第1个回答 2016-05-12
本书对于必不可少的语法知识（关键句型）与惯用法中的语言难点加以区分。对语法的讲解不准备面面俱到。关键句型和难点中的所以材料均取自于各篇课文，语法术语一概弃之不用。新的语法现象以句型的形式进行介绍。在必须解释的地方，就让学生将新的语法现象同已经学过的语法现象联系起来做比较，并列举大量的实例，而不做抽象的讲解或搬出“语法规则”。
填空练习用以巩固学生口头学或练习过的句型，不能用来教授新的语言现象。还有大量回顾练习，要求学生在做这些练习时将语言难点同自己熟悉的课文进行对照。这种语法练习是在有语境的真实的上下文中出现，而不是一些互不相关的句子。学生通过对照课文，可以立即发现自己是否已经掌握了一种新的句型，老师也可以省去批改这类作业的麻烦，因为在大多数情况下，课文为他代劳了。
关键句型的安排方式是本教材最重要的特色之一。关键句型是以一种或许可以称为“同心圆”的方法进行介绍的。其基本构想是，凡要引入新的概念，必须要同学生已经学过的知识联系起来。这种同心圆式的安排使学生可以不断地复习一些最为困难的句型。这点看了下列要点即可明白：
第1单元（1-24课）：关键句型以初级难度材料介绍。
第2单元（25-45课）：同样的关键句型重新出现，材料难度略微加深。
第3单元（49-72课）：同样的关键句型再度出现，材料难度进一步加深。
第4单元（73-96课）：复习上述关键句型。
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