1.学习生活 2.的是体味作者是如何感悟生活的 3.(1)感悟（学习）生活（2）读名著，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词（3）与朋友聊天（4）独立思考 2指的是对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考，，，我想思想是最自由的，它不受任何事物的束缚，但却受自身理解深度的局限以及有时环境造成思想的狭隘，多多接触生活可以从中汲取养料对思想进行补足。
3“我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句”，是不是这句呢？如果是的话，我想说，我对此也有深刻理解，因为“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”，每个人对事物的看法都不尽相同，所以找到能和自己产生共鸣的想法是一件激动人心的事情，“死记硬背”是无法对此深刻理解然后汲取成为自己思想的一部分的。 是对这句话的理解？：（我对此也表示赞同，因为学习并掌握了书中作者观察与体味生活的方法，才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活，从而学会用自己的语言描绘出在生活中感悟到的点点滴滴，使它们以文字的形式实实在在地成为自己的一部分，不仅仅是作为一个读者去享受阅读，同时也作为一个创作者去学习写作之道！） 4.“我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。
只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。而我所有的失败之作，均由“为写而写”所致。
”（我觉得是这句吧） 5，多多阅读一些积极向上的，阳光的书籍，最好名著、诗歌、历史等等，当然好的杂志如《读者》、《青年文摘》也可以好好的读一读，这样既可以扩展自己的知识面，也可以提升思想境界，当然光读书而不与现实生活想联系的话，很容易成为“纸上谈兵”的鲜活实例。生活每一天都在继续，从生活中去体味人文，它可不是“无处不在”么！ （以上纯属个人观点，并非正确答案喔！参考下咯 （^ ^））。
生活处处有语文，生活时时有语文.在生活中，我们每时每刻都能感受到语文，感受到语文的存在，这种感觉无处不在，大到世界宣言，小到窃窃私语.生活中有活生生的语文，我们要善于从生活中学习语文.几乎人人都说，学语文，应该是学校的事，应该是老师的事，应该是学生的事.只有在语文课上，才是学语文，只有打开语文书，才是学语文.其实，语文与生活紧紧相连，是生活给予了语文生命.如果没有生活，当然也无须有语文.当我们回忆起我们由呱呱而哭，到牙牙学语，到能够说出令人忍俊不禁的成熟话语，在这个过程中，谁学过语文？谁有语文老师？没有“语文书”，可是谁没有学语文？谁没有语文老师？谁又没有打开“语文书”？当我们在复述一个幽默故事时，当我们聚在一起大谈一个观点时，当我们悉心倾听一个人的幽幽诉说时，当我们沉醉于大众面前慷慨激昂的演讲时，当我们认真地阅读一本小说时，难道我们不是在学语文吗？语文的学习内容应该是生活的，也必须是生活的；语文的学习形式应该是生活的，也必须是生活的.语文如果离开了生活，就会失去了魅力，失去生气，就不是真正的语文，至少不是一种活的语文.语文离不开生活，只有在生活中更好的学习语文.语文是万科之首，只有学好语文才能为学习学科打下阅读理解的基础.在生活中语文随处可见.电视台\街道上铺天盖地广告中有语文；一部情节曲折，人物形象鲜明的电视连续剧中有语文；在经\古典名著里有语文；甚至周围人闲聊时也有语文.生活中的语文多如牛毛，举不胜举.可是以前，我却没有注意捕捉，观察生活中的细节，从而失去学习语文的许多机会，最终导致我畏惧语文.可是那件事后，使我对学好语文有了信心.记得是在三年级寒假的最后几天，我的作业只剩下一篇作文没有完成.当我拿起笔完成它时，切苦于不知如何下笔.当时的我就像被洗了脑一样，什么东西也想不起来.我本想从书中找一些素材，无奈节日的“气氛”太浓重，吵的我心绪不宁.正当我苦恼不堪直后悔以前没有认真阅读一些课文书籍，多积累一些写素材时，妈妈提议带我下楼走一走.我早已想换个环境待会儿，她着一说，我就欣喜若狂地应了下来.一出家门，我如释重负.心情变得舒畅起来，连步伐也轻快了许多.当来到街心花园时，妈妈对我说“：你苦于没有素材可写吗？现在你就从这四周找吧！”我看了看周围，灰心丧气地回答：“这里除了人、车、树就是建筑物，写他们多俗呀！”