不知道你说的是那个词，我觉得既可作“语气词”，也可作“代词”的文言词就是“焉”了.下面我就跟你说说“焉”字的用法区别：1、语气助词：一般用于句末，偶尔用于句中.（1）用于句中表示停顿，舒缓语气，相当于“啊”.《史记》：“且以五帝之圣焉而死，三王之仁焉而死……”（2） 用于句末，表示陈述或肯定语气，相当于“矣”“呢”，《史记》：“及至秦之季世，焚《诗》《书》，坑术士，六艺从此缺焉.”（3）用于句末，表示疑问语气，相当于“乎”“吗”.《诗经·唐风》：“嗟行之人，胡不比焉？”（4）用于句末，表示感叹语气，相当于“呢”“啊”.《史记》：“使其中无可欲者，虽无石椁，又何戚焉？”2、代词：一般用于句中，偶尔用于句末.（1）代词.相当于“之”“此”.明· 马中锡《中山狼传》：“草木无知，叩焉何益？”心不在焉.（2）疑问代词.相当于“那里”“哪里”.《列子·汤问》：“且焉置土石？”清· 彭端淑《为学一首示子侄》：“富者不能至，而贫者至焉.（焉：代词，那里，指南海.）”（3）疑问代词.相当于“什么”.《墨子》：“今王公大人骨肉之亲、无故富贵、面目美好者，焉故必知哉？”注：也不是要完全死记硬背，判断标准起码有两条：1、看位置，语气词除“句中停顿”的情况以外，全部在句末.代词一般都用于句中，偶尔用于句中.2、看意思.联系全句意思，确定做什么讲.希望对你有帮助。
耳 矣 以 焉 之 乎 者 也 夫（二）助词 1.放在动词前同动词组成"所"字结构，表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等. ①会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿（《促织》） ②道之所存，师之所存也.（《师说》） ③过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀（《陈情表》） 2."所"和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用. ①夜则以兵围所寓舍.（《〈指南录〉后序》） ②臣所过屠者朱亥（《信陵君窃符救赵》） 【为……所】"为"和"所"呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动. ①嬴闻如姬父为人所杀.（《信陵君窃符救赵》） ②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人（《报任安书》） 【所以】 1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于"用来……的方法" "是用来……的""等. ①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（《信陵君窃符救赵》） ②师者，所以传道受业解惑也.（《师说》） 2.表示原因.相当于"……的原因（缘故）". ①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也.（《廉颇蔺相如列传》） ②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也.（《廉颇蔺相如列传》） ③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也.（《鸿门宴》） 【所谓】所说的. ①此所谓战胜于朝廷.（《邹忌讽齐王纳谏》） ②非吾所谓传其道解其惑者也.（《师说》） 【所在】 1.到处. ①石之铿然有声音者，所在皆是也.（《石钟山记》） 2.所在之处，处所. ①原来有这等一个所在，且回衙去（《闺塾》） ②急趋之，折过墙隅，迷其所在.（《促织》） 九、【为】 （一）动词. 1.有"做""作为""充当""变成""成为"等义，翻译比较灵活. ①斩木为兵，揭竿为旗.（《过秦论》） ②然后以六合为家，崤函为宫.（《过秦论》） ⑤赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声.（《廉颇蔺相如列传》） ⑥今日嬴之为（帮助）公子亦足矣（《信陵君窃符救赵》） 2.以为，认为. ①此亡秦之续耳.窃为大王不取也（《鸿门宴》） ②两小儿笑曰："孰为汝多知乎！"（《两小儿辩日》） 3.判断词，是. ①如今人方为刀俎，我为鱼肉.（《廉颇蔺相如列传》） ②非为织作迟，群家妇难为.（《孔雀东南飞》） （二）介词. 1.表被动，有时跟"所"结合，构成"为所"或"为……所"，译为"被". ①吾属今为之虏矣.（《鸿门宴》） ②遂为猾胥报充里正役.（《促织》） ③身死国灭，为天下笑，（《过秦论》） 2.介绍原因或目的.为了，因为. ①慎勿为归死，贵贱轻何薄（《孔雀东南飞》） ②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤（《庄暴见孟子》） 3.介绍涉及的对象.给，替. ①于是秦王不怿，为一击缶.（《廉颇蔺相如列传》） ②请以赵十五城为秦王寿.（《廉颇蔺相如列传》） 4.对，向. ①为之奈何？