第1个回答 2022-07-03
生活在钢筋水泥筑造的城市中的小朋友，对大自然的认知主要来源于书本、小区和公园的绿化，对大自然的感受可以说是肤浅的、淡薄的。即便是曾经生活在农村的我们也是渐行渐远。
说起大自然，不由得想起小时候的我们，没有钱买零食，我们采择树上的桑葚，挖地上的芦苇根，烤知了，跑到园田里摘黄瓜、西红柿，不用洗，用手搓搓就直接吃了；没有玩具，我们就就地取材，在沙地上找贝壳、画画，挖沟渠，建城堡，随心所欲，自由自在、天马行空；在河里捉小鱼，捡小螃蟹，在沙地里挖个坑养起来。只怕你想不到，没有什么不可能的。想象那个时候沉浸在大自然的我们真是快活的悠哉乐哉，书本上的理论，教室里的说教，远没有在大自然中的体验来的真实、深刻。
孩子天生就有一颗好奇的心，满足孩子探索的欲望是我们家长义不容辞的责任，让我们一起带着孩子走进大自然，用一颗开放的心，去观察，去亲历，去感受大自然的魅力吧。不在乎教会孩子什么，而是去还原一种本真，培养孩子们探知大自然的兴趣和敬畏之心。
1、玩水玩沙
小朋友对水的喜欢，源于生活在妈妈肚子里时 ，就开始接受水的亲吻、抚摸、享受着水的轻柔和舒适。
带着孩子去玩水，水是无形的，水的形状属于盛装他的容器，了解水与其他有形东西的差别；水具有流动性，它会从孩子的小手里漏走，会从孩子的玩具里溅出，会从孩子的身上流下来，会随着波浪冲上岸边，又回到它原来的地方。水似乎都没有静止的时候，永远都在运动着，从一个地方到另一个地方，即使遇到阻碍，也在等待时机，寻找合适的突破口。
沙是最廉价，最益智，同时也是孩子们最受欢迎的玩具。有工具可以玩，没有工具照样可以玩。孩子们在沙地上修道路、挖隧道、建城堡……，建了改，改了拆，拆了建，可一人独立完成，也可团队合作。或将自己埋在沙地里，享受着沙土的清凉和柔软。孩子们玩起沙来如此专注，如此痴迷，静静地享受创作的乐趣，堪比科学家在探索未知的世界。
沙具有可塑性，能给孩子无限的想象空间。捧起一把沙，沙会在指缝间漏掉，担心流走，想紧紧地抓牢在自己的手心，不曾想握的越紧，沙流走的越快，流走的越多。做人做事，松弛有度，得失就在一念之间。这些体验都蕴藏在孩子玩水玩沙的乐趣中，虽暂时没有言语的描述，但这些感受已深种在孩子的脑海中，遇到合适的时机，就会生根发芽。
2、田间地头，认识庄稼、了解作物的生长
在城里长大的孩子，对蔬菜水果的了解多来源于超市和水果店，现在交通的便利，蔬菜大棚的利用，南方的、北方的、国内的、国外的水果都能吃到。我们成人不一定弄得清哪些水果长在树上的，哪些水果长在地上，更不必说孩子了。
带着孩子走进田间，感受蔬菜水果身上的泥土和阳光的气息，有条件的可与孩子一起播下种子，一起收获果实，参加如拔萝卜，扯花生，挖土豆，摘豆角，掰玉米等力所能及的田间劳动，感受劳动的艰辛，享受收获的喜悦。学会爱惜粮食，珍惜别人的劳动成果。
3、野外郊游
野外的景观跟公园的风景自然不同，小朋友会呼吸到新鲜的、混合着泥土气息的空气，看到各种不知名的野花，植物和小动物。一颗种子落在地上，没有人给它施肥浇水，凭借大自然的阳光雨露，坚强地生长着，尽管瘦弱，照样开出艳丽的花朵。孩子感知到种子的力量，生命力的强大。观察小动物的生活，探知小动物的秘密。对于未知的东西，可以保留悬念，待孩子回家后查询答案，说不定由此孩子会爱上阅读，这是意想不到的收获。
4、爬山登顶
孩子关注的都是身边的、与自己息息相关的东西和事务，眼界受到局限。当我们克服困难，爬上山顶，都有想大喊的欲望，听着自己的声音在大山回荡，有种征服大山的满足和喜悦。当孩子站在山顶，看到远处如蚂蚁爬行的汽车，如积木堆砌的楼房，如画中的小树，他们会是什么感受呢？
带孩子爬山，除了欣赏沿途的风光，锻炼孩子的毅力，增强孩子的体力，还可以开拓孩子的视野，开阔孩子的胸怀，让孩子学会从不同的角度看待同一样东西。
待在家里是想不出天“高任鸟飞，海阔任鱼游”的诗句的，唯有走进大自然，才能有所感悟。人生于自然，长于自然，多带孩子亲近大自然，在自然中寻找人生的方向和目标。