妈妈切不以为然，说：“东西虽然不新，但如果从不同的角度看，写出来的东西也不尽相同.比如说那些正在玩风车的小孩.你可以从他们玩时的心情下笔，及他们玩事是否快乐，可从表情、动作、话语等方面去写；也可以描写他们手中的风车，如风车的由来、种类、颜色等.不同视角达到的效果不同.这样一来，手中的素材不就丰富起来了吗？所以只要你留意，做个有心人，就会发现生活中处处都有语文的影子，随时随地都可以学习语文，提高语文能力.”听完这些话，我恍然大悟.再看街心花园四周的景色，一切又好象恢复了色彩，灵感在我脑中不断闪现，于是，我赶紧跑回到家里，提起笔，写下心中的感受.从这以后，我不再害怕学不好语文，也不再苦恼素材没有新意，因为我知道语文时时刻刻在我们大家身边，只要在生活中多注意观察每一个细节，我们的作文就会笔下生花，从而写出人人心中有，个个笔下无的好文章.所以我要在生活中学习语文，把语文学好、学精，给学习其他学科打下坚实的基础.。
在生活中，看到一草一木，看到春草遍野，冬天无草。由此可以让我想到这样一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。烈火烧不尽，春风吹又生。”是啊，我们应该学习野草那坚韧不拔、坚强不屈的精神。让我们也为了自己的理想奋斗、拼搏。我相信，只要付出，就会有收获。
在生活中，我常常看到行道树在马路两边昂首挺立的站着。看到他总是第一个把太阳迎来。制造着不被人们珍惜的氧。他身上总是落满灰尘，他们看到别人贪婪地呼吸着新鲜空气而感到高兴。我们应该向行道树学习。我想对行道树说：“你们真的很伟大，为别人舍自己，常常帮助我们。虽然你们身上有灰尘，但是你们是世界上最好看的、最光彩夺目的。”我们要学会乐于助人，为社会奉献自己。为家乡、为祖国做有贡献的人。
不光有她们，还有许多，如：竹、梅、月季花、常青树等。都值得我们学习，因为他的精神让我学到知识，给我们许多新的体会。让我们领略生活中的事物，她们都有我们学习的地方。
在生活中，既可以学习，又可以从生活中得到满足，从而享受生活。
让我们一起在生活中学习新的知识吧！让我们一起遨游到知识的海洋里面吧！
1 学习生活
2 作者是如何感悟生活的
3 用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活；我把与朋友聊天作为人生一大乐事；喜欢在独处“胡思乱想”；对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考
我喜欢一个人进行深入思考，想我所想，思我所思。
能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。而我所有的失败之作，均由“为写而写”所致。
在看书的时候，听音乐的时候，将那些能打动自己的东西记在脑中，决不要排斥。
生活处处有语文。
在语文课上语文当然是主要的，但是也不能忽视我们生活中的语文。 当我在吃饭时掉下了饭粒，就会想起食堂里写着的十个大字——谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；当我上课回答问题不敢举手时，我想起了“该出手时就出手”；当我摔跤了想哭时，我想起了保尔，比起病魔一点点夺取他生命时的疼痛，我这点伤算得了什么；当春天临近时，我想起了朱自清的《春》——“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”；当我第一次来到农村时，我想起了“绿树村边合，青山郭外斜”的宁静。
可是有些人没有把语文当作他们认识世界、陶冶情操的工具，而是把语文当作他们发财梦的工具。比如说买假画、假字等，说这些是什么大师的作品。
这样就像把一个神圣的殿堂污染成一个肮脏的垃圾场。 你望眼看去，生活中到处有语文。
如果我们不认识字，不会写字，不会读字，那我们就不知道你眼前的东西叫什么；相反，我们就可以结合语文书上的知识，认识和了解更多的事物，充实你大脑里的知识库。 经常关注语文知识，就可以懂得更多语文知识，因为语文无处不在。
就像我们学校孔子像上面刻的“默而识之，学而不厌，诲人不倦”，这是我们语文书上没有的；还有阅览室告示牌上上午“悄悄地来，悄悄地走”，这些都是生活中的语文。 生活处处有语文，我们应该在生活中学习语文，在语文中学习生活生活处处有语文 在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。
