第1个回答 2012-05-14
四年级下册语文课文内容复习题
1、《独坐敬亭山》作者 朝诗人 ，通过对 的描写，抒发了因怀才不遇而产生的 的感情。“相看两不厌，只有敬亭山”运用 的方法写出诗人与敬亭山的 。
(唐、李白、敬亭山景色、孤独寂寞、拟人、相知之情）
2、《望洞庭》作者 朝诗人 勾勒出一幅优美的 。诗中诗人将 比作 ，朦胧中带着 的美。
（唐、刘禹锡、洞庭湖秋月图、平静的洞庭湖、未打磨的镜子、宁静、柔美）
3、《忆江南》是 朝诗人 写的一首 ，“忆江南”是 ，“能不忆江南？”采用了 的表达方法，表达了诗人 的思想感情。
（唐、白居易、词、词牌名、反问、对江南美景和大自然的热爱）
4、《乡村四月》是 代诗人 所作，这首诗以白描手法写江南农村 的景象，前两句写 ，后两句写 ，表达了诗人对 的热爱与赞美，以及对 、 的赞美。
（宋、翁卷、初夏时节、景、人、乡村风光、劳动生活、劳动人民）
5、“绿遍山原白满川， 。乡村四月闲人少， 。” 这首诗是 代诗人 写的。前两句诗的意思是
表达了诗人 的思想感情。
（子规声里雨如烟、才了蚕桑又插田、宋、翁卷、山陵和原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色映着天空的光辉，满目亮白，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象、对乡村风光的热爱与欣赏）
6、《田园四时杂兴》是 代诗人 写的，诗人描写了 以及 的情景。展现了农家 的劳动场面，塑造了农村儿童 、 、 的形象。
（宋、范成大、乡村农人耕织、儿童学着大人的样子种瓜、热烈繁忙、天真、勤劳、可爱）
7、《渔歌子》的作者是 代的 。生动地表现了渔夫 的生活情趣。
（唐、张志和、悠闲自在）
8、写出以下课文的作者：
《桂林山水》— ，《尊严》— ，
《自然之道》— 国 ，《一个中国孩子的呼声》— ，《触摸春天》— ，《乡下人家》— 。
（陈淼、李雪峰、美、伯罗蒙赛尔、雷利、吴玉楼、陈醉云）
9、《桂林山水》描绘了桂林山水的 ，开头 名句 ，一个 字，概括了桂林山水的奇丽之景堪称 。最后以 的诗句收尾，起到了 的作用，与“甲天下”遥相呼应。（秀丽风光、引用、桂林山水甲天下、甲、天下第一、舟行碧波上，人在画中游、画龙点睛，概括全文）
10、人们都说：“ ”。漓江的水 、 、 ；桂林的山 、 、 。泛舟漓江，让你不由生出“舟行 ，人在 ”的感觉。
（桂林山水甲天下、静、清、绿、奇、秀、险、碧波上、画中游）
11、《记金华的双龙洞》是作家 的作品。文章是按 顺序记叙的，依次写出了洞口、 、孔隙、 的特点。
（叶圣陶、游览、外洞、内洞）
12、《中彩那天》中，母亲常安慰家里人： ，说明了 、 是比 更加珍贵的 。
（一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富、诚实、守信、物质财富、财富）
13、《尊严》一文讲的是石油大王 年轻的时候，以自己的 维护了 ，赢得了别人的 ，从而改变了自己的 的故事。
（哈默、言行、尊严、尊重、命运）
14、《自然之道》一文中小绿龟的命运牵动着 和 的心。 因好心而焦急、震惊、后悔， 由心平气和到发出悲叹。这个故事给我启发是 。
（同伴、向导、同伴、向导、每个动物都有自我保护的能力，我们应该遵守自然规律）
15、《蝙蝠和雷达》讲科学家经过 ，揭开 ，并从中受到 ，给飞机 ，解决了飞机 的问题。这项研究告诉人们： 可以对人类的 有所启示。
（反复实验、蝙蝠能在夜间飞行的秘密、启发、装上雷达、夜间安全飞行、研究生物、创造发明）
16、《蝙蝠与雷达》一文中科学家做了 次实验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，而是 和 配合起来探路的。科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机 ，保证了飞机安全飞行。
（三、眼睛、鼻子、嘴、装上雷达）
17、《大自然的启示》告诉我们：大自然中的一切事物都是 这样才能保持 。
（互相联系的、生态平衡）
18、《夜莺的歌声》讲述了 时期，一个被游击队员称作 的孩子，巧妙 ，用口哨 ，为游击队 ，协助游击队 的故事，表现了“小夜莺”的 和 精神。
（前苏联卫国战争、小夜莺、同敌人周旋、学鸟鸣、传递信息、歼灭德国法西斯强盗、机智勇敢、爱国主义）
