一些自己的答案，以获取个抛砖引玉的作用。
一个人有没有教养，可以从以下6个方面看出。
1、言行举止不会惹人生厌。
2、去别人家做客时会客随主便。
3、去陌生的地方会学着入乡随俗。
4、对不了解的人和事不会随便议论，不会恶意揣测他人和它事，而是会多约束和反省自己。
5、一个有教养的人会往往带着一种亏欠的姿态为人处世，会觉得自己的言语和行为可能会为别人带来不便。
野狐试答
题主好，教养就是一个人经过教育而形成的综合素养。他包括一个人的学识，气质，道德，情商，智商，境界格局，三观等。而教育又可以分为家庭教育、学校教育、 社会 教育、自身教育，我们具体交流一下各种教育和教养的关系。
家庭教育是一个人成长过程中最早接触的教育，也是最为重要的教育，它对一个人的一生有着深远的影响。家庭教育早期的责任人主要是父母，其次是接触较多的直系亲属。他们的言行举止，教育引导对孩子非常重要，这时的孩子是一张白纸，画什么就是什么，不可不重视。
“三年就可以造就一个暴发户，三代才可以培养出来一个贵族。” 贵族是指教养很高的人，可见家风建设的重要性。古人就很重视家教，“曾子杀猪”讲的就是这个道理。现在我们过多的关注孩子身体成长，和考试分数提升，对孩子习惯、动手能力、情商、利他精神、公共道德综合素养方面重视不够，一些父母很多方面，自己不能起到很好的表率作用，这对孩子的成长会有很大隐患。
家庭环境对孩子的潜移默化是非常重要的，除过小家庭良好的成长环境，邻里关系、亲戚关系、父母的朋友圈都会影响到孩子将来的素养。“孟母三迁”，讲的就是环境对孩子的成长很重要这一问题。
学校教育是一个人成长过程中非常重要的一个阶段性教育。学校教育按学生年龄分为小学、初中、高中、大学四个阶段。这些阶段中，家庭教育同时也在进行，各阶段具体情况不同，从小到大，家庭教育逐渐影响力减少，而孩子自我教育逐步显得重要。
学校教育解决文化知识的学习和道德素养的提升，培养孩子正确的人生观价值观，培养学生各种应该具有的能力，比如分析概括能力、运算能力、运动能力、交际能力、沟通能力、写作能力、语言表达能力、处理各种生活中问题的能力、 社会 实践能力……这些是构成一个人将来教养的核心内容。
虽然，现在国家已在提倡素质教育，但学校教育还是把重点放在考试分数上。家长的急功近利思想、主管部门的升学和成绩考核，高考升学率等因素使教育一时难于做到把培养人 健康 成长作为核心。由此而引发了不少问题：高分低能、责任心不强、利他精神欠缺、 社会 担当意识不够、缺少吃苦精神、进取精神不足、心理承受能力差……这些将是今后学校教育要认真对待的问题。
社会 环境对人的成长有着重要影响， “桑生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”“近朱者赤，近墨者黑”古人早就认识到环境对人成长的重要意义。
交友属于环境范畴的内容，可以放在 社会 教育去研究。孩子从小到大的交往，父母不可不知，不能不正确引导，青少年犯罪、吸毒等行为的发生，大都和不良交友有直接关系。发生这样的事情，将来谈教养恐怕就难让人认可了。
一个社区的文明程度，一个城市的文明程度，一个学校的文明程度都会对孩子的成长起到积极的作用，反之会有不良影响。
现在网络很发达，这种影响很大，所以成也媒体，败也媒体。家长要做好监管力度，媒体也更应该有 社会 责任心。
自我教育是指孩子在成长过程中逐渐学会养成自我约束，自我管理的习惯。并不断反思总结自己的得失，及时修正自己的行为做法。“吾而三省吾身”，“成功来自极强的自我管理和自我约束能力。”
自我教育是需要家长和学校积极培养，而这种教育对一个人来说是一辈子的事情。 一个有教养的人必然是一个很会进行自我教育的人。一个自甘堕落的人，连神都没有办法。“如果你不能自救，上帝是无法救你的。”
总结一个人的教养是一个人整体的素养，除去遗传的因素，就是来自于各种教育。教育是一辈子的事情，它不仅关乎个体，也关乎家庭，更关乎国家和民族的盛衰。
