这个词不仅仅激励着老师要做到孩子们的楷模和表率，也时刻在提醒着他们为人师，要以德立身。
正所谓：“ 德高为师，身正为范 ”，如果老师起不到这样的作用，那么又如何能够教育出优秀的孩子呢？
小学生们刚刚结束了期末考试，拿到试卷后家长也会仔细看一遍，了解下孩子问题在哪里，从而在新学期针对性地对孩子进行训练和培养。
这不有一位家长看语文试卷的时候，发现老师在一道练习题旁边标注了“恶心”两个字，也许是担心孩子不认识“恶”字，还特意标注了拼音。 看到这里，家长不高兴了，这不是典型在“侮辱”孩子吗？
看看试卷上的字确实潦草不工整，老师这样点评也许只是为了提醒孩子， 让他们能够多注意自己的书写方式 。
可在家长的眼中，用这样的字眼来点评孩子并不妥当，试想一下如果其他同学看到他卷面上的评语，会给孩子造成多大的困扰。
其实，不光是这位学生家长，有很多网友也觉得老师这样做欠妥当。 纷纷表示要让这位老师给“一个说法”。
当地的教育局也注意到了这个情况，在对这位老师提出了批评教育的同时，也责令其改正自己的教学方式。
同时，教育局也将此事件进行通报，让其他老师引以为戒，写评语的时候一定要仔细斟酌，切不可“意气用事”违背了点评的初衷所在。
家长在看到这则通报之后鼓掌叫好，认为这样才是教书育人的真正初衷。
在这条新闻下有人表示，家长的做法其实纯属于无理取闹：
其实，这些人只感觉老师并没有恶意，却没有考虑到孩子的实际接受能力。
现在的孩子不同于以前，他们心理发育较早，会比过去同龄的孩子更加敏感，而且有的孩子性格内心不善于表达，这样的评语始终会给他们造成心理影响。
那难道现在的孩子真的是“打不得，骂不得”的娇娃娃吗？
答案当然不是。学习本身就是一件违反人性的事情，对于老师来说，必要的管教还是必要的，只是需要注意方式方法、
“恶心”“笨”这种带有歧视性的语句，当然不能出现在老师的课堂上 ，至于其他的一些合理的批评当然是有必要的。
比如面对字迹潦草的同学，我们是否可以换一种说话方式，采用幽默风趣的方式来告诉他们，这样既能起到督促的作用，也会加深学生的印象。
相信这样的方式学生和家长都会安于接受，还会感谢老师的细心点评。
方式一：和老师多沟通，了解孩子的问题所在
其实，对于一些心思细腻的老师来说，他们往往能够“一针见血”的点评出孩子问题所在，是字迹不公正还是太过于粗心，家长一定要了解老师的点评关键点在哪里。
如果不清楚孩子需要改进的方向，要及时地和老师进行沟通，以便能够协助老师一起帮孩子改变现状。
方式二：日常监督孩子，让他们养成书写好习惯
作业本中我们常常会看到孩子写的是龙飞凤舞，恐怕连他们自己都不认识自己写的什么，像这种情况老师批改作业的时候必定会火冒三丈。
一个班级里面最少都有40/50个孩子，老师力不从心在正常不过 ，所以在家庭作业方面家长要起到监督0%的作用，从小帮助他们养成良好的学习书写习惯。
方式三：学会鼓励孩子，用对方法才能事半功倍
面对不认真写作业的孩子老师和家长都是一个头两个大，但是我们并不能因为这样就对孩子咆哮，这并不是解决问题的办法。
我们可以通过一些小故事来引导孩子自我改变，学会多鼓励他们，哪怕只是一点点的小进步也要替他们欢呼雀跃，这样才能促进他们向更好的发现发展。
其实，不论是老师还是家长，在孩子教育问题上应该站在同一战线，因为你们永远都是他们学习的榜样，只有身边朝夕相处的你做到位了，他们才能更好朝着目标前进。