19、“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅 的景象，这两句写景的句子突出了 。（《夜莺的歌声》）
（战斗后村子的破败、战争给人们带来深重的苦难）
20、“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’-----就都跑了。”句子中的野兽是指 。表达了苏联人民 的情感，小孩这样回答的目的是 。（《夜莺的歌声》）
（敌人、对敌人的憎恨、放松敌军对他的警惕，在敌人不知道的情况下戏弄谩骂了敌人）
21、《一个中国孩子的呼声》属于 文章，是一个中国孩子写给 的一封信。表达了“我”和妈妈对加利先生的 和 ，深情 了爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着 和 ，最后呼吁国际社会一致行动起来， ， 。
（书信体、联合国秘书长加利、问候、深深的谢意、回忆、自豪、崇敬、维护和平、制止战争）
22、我们中国孩子 生活在和平环境中， 世界并不太平，不少地区还 着战争的硝烟， 的子弹还 着 的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平， 地用自己的生命 和平。
（《一个中国孩子的呼声》）
（虽然、但是、弥漫、罪恶、威胁、娇嫩、勇敢、保卫）
23、《触摸春天》中，作者从 安静 蝴蝶，又 蝴蝶，感受到安静对 的热爱，对 的热爱，因而发出感叹： 。
（盲童、拢住、放飞、春天、生命、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界）
24、“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”中的“张望”一词的意思是 ，从中我体会 。（仰起头来四处地看、安静对蝴蝶的喜爱和留恋，表现了安静对飞翔和光明的向往）
25、《生命生命》中，飞蛾求生体现出飞蛾 ，砖缝中长出的瓜苗体现出瓜苗 ，静听心跳体现出作者 。
（强烈的求生欲、顽强的生命力、积极的生命观）
26、《生命 生命》的作者是 。这一课中主要从 、 、 、几件小事中，展示了生命的意义：虽然 ，但是， 。于是，
， ，
（杏林子、飞蛾求生、砖缝中长出来小瓜苗、倾听心跳、生命短暂、我们却可以让有限的生命体现出无限的价值、我下定决心、一定要珍惜生命、决不让它白白流失、使自己活得更加光彩有力）
27、《乡下人家》写雨后春笋的画面，以一个“探”字，用 的手法写出嫩笋 ，展示了春季 。
（拟人、迅速的长势、勃勃的生机）
28、乡下人家，不论 ，不论 ，都有一道 、 的风景。
（什么时候、什么季节、独特、迷人）
29、《两个铁球同时着地》一课赞扬了伽利略 的独立人格和 的精神。
（不迷信权威、执着追求真理）
30、《鱼游到了纸上》一文按照 的顺序，以青年人 为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位 、 的残疾人形象跃然纸上，作者的 之情也越来越浓。
（事情发展、“特别”的举止、勤奋专注、画技高超、敬佩）
31、《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师 ，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“ ；二是“ ”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他 。后来，纪昌成了 的射箭能手。从这个故事中我们可以体会到
（学习射箭、眼睛牢牢地盯着一个目标，不能眨一眨、把极小的一件东西看成很大的东西、挽弓搭箭、百发百中、学习什么技艺都要从基本功开始，在名师的指导下学习要有恒心，有毅力）
32、《扁鹊治病》主要写扁鹊拜见蔡恒公，几次指出 ，劝他 。蔡恒公 ，因而对扁鹊的态度由 ，到 ，到最后的 ，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡恒公这样一个悲惨的结局警示人们
（身上有病、早日接受治疗、认为自己身体很好、不相信、不理睬、不高兴、要防微杜渐，善于听取别人的意见）
33、《普罗米修斯》是一个 故事，讲了普罗米修斯 ，受到 ------宙斯 的故事。赞扬了普罗米修斯为了人类利益 、 的精神。
（古希腊神话、盗取火种、众神之王、残酷惩罚、不畏强权、勇于献身)