（《鸿门宴》） ②如姬为公子泣（《信陵君窃符救赵》） 5.表示动作、行为的时间.可译为"当""等到"等. ①为其来也，臣请缚一人过王而行.（《晏子使楚》） （三）句末语气词，表示疑问或反诘.呢. ①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》） ②是社稷之臣也.何以伐为？（《季氏将伐颛臾》） 十、【焉】 （一）兼词. 1.相当于"于之"、"于此"、"于彼". ①三人行，必有我师焉（在其中）.（《论语》） ②积土成山，风雨兴焉（从这里）.（《劝学》） 2.相当于"于何".译为"在哪里""从哪里"等. ①且焉置土石？（《愚公移山》） ②非再至，焉知其若此？ （二）代词. 1.相当于"之". ①惟俟夫观人风者得焉.（《捕蛇者说》） ②犹且从师而问焉.（《师说》） 2.哪里，怎么. ①未知生，焉知死（《论语》） ②割鸡焉用牛刀（《论语》） （三）语气词. 1.句末语气词，了，啊，呢. ①至丹以荆卿为计，始速祸焉.（《六国论》） ②一羽之不举，为不用力焉.（《齐桓晋文之事》） 2.作句中语气词，表示停顿，相当于"也". ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗（《师说》） ②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（《赤壁赋》） 3.作词尾，相当于"然"，译为"……的样子""……地". ①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落（《阿房宫赋》） ②于乱石间择其一二扣之，硿硿焉（《石钟山记》） 十一、【也】 （一）句末语气词， 1.表示判断语气. ①城北徐公，齐国之美丽者也（《邹忌讽齐王纳谏》） ②张良曰："沛公之参乘樊哙者也"（《鸿门宴》） 2.句末语气词，表示陈述或解释语气.例： ①即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也（《齐桓晋文之事》） ②雷霆乍惊，宫车过也.（《阿房宫赋》） 3.用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气. ①鸣呼！灭六国者六国也，非秦也.族秦者秦也，非天下也.（《过秦论》） ②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） 4.用在句末，表示疑问或反诘语气. ①公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》） ②吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（《庄暴见孟子》） ③使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 5.用在句末，表示祈使语气. ①攻之不克，围之不继，吾其还也.（《崤之战》） ②当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也（《杜十娘怒沉。
矣、以、焉、之、乎 、者、也
一、矣的释义：
用在句末，跟“了”相同：由来久~。悔之晚~。
组词：鲜矣、尚矣、某矣 、矣哉、惫矣
二、以的释义：
用在单纯的方位词前，组成合成的方位词或方位结构，表示时间、方位、数量的界限。
组词：以为、以往、可以、以前、以后
三、焉的释义：
1、跟介词“于”加代词“是”相当：心不在~。善莫大~。
2、疑问代词。哪里；怎么（多用于反问）：~有今日？。~能不去？。不入虎穴，~得虎子？
3、乃；于是：必知乱之所自起，~能治之。
组词：焉提、异焉、焉尔、焉支、焉乌
四、乎的释义：
1、表示疑问或反问，跟“吗”相同：王侯将相宁有种~？
2、表示选择的疑问，跟“呢”相同：然~？否~？
组词：在乎、似乎、几乎、确乎、热乎
五、也的释义：
1、表示判断或解释的语气：孔子，鲁人~。非不能~，是不为~。
2、表示疑问或反诘的语气：何~？。是可忍也，孰不可忍~？
组词：也许、也罢、也好、也波、也则
精锐教育温馨提示：耳 矣 以 焉 之 乎 者 也 夫（二）助词 1.放在动词前同动词组成"所"字结构，表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等。
①会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿（《促织》） ②道之所存，师之所存也。（《师说》） ③过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀（《陈情表》） 2."所"和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。
①夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》） ②臣所过屠者朱亥（《信陵君窃符救赵》） 【为……所】"为"和"所"呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动。
①嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》） ②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人（《报任安书》） 【所以】 1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于"用来……的方法" "是用来……的""等。
①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（《信陵君窃符救赵》） ②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 2.表示原因。
相当于"……的原因（缘故）"。 ①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
（《廉颇蔺相如列传》） ②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》） ③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（《鸿门宴》） 【所谓】所说的。 ①此所谓战胜于朝廷。
（《邹忌讽齐王纳谏》） ②非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》） 【所在】 1.到处。
①石之铿然有声音者，所在皆是也。（《石钟山记》） 2.所在之处，处所。
①原来有这等一个所在，且回衙去（《闺塾》） ②急趋之，折过墙隅，迷其所在。（《促织》） 九、【为】 （一）动词。
1.有"做""作为""充当""变成""成为"等义，翻译比较灵活。 ①斩木为兵，揭竿为旗。
（《过秦论》） ②然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》） ⑤赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。
（《廉颇蔺相如列传》） ⑥今日嬴之为（帮助）公子亦足矣（《信陵君窃符救赵》） 2.以为，认为。 ①此亡秦之续耳。
窃为大王不取也（《鸿门宴》） ②两小儿笑曰："孰为汝多知乎！"（《两小儿辩日》） 3.判断词，是。 ①如今人方为刀俎，我为鱼肉。
（《廉颇蔺相如列传》） ②非为织作迟，群家妇难为。（《孔雀东南飞》） （二）介词。
1.表被动，有时跟"所"结合，构成"为所"或"为……所"，译为"被"。 ①吾属今为之虏矣。
（《鸿门宴》） ②遂为猾胥报充里正役。（《促织》） ③身死国灭，为天下笑，（《过秦论》） 2.介绍原因或目的。
为了，因为。 ①慎勿为归死，贵贱轻何薄（《孔雀东南飞》） ②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤（《庄暴见孟子》） 3.介绍涉及的对象。
给，替。 ①于是秦王不怿，为一击缶。
（《廉颇蔺相如列传》） ②请以赵十五城为秦王寿。（《廉颇蔺相如列传》） 4.对，向。
①为之奈何？（《鸿门宴》） ②如姬为公子泣（《信陵君窃符救赵》） 5.表示动作、行为的时间。可译为"当""等到"等。
①为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》） （三）句末语气词，表示疑问或反诘。
呢。 ①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》） ②是社稷之臣也。
何以伐为？（《季氏将伐颛臾》） 十、【焉】 （一）兼词。 1.相当于"于之"、"于此"、"于彼"。
①三人行，必有我师焉（在其中）。（《论语》） ②积土成山，风雨兴焉（从这里）。
（《劝学》） 2.相当于"于何"。译为"在哪里""从哪里"等。
①且焉置土石？（《愚公移山》） ②非再至，焉知其若此？ （二）代词。 1.相当于"之"。
①惟俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》） ②犹且从师而问焉。
（《师说》） 2.哪里，怎么。 ①未知生，焉知死（《论语》） ②割鸡焉用牛刀（《论语》） （三）语气词。
1。句末语气词，了，啊，呢。
①至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》） ②一羽之不举，为不用力焉。
（《齐桓晋文之事》） 2.作句中语气词，表示停顿，相当于"也"。 ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗（《师说》） ②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（《赤壁赋》） 3.作词尾，相当于"然"，译为"……的样子""……地"。
