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体会下列句中加点词语的表达效果 他“做”了,在情况紧急的生死关头
体会下列句中加点词语的表达效果 他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前面,昂首挺胸,长须飘飘。
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其他回答
第1个回答 2013-04-09
这是外貌描写,生动的描写了闻一多先生大义凛然的气概,表现了闻一多视死如归、大无畏的革命精神,表达对闻一多先生颂扬与景仰事情。
第2个回答 2012-04-01
是哪个词加点了?本回答被提问者采纳
第3个回答 2012-04-05
你
第4个回答 2012-03-29
决定,
相似回答
在闻一多先生的说和
做
找出议论
句子,
并
体会
其作用
答:
1、他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。2、他“做”
了,在情况紧急的生死关头
,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“...
闻一多先生的说和
做
点击答案
答:
“做”
了,他
自己也没有“说”( 吹嘘,自诩xǔ )4、
加点的
“精神食粮”和“这”分别指代什么?(用原文)“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”; “这”指“做了再说,做了不说” 5、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里?(...
初中一年级语文下册试题
答:
○11他“做”
了,在情况紧急的生死关头
,他走到**队伍的前头,昂首挺肺,长须Ust。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。 ○12闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。 ○13他,是“的巨人。他,是行的高标。 21.给选文划分层次,并概括层意。(3分) (1)选文可分为两层,请...
花脸文言文阅读答案
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3. 《花脸》冯骥才阅读答案~~1、阅读全文后,说说文中写了一件什么事 1、阅读全文后,说说文中写了一件什么事?一年的年根,“我”在集市上买了一口扮演关羽使用的偃月刀,并在客人面前摆弄2、结合具体语境,说说下面
句中加点词语的
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16课《桥》一文中的 老汉具有那些值得我们学习的地方。
答:
1.认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等
词语
。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容
,体会
文章的思想感情。4.领悟课文在表达上的特点。三、教学建议 1.教学本课,可以由课题...
...语文数学卷子。急急急!!
生死关头
啊,各位好心人帮帮忙。
答:
19、体会文中划线
句子的
含义(3分) (二)阅读文章《我们班的“可乐”老师》,仔细
体会,
认真揣摩(12分) 你若问起我们班的英语老师是谁,准会得到这样的回答:“可乐。”你可别奇怪,这是老师英文名“kohlor”的谐音,也是我们对他的评价。他确实“可乐”。 他的“可乐”事迹,可是不胜枚举。 他会在小办公室“偷...
繁星春水的摘抄以及感受 感受要100字左右啊(12篇)
答:
在这小小
的生死关头,
我脆弱的心, 忽然颤抖了。 这首诗充分表现了冰心的爱心,写得最好的一个地方就是:“这小小的生死关头,我脆弱的心,忽然颤抖了。”这句话细致描绘了十一个小小的生死关头,只有这样,我们才可以充分
体会
到冰心的那种对生命的珍惜和对弱者的同情心![摘抄] 黑暗, 怎样描画呢? 心灵深深处, ...
生死
都无所味用四字成语形容
答:
指生死存亡的关键。 生死存亡 生存或者死亡。形容局势或斗争的的发展已到最后关头。 同生死,共存亡 形容彼此间利害一致,生死与共。 出入生死 出生入死。 生死不渝 渝:改变。无论活着还是死去都不会改变。形容对理想、信念、友谊、盟约等忠贞不移。
生死关头
非生即死的紧急关头 生死未卜 或生或死...
大家快来帮帮我```速度```
答:
是的!就是他! 脚趾被几滴液体打湿。我捂住嘴,不敢出声,怕打扰了父亲那份固有的沉默。 1、根据解释在文中找出相应的
词语
。 ①不知怎么办才好。() ②翻来覆去睡不着觉。() 2、文中括号内依次应填入的词语应为( )。 ①显露 竟然 生疏 ②显示 果然 生硬 ③展示 偶然 强硬 3、
下列句子
使用了比喻修辞...
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从加点的词语你体会到了什么
体会加点词语的作用怎么做
加点词语在表达上的作用
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体会下列句子中加点词语的含义和表达作用。
体会句中加点词语的表达效果。
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分析下列句中加点词语的表达作用
好命运不如好德行2.联系上下文,体会下列语句中加点词语的表达...