工程设计能力：工程设计是为了满足人类的某种需要，运用一定的科学技术知识和方法，创造和拟定制造新技术、新产品、新工艺的方案和说明。工程设计是科学物化中的桥梁，设计的成果是组织生产的指令性文件，工程设计能力是每个工科人才必须具备的一项基本能力。
（1）多次实验并学会总结。工程技术设计方法是在漫长的社会活动实践中发展起来的，完成工程设计主要靠设计者的直觉和经验，因此需要大量的实践经历和经验总结。
（2）根据任务，逐步细化设计。根据任务的技术要求，在经验方法的基础上，先提出设计的初步轮廓，然后再逐步按照近三阶段（即初步设计、技术设计和施工设计）的设计方法细化
（3）注重日常积累。博览群书，多留意一下细节方面的事情，因为灵感往往孕育其中，然后再按照现代设计的方法进行设计，往往会更轻松和更能解决问题。
（4）培养自己的审美意识，能够将技术与艺术柔和在一起，才能使创造的产品不仅具有社会使用价值，还能为人们提供美的享受。科学素养与人文素养相结合是现代科技人才高素质的体现。
数据处理能力：工科学生在研究中从选定研究课题，到设计、试验、组织生产，都离不开数据的处理与交流，数据处理的能力要在长期的科技工作中得到锻炼才会有所提高。具体来讲可以从以下几个方面着手。
(1)提升信息获取能力。充分利用搜索引擎、专业的检索系统搜集、查询有关的研究数据，学好专业外语，广泛深入的阅读中外文献著作，翻译、分析有关的科技资料，并不断总结整理，形成良好的研究习惯。
（2）提升处理数据的技术能力，熟悉各种数据分析工具，如excel数据透视表、SPSS等；了解数据分析流程，掌握数据分析基本原理与方法，并灵活运用到实践工作中。
（3）提升信息甄别能力。主要可以通过积极关注行业动态，积极地学习他人的数据分析经验，向导师、同学请教，多动手实践，不断假设、验证，不断总结分析方法。
技术集成能力：是按照一定的技术原理或功能目的，将两个或两个以上的单项技术通过重组而获得具有统一整体功能的新技术的创造方法。工科学生通过培养技术集成能力往往更容易实现问题突破和思维创新。
（1）提高自身主动学习意识，激发学习兴趣，兴趣是最好的老师，只有有了兴趣和求知欲，才能主动的更好的学习各门学科知识。
（2）积极参加各类讲座、报告、研究小组讨论、学科竞赛等学术活动，通过广泛的交流和见闻，拓宽视野。
（3）充分利用大学的各种资源，广泛阅读文献，了解各个方向相关的研究发展情况。
（4）积极参加实践项目，申请担任助教、助研工作，加强实验、实习，在实际中发现问题，以问题为牵引学习相关领域知识，以此达到锻炼科研能力和技术集成创新的目的。