作为老师上课语言表述不准确怎么办

作为老师上课语言表述不准确怎么办

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第1个回答 2015-11-14

多加练习使自己的语言趋向官方化不脱离课本

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如何提高幼儿语言教育中表述的正确性答：教师在一日活动以及在专门为促进幼儿表述行为发展而设计的活动中，应有意识地引导他们学会准确发音、正确用词，帮助幼儿逐步掌握本民族语言的语音和常用词汇，进而掌握基本的语法结构形式，促进幼儿口语表述能力的不断发展。1、加强幼儿正确发音的训练。清楚、正确的发音是幼儿进行口语表述的必要条件。学前期幼...

作为小学语文教师我怎样提高自己的表达能力答：一、要精心备课，吃透教材，精心打造自己口头语言的表达方式 课前要做到精心备课，在深挖教材的前提下查阅大量的有关资料，进行重组加工，归类总结。每位教师应根据自己所教学科和自己的气质，吃透教材，精心打造自己的口头语言风格：或风趣幽默、或言简意赅、或妙语连珠……让学生一听就能引起共鸣，产生兴趣...

教师授课语言技巧性有哪些答：语言表达贵“达”，即流利，通畅、使人能听懂，记得住，增强讲授效果;语言表达难在“精”，复杂而丰富口头的内容要以能准确简明的话来表达，避免平淡无味、凌乱重复的`语言及频繁而无意思的“口头语”，它使人分散注意，易产生厌倦感，许多人有这样感受，教师成功语言有时候在学生头脑中的印迹并不随着...

当一名老师很不容易,尤其是语言表达能力很重要,有什么速成的方法,提 ...答：我认为只要自己努力学习，不断上进是可以提高的。一是要多看书、多上网、多听新闻，包括多了解时事，掌握丰富的知识；二是要不断练习讲话，对着镜子反复讲、不厌其烦地讲，让讲话成为自己的工具；三是要在“会讲”的基础上提炼精华，就是讲要点、重点、精彩点，使大家想听，愿意听。希望能帮到您。

...讲课的时候却发现有些地方语言表述很困难,怎么办答：也和平时的语言表达能力有关系，有的老师明明肚子里有很多墨水儿，到了讲课的时候就表现不出来，根据你的情况，也许是经验有点少，没关系的，首先要把讲课的内容自己要全部掌握好，可以自己对着镜子在家里试讲几遍，看看有什么需要改进和提高的地方，只要多下功夫，肯定没问题的 ...

作为班主任怎么样处理老师上课教不好的问题呢?答：首先，我会认真听取学生意见，并多了解几位学生对他的意见。看关于他教不好，听不懂的反应是个人意见，还是大家的群体感受。同时我会让同学们细致的说出他具体的问题。教不好是不是由于教的内容太难，不符合学生需要，不贴合学生生活实际或知识基础。还是由于他个人的语言表达能力或讲课方式不枝同学们所...

学生语言表达能力差,老师应当怎么帮助学生呢?答：在这个层面教师的语言应做表率，教师的语言应务求措辞精确、言简意赅、条理清晰、前后左右连贯性、思维逻辑强。语言标准的教师他的学生表述能力也较强，表述也较精确、清晰、简洁。有一些教师有时候也把不标准或不合理的语言带进课堂教学，这种不合理、不标准的语言，也给学生产生了不良影响。因而，教师...

教师的语言表达应注意哪些问题?答：语言表达要清晰，这也是教学语言的教学性和效用性所决定的。教师应该明白通畅地表达所讲授的知识内容。讲解理论、传授知识，必须精确地表达内涵，不能出现表述错误，不能使人产生歧义或误解。其次，教学语言必须语法正确，用词恰当，合乎逻辑，避免语病。有一些老师讲课表述含糊，词不达意，谬误百出，让人...

如何把握语文课堂教学中教师语言的有效性答：犯为人师者切不可为的大忌。 (三)课堂教学语言艺术运用要适度教者在一节课中,考虑的首要问题是教学效果如何,包括教学目标是否达到,教学任务是否完成,双边关系配合是否完善等。教学效果佳,即适度,这如同完成精雕细刻的作品一样。语文作为一种承载语言艺术的教育学科,教师语言的优秀示范作用和熏陶作用尤显重要。

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