真正的教养并非高谈阔论用语言表达的，真正的教养是在细微之处，事事处处以他人为先，替他人着想，于无声处先利他后利己，处处体现自身对他人的关心、体贴、照顾和给予的帮助和温暖而不求回报。这才是真正的有教养的人。它也许是雨天为环卫工人撑起的一把伞，也许是扶起老人的一双手，也许是怕别人受伤，把碎掉的玻璃小心包好处置的小小举动，还有怕打挠到他人降低音量讲话的行为，关爱他人，心中有大爱，“人人为我，我为人人”，先大我再小我，这些都是“有教养”的体现。（图为中国义工在印尼巴厘岛支教，尹泉林摄）
真正的教养是与人为善。骨子里的善良才是真正的教养。
纵观古今，大凡是有教养的人都是与人为善的。一个真正有教养的人，并不只是对家人和身边的朋友友好，而是对陌生人也持有一份善意，就像一缕阳光让人感到温暖，需要帮助时也会伸出援助之手。
古人云：“与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。”无论是面对伴侣、亲人、朋友还是陌生人，我们都应该学会好好说话，学会善待他们，学会相敬如宾。
与人为善，是对人起码的尊重。善良的行为体现在每一个细节中。接人待物，与人相处，都能提现出尊重。尊重是与人为善的第一张名片。
与人为善，就要与人好好说话。轻言细语，如柔风细雨浸润心田，听着让人舒服。不抬高声部，不吼叫，不怒斥，不变脸。这是与人为善的第二名片。
与人为善，就是最大的温柔。即使上别人惹怒了你，你也要压住怒火，不生气，管理好自己的情绪，用自己的好心态影响到身边的人，这是与人为善的第三张名片。
与人为善，才是真正的教养。善待每个人，善待大自然的万事万物，善待生活中的一切。与人为善，就会春暖花开！
是身居高位而不居高临下，是微不足道不妄自菲薄；
是在自己深陷困境的时候，仍不忘向他人伸以援手；
是自己怎样将就都无所谓，却不愿让他人因此委屈；
是心里有人因而眼里有人，无论何时都让他人体面；
是深谙世事却不因此世故，是年岁虽长而童心犹存
......
一个真正有教养的人应该具备以下几点：
1、懂得尊重别人
2、有慈悲心
3、诚实守信
4、善良
昨天我和哥哥姐姐们在微信家族群里，一起缅怀逝去多年的母亲。大家以接龙的方式，各自说出还能记忆犹新的、小时候母亲常常对我们说的那些金玉良言。母亲只受过三年的扫盲教育，但她却把听来的和自己感悟的人生道理，归纳总结成简单易懂，朗朗上口、能解能记的一句话，不厌其烦地给我们唠叨着。正是母亲的那些通俗得近似于粗糙、简单中却又富含哲理的教诲，养成了我们的脾气性格和生活习惯。这也许就是“家教家风”，就是一个孩子所受到的最初的教养吧。
我挑选了十条
1.好吃婆娘要上当，好吃男人要拖帐。
2.生儿不教害人一代，生女不教害人三代。
3.三贫三富不到老。
4.前三年，后三年，缝缝补补又三年。
5.吃不穷、穿不穷，不会算计一生穷。
6.站有站相，坐有坐象相。
7.不上高山不晓得平地，不吃包谷粑粑不知道粗细。
8.拿人手短，吃人嘴软。
9.男笑痴，女笑怪。
10.是啥就是啥，不要牛胯（ka）扯马胯（ka）。
后来我们上学了，学到了更多的知识和文化，懂得了更多为人的道理，养成了更多的良好习惯，并逐渐形成了自己的“三观”。即使今天已是六十而耳顺,七十而从心所欲的时候，仍能记住妈妈的谆谆教诲，这也算是一种教养吧。
你好！很高兴回答这个问题。我个人认为一个的教养最重要的体现在礼貌，言行举止方面。教养，表现在行为方式中的道德修养状况。它是 社会 影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准，属于他律教化显现。礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现；教养一般是指文化和品德的修养。中国自古以来就是一个礼仪之邦。教养是一个人思想道德修养，品质品德， 社会 公德心的具体行为体现。语言方面的教养主要体现在礼貌，礼仪上。教养包括教育，培养高尚的品德。教育包括家庭教育，学校教育， 社会 教育。在家里要教养主要是尊重父母，友爱自己的兄弟姐妹。尊重长辈。要礼貌待人。语言要谦恭有礼。在学校教养主要是尊敬老师，团结同学。在 社会 上教养主要是要文明用语，尊重他人。要与人为善。帮助别人。善待他人。
