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美育的最高目的是培养( )。
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第1个回答 2022-11-11
美育的最高目的是培养( )。
A.具有艺术创造力的人
B.全面发展的人
C.具有高尚人格的人
D.具有敏锐感受力的人
查看答案解析 【正确答案】 B
【答案解析】 美育把培养感性与理性和谐统一的全面发展的人作为根本的价值取向。参见教材P379。
本题知识点:美育的目的,
相似回答
美育最高
层次的任务
是(
)
。
答:
美育是培养学生健康的审美观
,发展学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育,也称审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然和社会生活中美好的事物来进行。通过艺术进行的美育就是艺术教育。在人的全面发展教育中,美育占有重要地位。在感受美、鉴赏美和创造美中,处于最高层次的是创造美。C项正确。...
美育的目的是
什么?
答:
创造美是审美活动的最高成果,也是美的归宿和美育的最终目的
。 美育任务的各方面是密切联系的,
培养感受美的能力
是美育的基础,培养鉴赏美的能力是美育的发展,培养想象和创造美的能力是美育的提高。
树立正确的审美观,培养健康的审美情趣
,以实现个体的审美发展并进而推动人的全面发展,这才是美育的最终目的。 三、美育...
怎样理解
审美教育的最高目的
就是造就审美的人
答:
②美育根本上就是一种特殊的人生境界的教育
。具体说来,美育是要使人精神上能够获得解放与自由,把人从自然物质世界的束缚中解脱出来,上升到精神的理想境界。因此,审美教育的最高目的是要造就审美的人。所谓审美的人,就是具备敏锐的审美能力、良好的审美趣味、健康的人生态度、完善的心理结构、丰富的个...
辩证唯物主义分析为什么加强
美育
工作
答:
一、美育的目的
美育的根本目的在于促进人的审美发展
,就是按照“美的规律”塑造 “具有丰富的、全面而深刻的感觉的人” ,并通过人的审美发展而推动个体的全面发展,进而达到个体自身以及个体与社会的和谐完美的发展. 美育作为一项培养人的全面发展的教育工程,从培养教育的对象上来看,包括青少年美育、中老年美育等阶段;...
怎样理解
审美教育的最高目的
就是造就审美的人?
答:
理解
审美
教育的最高目的就是造就审美的人方法如下:1、审美教育是一种培养人们审美感知和欣赏能力的过程。它通过教授美学知识、艺术理论和实践技巧,帮助人们了解和掌握美的本质、特征和规律,从而能够更好地感知和欣赏各种艺术形式的美。2、审美教育也是一种培养人们审美创造力的过程。它不仅教授人们如何欣赏...
最好的
美育是
与孩子一起成长
答:
”美育的目的是培养孩子的健全人格,那么如何培养呢?王新教授提出人格建构的“金字塔”说,即“生命底色是塔基,感觉、 情感 与思致(知性、 情感 、意志)是塔身,创造力是塔尖。”建造这座
审美
的金字塔,关键在父母。言传不如身教,家教胜于师说。父母最好跟孩子一起读诗看画,学会品鉴,共同成长。
德智体美劳的含义是什么?
答:
【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。【体育】是授予学生健康的知识、技能,发展他们的体力,增强他们的体质,培养他们的意志力的教育。【美育】是培养学生的
审美
观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素质的教育。【劳育】...
席勒认为,
美育的
独特
目的是(
)
。
答:
席勒认为,
美育的
独特
目的是(
)。A.促进健康 B.促进认识 C.促进道德 D.促进鉴赏力 查看答案解析 【正确答案】 D 【答案解析】 席勒说:“有促进健康的教育,有促进认识的教育,有促进道德的教育,还有促进鉴赏力和美的教育。这最后一种教育的目的在于,
培养
我们感性和精神力量的整体达到尽可能和谐...
中国早期
审美教育
不包括以下哪个阶段
答:
人们认识世界的目的在于能动地改造世界;同样,人们感受美、鉴赏美的目的是为了想象和创造美。美的创造能力是指人在实践活动中按照美的规律(多样统一律,移情律,
审美
心理距离和自由的规律等)创造艺术美、现实美的能力。创造美是审美活动的最高成果,也是美的归宿和美育的最终目的。培养创造美的能力要注意三个方面的培养:一...
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