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鲁迅什么样的心情远赴日本?
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第1个回答 2020-09-17
鲁迅是抱着忧国忧民。改造旧的风俗。建立一个新的国家的目标。远赴日本求学。用学到的知识来唤醒民众。用知识救国。
第2个回答 2020-09-17
以医救国的急切与坚决
第3个回答 2020-09-17
鲁迅先生远赴日本是怀着救国的心切的情绪。本来学医救死扶伤,可是却发现让国民醒悟过来更重要,于是弃医从文。
第4个回答 2020-09-17
鲁迅
的一生是处在乱世中的一生,国家的动荡,民族的败落。深深的影响着鲁迅。为了追寻人生的价值,鲁迅到日本去留学从医,悬壶济世,治病救人,但民族的耻辱改变了他的
人生观
,他决定弃医从文,也许是上天注定,也许是性格使然。从文的鲁迅找到了改变人们灵魂的武器,也使自己的才华和思想得到了淋漓尽致的发挥。
相似回答
鲁迅
为
什么
要离开东京到仙台?为什么又告别藤野离开仙台?他(鲁迅)的...
答:
1.鲁迅本是抱着“我以我血荐轩辕”的心情来到东京
,当他看到清国留学生的迂腐,对国家前途,人民命运置若罔闻,腐败堕落的丑态时,失望痛苦,厌恶,愤懑的心情以及强烈的爱国之心,使他决定离开东京。表现了鲁迅的失望之情。2.经过匿名信与看电影事件,让他知道中国民众的愚昧,麻木。是医学解救不了...
鲁迅
在《<呐喊>自序》中怀着怎样
的心情
去
日本
学医
答:
他在家道中落的过程中体会到了世态炎凉,人情冷暖
,尤其是他的父亲因病而死。他觉得学医可以救人,并从日本的经验来看,学医可以救国。
给我讲讲
鲁迅
在
日本
留学时候
的心情
。
答:
鲁迅
在
日本的心情
是:一心学医救国,用了大量的时间学医来救国人.心情非常焦急.
谁能帮我写1下《藤野先生》的概括(50字内)
答:
写作年代则是在
鲁迅
离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅早年留学
日本
期间,正值日俄战争,许多日本人深受狭隘民族主义的毒害,但藤野先生毫不受恶劣空气的影响。鲁迅深切感受到藤野先生人格的伟大,怀着感激
的心情
,颂扬了他的师德,颂扬了他对中国人民的友好感情。鲁迅原来想走“学医救国”的...
鲁迅
他原本的志向是
什么?
发生了什么事使他改变了志向,成文大文豪?
答:
有一次,在上课前放映的幻灯画片中,
鲁迅
看到一个中国人被
日本
军队捉住杀头,一群中国人却若无其事地站在旁边看热闹。鲁迅受到极大的刺激。这使他认识到,精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要改变中华民族在世界上的悲剧命运,首要的是改变中国人的精神,而善于改变中国人的精神的,则首先是文学和...
鲁迅
《社戏》全文赏析
答:
一、整体把握 《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋
的心情
。 童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时,对当时的人和事,更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的...
如何理解
鲁迅
先生对藤野先生的怀念?
答:
二、藤野先生对
鲁迅的
回忆周君来的时候是中日战争之后,又过了相当的年数,很可悲的是,当时
日本
人还骂中国人做猪头三。在有这恶骂风气的时候,所以同级生之中也有这样的一群,动不动就对周君加以白眼,另眼看待。我少年的时候,曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教过汉文,因此一方面尊重中国的先贤,同时总存着应该看重...
《藤野先生》的中心思想,
答:
热忱、高尚的品质,回顾了自己在
日本
求学时期探索救国道路和思想转变的过程:为了祖国的前途和命运,毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学,摈弃了科学救国的改良主义道路,改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命;从而激励自己要永远不忘革命的初衷,决心同封建及帝国主义势力斗争到底。
鲁迅
对于
日本
侵华是何态度
答:
愤怒!对中国人被
日本
人歧视感到悲哀。《在仙台》中就有这样的态度。
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好的故事什么样的鲁迅
鲁迅与日本有什么关系
五猖会中鲁迅的心情变化过程
关于鲁迅的日本朋友
朝花夕拾鲁迅所表达的情感
鲁迅先生对父亲的感情
鲁迅与日本
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