我认为真正的教养是礼貌待人。从语言，行为举止上，礼貌待人，有高尚的品德和情操。有公德心和职业道德。说话要文明礼貌。不要脏话连篇。家庭要加强子女道德教育。学校教育学生要注重言行举止文明礼貌。 社会 上要尊重他人，宽容别人。只有这样你才会得到别人的尊重。现在 社会 是一个拜金主义 社会 。 社会 歧视攀比心理现象严重。更要加强思想道德修养和品德教育。养成良好的教养。是我们全 社会 应该重视的问题。尊重是最好的教养。做一个有教养的人。
教养来自人的内心，与人的品德、性格、气质息息相关。
教养不是生活规范，也不是日常守则，而是一种自我约束的力量，一种宽以待人的体谅。 真正的教养都藏在细节里。甚至可以是决定一个人走长走短，最致命的因素。
一个真正有教养的人，究竟是什么样子？
1 、懂得尊重别人，不让别人觉得难堪
有教养的人从来不会轻易给别人下定义，更不会在背后偷偷议论别人的所作所为。他们清楚地知道：每个人都是不一样的，他们身处不同的境遇，有自己各自的生活方式与性格特点。站在自己的角度，企图去丈量并影响别人的生活，是并不合适且没有必要的。
2、学会控制情绪
有些事情一旦被情绪包裹，上锁然后生锈，外面的进不来，里面的也打不开。 任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，更不应该因为自己的情绪伤害到周围的人。 无论境况多么糟糕，你应该努力去支配你的环境，把自己从黑暗中拯救出来。
3、懂得为别人着想，设身处地
生活不是江湖，不让人难堪的教养，比直来直往的真性情更难。 陈丹青谈及过自己的一次经历： 有一次在大学厕所里正撒尿，一个仪表堂堂的青年，二十四五岁的样子，是个研究生，非常帅的小伙，立刻跑过来站在我后面大声说：“你是不是陈老师？我是从江西来的，你在江西插过队，我要跟你照个相。” “我当时非常尴尬，因为我正在撒尿。” 身边太多这样的人了，先入为主，毫不顾忌当事人的感受，与人相处，最基本的礼仪就是要谈吐举止间不让人感到难堪。
4、懂得时刻约束自己
检验一个人是否有真正的教养，最有效的方法就是看他在无人的地方是否仍旧能举止如一。真正有教养的人，不管是与人为伴还是独自一人，他们的原则都不会因时间、地点还是场合的不同而改变。他们有着极高的自觉与自律，保持教养对他们而言是那么地自然而理所应当。
所以你会看到： 在一个垃圾遍地的广场上，他仍坚持跨过大半个场地只为将手中的纸屑扔进垃圾桶； 下雨天骑自行车经过水坑时，他特意放慢了速度； 在路上行走时，他从来不只顾着低头看手机，也不戴着耳机放大音量的歌。
一个真正有教养的人，就像春天和软的风，温柔而明亮；他们低调、不张扬，仿佛影子般去留无痕，但却让人难以忘怀。
有教养的人从来就是良好素质修炼的笃信者，有教养的人从来就是心灵美好价值的体现者，有教养的人从来就是文明和谐生活的助推者，有教养的人从来就是一道优雅耐品的风景线……
有教养的人尊重他人，有教养的人善待生命，有教养的人心智成熟，有教养的人包容善良；有教养的人温文尔雅，有教养的人正直真诚，有教养的人守信守时，有教养的人恭顺谦逊；有教养的人恪守规矩，有教养的人宽容体谅，有教养的人注重分寸，有教养的人关怀体贴；有教养的人礼貌周到，有教养的人推己及人；有教养的人情绪稳定，有教养的人饱含同情……
教养的核心是发自内心对人的尊重和关怀；教养的植根是内在修养底蕴高品味价值观；教养的外在是优雅礼仪和优美灵魂的合体；教养的展现是优秀人类文明不可或缺品质；
教养是礼仪，是素质，是态度，是风度；教养是品德，是习惯，是规矩，是生活方式。让我们都能真正成为一个有教养的人。