其实对于三年级的学生来说，阅读题并不是处于很难的状态，所以只要掌握好方法即可。
首先是要让学生学会通读全文，这是必须要做的，并且要尽量做到快速浏览，学会从中找出文章的主要观点，系核心主旨，切记不要全把时间花在一些长难句上，最好是每读完一段都能稍微总结一下这段的大意，在通读全文之后，需要去浏览文章后面的考题，当细读考题之后，进行第二次文章阅读，这时需要在文中找到个考题，相应的答案，有目的的去阅读，最后，将答案填至试卷之上，回到文章中验证答案。
当然，在阅读理解中，还是要教会学生一些阅读的技巧，比如往往文章的中心总会出现在第一自然段，或者文章的最后一段，而题目当中问某一句或某一段的作用是也会有相应的套话，比如总起全文，激发读者的兴趣，为下文的开展做铺垫，等等。如果有概括全文的题，那么就可以采用谁？为了什么？做了什么？结果怎样？这样的模板来进行答题。
首先得让他们学会自主阅读，然后然他们能够掌握从原文中找答案的能力。
现在的小学生都有一个通病就是太过于依赖别人，最好是希望有人能直接告诉他们答案是什么。所以我们的从根本原因入手，改掉他们这种坏习惯。那我们可以先让他们从通俗易懂并且有趣的故事书让他们看，并且读完之后问他们几个问题，例如故事的主要内容，故事主角的性格特点等等来提升他们的阅读能力，当然必要时候可以给一些奖励的诱惑来增加他们的兴趣。
还有一部分学生是能够阅读但是不会解答题目，看到题目就头疼，因为它们不知道这种文字型题目该怎么回答，这时候我们要做的就是带领他做一题，告诉他题目在哪，而答案是根据那句话得出的，随后让他们自己尝试，得让他们有中成就感，那自然就不会在厌恶这种题目了。但是这种时候，小学生总是不能静下心来听你讲解，你必须要找到适合自己，有趣的讲解道路，同时也要抵挡住小孩子们只为答案那真诚的双眼，否则一切就没有意义了。
三年级的小孩，没有太多的自制力，家长在此时应予以正确的指导。此时，养成一个良好的学习习惯，可能会使其受益一生。
首先，尽量挑选他比较感兴趣的书，兴趣是最好的老师。如果他喜欢这类书籍，其实每天他就会坐到书桌前，自主阅读，可能阅读完后，还会跟你分享他自己的心得和看法，此时，你如果能够鼓励他把自己的所思所想写下来会更好，第一加深对阅读的认识与理解，第二，这同时也是他锻炼文笔比较好的启蒙。
如果孩子不太喜欢一些类型的书籍，首先，你自己要阅读完，如果自己都不愿意去读，那就要记得那句名言“己所不欲，勿施于人”，只有自己做到了，给孩子树立榜样，告诉他这个故事蛮有趣的，给他说一半，然后留一半内容，让他自己去书中找，慢慢的，孩子在这种互动下，就变得爱读书了。