①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落（《阿房宫赋》） ②于乱石间择其一二扣之，硿硿焉（《石钟山记》） 十一、【也】 （一）句末语气词， 1.表示判断语气。 ①城北徐公，齐国之美丽者也（《邹忌讽齐王纳谏》） ②张良曰："沛公之参乘樊哙者也"（《鸿门宴》） 2.句末语气词，表示陈述或解释语气。
例： ①即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也（《齐桓晋文之事》） ②雷霆乍惊，宫车过也。（《阿房宫赋》） 3.用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。
①鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
（《过秦论》） ②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） 4.用在句末，表示疑问或反诘语气。 ①公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》） ②吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（《庄暴见孟子》） ③使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族。
一、“之”作代词用 “之”作代词的用法在教材中有很多，如下列加点的“之”字： 1、执策而临之，曰：“天下无马。”
（《马说》） 2、名之者谁？山之僧智仙也。（《醉翁亭记》） 3、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（《小石潭记》） 4、闻水声，如鸣佩环，心乐之。（《小石潭记》） 5、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》） 6、下视其辙，登轼而望之。（《曹刿论战》） 分析以上例子可以看出，当“之”用在动词的后面，“之”的用法为代词，作它前面动词的宾语。
二、“之”作动词用 请看下面的例子： 1、吾欲之南海，何如？（《劝学》） 2、送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》） 3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》） 4、尝与人佣耕，辍耕之垄上。（《陈涉世家》） 分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规律可循的。
动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例4中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。
三、“之”作助词用 “之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种： 1、“之”作结构助词“的”解。 如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
（《童趣》） ②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） ③关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》） ④小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》） ⑤公输子之意不过欲杀臣。（《公输》） ⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》） 由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词（如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”）或名词性短语（如“一毛”）时，“之”作结构助词“的”解。
2、“之”用于主谓之间，不译。 如：①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） ②徐公不若君之美也。
（《邹忌讽齐王纳谏》） ③子非鱼，安知鱼之乐？（《庄子与惠子游于濠梁》） ④以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（《得道多助，失道寡助》） ⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（《岳阳楼记》） 从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译。 3、“之”起调节音节作用，不译。
这种用法，在初中阶段并不多见，如： ①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》） ②辍耕之垄上，怅恨久之。