从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。 如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。
你平常如何与别人交流？语言。你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。
当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。还需要我举例吗？我想不用了。
因为你已经感受到了。这就是语文。
有人说语文很难理解，很麻烦。又有人说语文是美好的。
在我看来两者都有，我立足于两者之间。语文既是易事，也是难事。
你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。 语文非常的抒情。
从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音。
多美好。 在生活中，这些不都能感受得到吗？ 瞧吧，这就是语文，语文的魅力。
生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。
假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？ 所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。
“用文学的耳朵，去聆听花开的声音”这是我听妈妈讲过的句话，多美呀！生活处处有语文，生活皆语文，语文皆生活。
去年金秋的一天，我和我的伙伴们出去郊游。“哇！好美！”一个小妹妹喊道。好一片小菊花，金灿灿的，在一瞬间照亮我的眼睛。我远远地望着，生怕惊动了大自然的美。一阵微风吹来，菊花笑弯了腰，青翠的茎干，浅浅地弯下，那一朵朵小圆球也挤在了一起，熙熙攘攘好不活泼热闹。闪动的菊花给秋天带来了一丝青春的气息，成为了一道靓丽的风景线。咦？花丛中怎么闪动着一个个人影？哦，原来是那些心急的小家伙早已等不及了，跑去摘花了，这些爱美的伙伴把头上插满了花，连男孩也不例外。这时，一个小男孩说：“姐姐，来帮我们编花环吧！”“好啊！”我一口答应。可是，就方圆十里别说柳条，连柳叶也看不见，没办法，只好就地取材，用芦苇叶来编，可是，由于叶子太脆、太软，试验了好几次都没有成功，我们都泄气了。这时，一个同伴说：“创造的失败比模仿的成功好的多！”正是这句话激励了我，我几经失败而终于把花环做好了。后来，我仔细品味这句话，感觉这句话富有深刻的哲理。其实生活中也像这样的句子很多，如：“善意的批评是最高的奖赏”、“爱是自然界的第二太阳。”自信是走向成功的第一秘诀……我常常在与人的交往中，学到“精美”的语文、学到许多名言，启迪了我的人生。
其实，有趣的语文在家庭中也时常出现。一天，我英语考了100分，便眉飞色舞地向爸妈汇报这一成果，我打开书包，翻找试卷，挥舞着喜悦，脱口而出：“漫卷诗书喜欲狂。”这时，正在说颈椎痛的妈妈一下子跳了起来说：“白日放歌须纵酒？”平时不爱说话的爸爸也抛来一句：“却看妻子愁何在？”我笑着冲爸爸说：“事别三日，当刮目相看。”爸爸忙补充道：“少壮不努力，老大徒伤悲。活到老，学到老嘛！”妈妈一本正经道：“原来在我们两位帼国诗仙‘随风潜入夜，润物细无声’的影响下，枯树也会发新芽！”哈哈……三人大笑之后，你看我，我看你，不约而同地冒出一句话：“满园春色关不住，一绿两红竞相开。”这家庭无意的“赛诗会”，使我领悟到了古诗词的妙用，从而也爱上古诗词。
生活中，有和风，有细雨，有花开，有鸟鸣，需要我们用文学的耳朵，用美好的心灵去聆听！你会感受到语文的魅力无处不在，课本以外的语文有着更为广阔的空间！
中午大课间的时候，我无聊的打开语文课本，“语文”这两个字出现在我的眼前，别看我是个初二的学生，到现在也没注意过语文这两个字，而到今天才知道语文知识的可贵。
语文就向一位美丽的春姑娘，带着生命和希望，迈着轻盈的步伐，带领我们越过山峰，飞过河流，一刻也顾不得歇息，是我们从快乐中学到语文。我们去过的地方充满着无限的生机。有时候，春姑娘害羞的掩藏着自己的容貌，让我们寻找他的足迹。
你们会学习吗？你们懂得学习么？正如爱迪生说过的一句话；“天才是百分之一的灵感加百分之99的汗水。”对呀，只有现在辛苦，勤奋的背后，才有“才”的出现啊，让我们努力学习语文。
时间就像一匹骏马，如果你不紧紧拴住它的鬓毛，他就会把你甩得很远很远。不错，如果你不好好学习语文，那么语文就会把你甩得很远很远。——幸福不是一块巧克力，而是他的笑容。幸福不是一块蛋糕，而是他的心意。