教养的芬芳
心灵的花园,如果以思想为种,教养为花,那么当繁花似锦之际,心香数朵,就能芬芳自己的人生,也能芬芳他人失落而寂寞的心灵。瞻仰前贤,我们敬佩他们的为人,并仰慕他们身上所散发出来的独特馨香。
“大鹏一日同风起,抟扶直上九万里。”庄子以他的空灵、澄静、豁达而闻名于世。他不去追求那些功名利禄,“心如澄澈秋水,行若不系之舟”,他甘愿“曳尾于涂中”,甘愿做一棵守护月亮的孤独的树,从而为我们树立一个难以企及的心灵高峰。
“富贵非吾愿,帝乡不可期”,“胡为乎惶惶欲何之,何不委心任去留”,“采菊东篱下,悠然见南山”,这是陶渊明悠闲的轻唱,可以看出他追求的是“云无心以出岫”的逍遥,追求的是不受世俗污染的超脱尘世的洁净之乡。他放弃了头上的乌纱帽,归隐山林,在没有车马喧闹的山野之中,寻找到了心灵的栖息之所。这一切都源于他那“不愿为五斗米而折腰”的铮铮铁骨。
如果说身处乱世而能寻找心灵栖息之所,“出淤泥而不染”是很有教养的话,那么面对逆境仍能至死不渝地坚守自己的信念,这种修养更能让人扼腕长叹。
“云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。”苏武挥舞着节鞭,将敌酋的“荣华富贵,千金封侯”的承诺看得比鸿毛还轻,比粪土还臭,而将“生是大汉臣,死是大汉鬼”的高贵誓言在心灵深处高高擎起。胡笳幽怨,大漠飞雪,苏武,这个铮铮铁骨的男儿,没有退缩,像高山雪莲那样在恶劣的环境里仍能保持圣洁的品行,仍能对理想执着的守望。他用自己的睿智和忠诚,在史书上写下了不朽的传奇,亘古长存,不会随时间地推移而尘封。
对信念的忠诚,对理想的执着,这也是芬芳四溢的人生教养。这人生的教养无论何时何地都会散发着沁人的芬芳。
歌德与席勒的友情是足以照彻欧洲的人文历史。年长的歌德给了席勒无微不至的呵护,而年轻激越的席勒也给歌德的创作带来了灵感和热情。这段被誉为经典的“魏玛佳话”,展现了人性的宽容和理解,展现了真诚和敬重的真正内涵。影响了一代又一代人。
良好的教养,芳香四溢,能给人以心灵的洗礼。当大地普降甘霖,芳草必将绿遍天涯。同样,当心灵之花朵朵盛开,我们必将生活在一个芬芳的百花园里。
你百度的?
追答前面一篇是
后面不是
追问和上面的一样
追答有两篇
后面这篇不是。
追问前一篇和上面那个人的一样,后一篇我在百度上看过
追答好吧
我在一个学生的空间复制过来的
追问不诚实的孩子
追答我以为他自己原创呢
也可以以亲身经历来说,这个最好了,这样,老师都喜欢自己亲身经历得作文
就是比如小孩子闯红灯了什么乱扔垃圾啦都可以,说明家长得教育不到位导致小孩子教养不高了,还有家长教养不好影响小孩子
第一次品味到教养的芬芳,是在我中 学快毕业的时候。那天,我随拥挤的人流 钻进了一辆公共汽车,在车上向里攒动的 时候,踩了一个人的脚,我还来不及说对 不起,身后传来一个温文少女的声 音:“先生,我把你的脚踩了。”这实在出 乎我的意料,我不禁回头一笑,少女那清 纯的气息和教养的芬芳使我如醍醐灌顶。
前两年,我骑着自行车行进到一个十 字路口,侧路上一位骑自行车的少妇斜刺 里向我冲了过来,我急忙捏闸,但少妇的 自行车还是撞在了我的前轮上停了下来, 我心跳100地怨道:“骑车别走神啊!”我 估计她会与我争执一番,却不料她涨红着 脸冲我说了句至今都令我叹服的话:“我 看你骑车很潇洒的。”我当时一时语塞, 看她的车没有什么损伤,也还了她一 句:“我看你骑车很漂亮的。”于是相视一 笑,各走各的。
我一直将教养理解成很正统的表现, 这两次际遇却使我感受到诙谐更接近教养 的本意,也使教养更芬芳袭人。
然而,更多的时候,教养像小学生课 本,不知让国人抛到哪到哪个角落里去 了。
有一次,我去见过一位来远来的朋 友,乘电梯下到一楼的时候,电梯里的五 个人正在往外走,电梯外的几位同胞便急 不可待地往里渗透,唯一站在旁边等里面 的都出来后才进去的,是一位大腹便便的 外宾。我无意糟蹋我的同胞,我也不喜欢 外国人身上那股刺鼻的香水味,但我却欣 赏那个老外的教养的芬芳。
另一件令国人大跌眼镜的事是发生在 某市一条繁华的大街上。那天,在一家商 店的橱窗边,一位丰韵少妇蹲在地上卖草 编的蚱蜢、虾和蛇等工艺品。她的身边围 了许多人,多是男人,我初以为他们在欣 赏少妇那灵巧的草编手艺,却突然发现他 们在窥视少妇因蹲着而敞开的领口里的丰 乳。在我该不知如何提醒少妇的时候,一 对外国夫妇走过来,也许他们也发现了这 秘密,只见那个男的与翻译叽哩呱啦一阵 后,翻译对少妇说:“这位外国人将你的 草编全买了,请问多少钱?”少妇欣喜地 回答:“一共20元钱。”
少妇心满意足地走了,围观的一伙人 也悻悻地散去。而那个外国朋友并未将草 编工艺品塞进他们的旅行包,却微笑着将 草编一个个地送给了他们所遇到的、用好 奇的目光看他们的儿童。
那一刻,我感到教养的芬芳在大街上 弥漫。
与一此刻意的或道貌岸然的所谓教养 相比,这些不经意间的举止是教养的上 品,是教养的极至,芬芳得沁人心脾。
父母对自己的教养
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