（《陈涉世家》）③④⑤⑥ 可以看出，这种“之”多用于时间副词后面，作用为调节音节，不译。
经典虚词常见的用法（一）连词平行关系。
一般不会被翻译，有时也可译为“和”。 2渐进式的关系。
可以翻译为“和”或“和”。 3。
承接关系。它可以被翻译为“开放”，然后，或没有被翻译。
图4表示的关系的一个转折点。它可以被翻译为“但是”，“但是”。
5。假设的关系。
可译为“如果”，“如果”。 6。
改性的关系，连接到字状语的中心。 “转发”，“地”，从5月到翻译等效。
（B）的代名词。 “首尔”，译为“你”。
（a）段的人，事物，可以翻译为“他”和“她”和“它”的代名词。 2第一人称“我（二）作为动词，可以翻译为”走出去“。
去（三）助词 1。
翻译”。 “对象前旗废话。
3。调整（集合）的音节，没有任何意义。
使用动词结构，取消独立。作定语的标志。
（一）1。 “做”作为一个动词，“成为”的判断，这个词的翻译“是”（二）介词的对象 1。
表示动作行为可以被翻译为“”，“” “。 2。
表示的动作和行为的原因，可译为”因为“。 3。
说是被动的关系。读阳平声音，可以翻译成”是的。
“的倡议，引进的行为；主动，有时相结合，构成了“赞成”或“有时不出现。 （三）颗粒。
读阳平声的质疑，疑问代词怀疑前面说的回声。可以翻译为“小气”。
（一）介词 1。翻译为“”“”“取”，表示动作，行为，或凭借的工具，方法，和其他人，视情况而定。
“按照”（）是通过“基础”的身份。 “的行动，行为的原因，可译为”由于“，”因为 3。
在引进行动，时间，处所，使用的行为“可以翻译成”动作，行为的对象，使用相同的“和”可以翻译为“和”，“有时翻译“显性”的事业。“（二）连词。
用法“的相同点，但不能用于开启的关系。捆绑或进步的关系，通常用于连接动词，形容词短语（包括动词，形容词中心），可以翻译为“”“”“与”和“或省略。
2。承接。
它可以被翻译为“开放”，然后，或没有被翻译。 3。
改性关系，连接状语的中心词相当于“向前走”，“到”从时间翻译。 4。
关系，译为“到”，“说”（一）代词第三人称代词。 ，一代又一代的事情，名词前可以翻译为“他”和“它”（包括复数）。
2。第三人称代词。
总代，之前的决定（动词或形容词短语在句子的主语或宾语的动词短语的主题）？应译为“他”和“它”不能添加。 “首先可以用作定语或小，因为这句话的目的是要翻译为”我“或”我（自己）。
“指示代词，远远表中的可翻译为”“，”“，”谁“，”在哪里“。 5。
指示代词后，大部分字 />（b）用于作副词，在句子或句子的开头，他说，这项措施，广域网的供应商，期望，和的时候，和最后一句的语气助词复杂的修辞音，视情况而被翻译成“可能”，“不，”“或”“会发生什么。”（三）连词连词，通常放在句首，或表假设，可译为“如果“，或表选择，可译为”或“。
（一）补充的年底的句子，法官说，可以肯定的，毫无疑问，叹了口气，萨科齐的声音。“啊”的，视情况而定，还是不翻译的翻译。
使用柔和的色调，没有翻译一个句子中暂停。
（b）作为副词，反复说。介词对象的动作，动作和行为的翻译“，”“，”“，”“和”“。
2。代表场所，时间，地点，翻译“。
”以“从”自我“。
“描述的动作，行为，译为”这个词，因为“比较，译为”比“被动”。 1。
怀疑。它可以被翻译为“你”，“是什么意思”，，表措施可以翻译为“它”。
表长叹了口气，译为“啊”。（B）的介词。
相当于“使用”。“（C）的粒子，并暂停在句子中，作词最后的（D），相当于”喜欢“。”
表。严（一）总的话，相当于“，”这些“（二）代词 1疑问代词，翻译为”包括“如何”。
指示代词“ “，”“。人称代词，译为”他“和”它“。
（三）辅助词在句末的语气助词在句子来表示停顿废话（C）“，”经典“的组合使用也很普遍。用途主要有两个原因：一个代表的形式，手段和目的。
翻译为”理由“。”
覆盖 1。
句子副词，相当于现代的推测，“可能是”合理的“。 2个句子的第一个字，是没有任何实际意义。
3用作连词。从角色的说明基于上述的原因，并且还含有不太确定的含义。
“了”是现代汉语使用频率极高的一个助词。
不少语文工作者探讨过“了”的用法，看法基本是一致的，认为助词“了”可以分为两个：一个在动词后表示动作完成，叫做时态助词（有的叫做动态助词，动词后缀，动词词尾等）。另一个是在句末表示语悦，叫做语气助词。
这样的看法究竟对不对呢？ 汉族人说汉语，“了”当然不成问题。但外国人学汉语“了”就是一个难点。
什么时候应该用“了”，什么时候不能用“了”，川“了”究竞表示什么，都是不易弄清的。比如，动词后的“了”不是表示完成的吗？那么“昨天我在图书馆看了书，没有去商店。”
为什么不对？句末“了”不是语气助词吗？那么“他经常帮助我，{也1卜常好了。”句末用一个“了”感叹一下为什么也不行？诸如此类，恨据我们的理论造句，外国学生常常会造出一些很奇怪的句子来。
传统的看法时常遇到问题。本文仅就句末“了”是语气助词谈一点不同意见。
过去很多研究者虽然把“了”当作语气助词，其实也己经发现了其中的一些问题。如“人少了”，句末“了”不可否认地表示出现了一种新的情况，即表示事态变化。
但是没有一个研究者把它叫做“变化语气”。