中考政治选择题解题方法 1选题（题干）上的中心词——显示背景、范围或条件等信息 2选项（题肢）中的判定词——显示内容、范围或错误等信息 3 排除法： A 排除错误项 B 排除无关项 ※注意用“上”、“下”对应来排除无关项：上（题干）有根据，下（题肢）才有答案。
中考政治简答题解题方法 一、审题 1、先由上而下——通览全题，了解大概，明确范围 2、再由下而上——带问题，找（材料中的）关键 二、答题 3、点联结合——材料与观点要做到一一对应 4、简明扼要——点到即止，不要浪费太多文字 中考政治辨析题解题方法 一、先拆辨题，确定辨点，后再分析 二、辨句组成与分析 （注：肯定式判断句与否定式判断句都可能不止一个） 肯定式判断句……肯定的原因（什么是对的。为什么对） 否定式判断句……否定的原因（什么是错的。
为什么错 补充式或完善式小结 除……之外，还有（或还要）…… 综上所述，因此…… 所以，…… 中考政治“调查报告”写作方法 一、内容要求： 1、要交待调查的因由——包括提出要调查的中心问题、调查的起因、调查的目的、调查理由等。 2、要显示调查的结果——包括列出调查得来的事实、数据、材料等，以及对这些东西的相关分析和议论。
3、要得出调查的思考——包括方法、对策、建议、措施等。 二、一般框架： （要有原因） （要有结果） （要有思考） ↓ ↓ ↓ 指出问题——分析结果——提出建议 ↑ ↑ ↑ （是什么） （为什么） （怎么办） 三、注意事项： 1、调查起因、目的和调查所得数据、结果一般在题目上有交待，因此答题的重点在于对材料进行分析和提出建议和方法。
2、注意由“已有”推出“未有”，如由标题得出中心问题所在；由结果得出相应的观点、原理；由材料得出相应的对策、建议。 中考政治图表题解题方法 一、图表题的常见类型： 1、表格型 2、柱状型 3、坐标系型 二、图表题的审题思路： 1、分析大标题（确定范围、背景、条件等） 2、分析图表内容： （1）分析对比项（横向和纵向） 横向分析 通过比较 纵向分析 比例分析 上升说明了增长或提高 （2）分析数据 发现现象 下降说明了减少或降低 差距说明了优势或劣势 增长、提高→原因、意义、作用 得出结论 减少、降低→造成原因、相应措施 差距、失调→启示、建议、措施 （3）分析注释（分析附加条件） 体现、说明、反映→是什么（现象或问题） （4）分析设问 原因、意义、作用→为什么 建议、措施、办法→怎样做 三、组织答案 一般格式： ●……说明、体现、反映了什么？ 答：图表说明、体现、反映了……得到增长（减少）；……得到提高（降低）；……存在差距。
●……原因、意义、启示、建议、措施？ 答：◎增长，提高的原因（或意义、或作用）是…… ◎减少，降低的原因是…… ◎差距、失调给们的启示是…… ◎ 对于……，我的具体建议（或具体措施）是…… 调查报告写作 一、概念与特点 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。 调查报告有以下几个特点： （一）写实性。
调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。
（二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。
所以，调查报告反映的问题集中而有深度。 （三）逻辑性。
调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。 二、分类 调查报告的种类主要有以下几种： （一）情况调查报告。
是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告是为了弄清情况，供决策者使用。
（二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。
（三）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。
（“政治老师”注：我们以这类为主！） 三、写法 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。
基本格式为“《关于****的调查报告》”、“《****调查》”等。也可以是其他格式，如提问式“《为什么****》”，正副标题结合式，“《****――关于****的实践思考》等。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1.前言。主要有两种写法：第一种是简介式前言，主要写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是概括式前言，开门见山，直接概括出调查的结果，如指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2.主体。
初中的历史应该比较简单，首先你要对知识点熟悉，最好按编年的形式将历史上发生的重大事件熟记于心，它的作用什么的先不要管。
记熟了以后，再将同类型的事件归类，比如启蒙运动和文艺复兴运动，进行对比类比记忆，如果你觉得自己分类困难，可以参考辅导书或者问老师。最好的方法是多看课外书，培养历史兴趣，拓展历史视野，快考试就用第一种方法，平时要用第二种。
至于政治，要掌握方法，首先你需要对教材非常熟悉，对于题目中的关键字眼很敏感，能快速找到相关内容。其次答题时首先要答知识点，然后扣题分析，如果不会分析，就抄相关的材料，这样也有分。
让后是答答怎么做，这样就可以了。很显然这些都需要大量的练习才能熟练运用的，所以你要勤奋一点了。
分点做答 ` ` 考试 必需做到 例：1…………………… 2…………………… 3…………………… 语言简洁 别拖拉 改卷老师没多少时间仔细看你一个人的试卷尽量 往学过的知识点上引`````` 字要写规范 不然改卷老师 很可能直接给 保险分 `` ` 如果问你怎么看待 什么事物` ` ` `你一定要答``……和……是辨证统一的 （也就是正面和反面 ``） 事物的多方面性` ` ` ```` 能多答不少答 多答不会扣分的 ` 但一定要清晰 `别重复答点` OK 就这样吧。
中考政治 选择题解题策略 单项选择题的题型特点和解题思路 1.题型特点： 单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型，主要考查识记和理解水平较低的基础知识，侧重于知识的再认能力。
单项选择题由题干和题肢组成，题干通常是一个不完整陈述和缺少某些成分的句子，一般情况下，单项选择题可以变形为简答题。单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性，因而也是较为容易的题型，同时也是同学们选择准确绿较高、得分较多的题型。
2.解题思路和方法 单项选择题可以采用以下解题步骤：审---忆---选---查 （1）审---通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即“问为什么”就“答什么”。注意，题干长的要先审题肢。
（2）忆---根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案 （3）选---根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案。 （4）查---根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。
要做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础的知识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位。
简答题的解题思路 1.简答题是对题目要求做出简要回答的题型。在闭卷考试中，简答题是偏客观性试题。
其功能在于考查学生对概念、原理等知识的记忆和再现能力，学生的得分率一直比较高。在开卷考试中，简答题属于主观性试题。
其功能是考查学生在记忆和再现概念、原理等知识点的基础上的理解和应用能力。因要求的提高，学生的得分率明显下降。
简答题一般设问比较明确，要求答案简洁明了，不拖泥带水。 2.答题要求与步骤： （1）答题步骤： 第一、审设问，确定立意范围； 第二、审情境，提取有效信息，明确立意； 第三、按要求组织答案。
（2）组织答案要求： 第一、条理清楚； 第二、表达准确； 第三、内容完整。 辨析题题型解析 辨析题是近年在中考中的新试题。
早年曾经有过辨析题、判断说明题，可以说辨析题的出现是一种能力要求的提升。辨析题是在辨别题、判断说明题的基础上发展而来，但从解题思路和能力要求上要高于前者。
辨别题一般只判断观点的正误，抑或在增加改正。判断说明题，一般是先对观点进行判断正误，再进行说明。
而辨析题则明显提高了难度。首先，在题目上，或所给的观点本身，一般不是能够轻易做出简单正误判断的。
其次，从解题思路上，重在对观点本身的分析，然后再对观点做出判断。评判与判断不同，判断只是说出是对还是错，而评判要说明对的道理和错的原因。
在分析简答题时。我们已经就辨析式简答题做出了一定的阐述，在此则对可能在说明题类型中出现的辨析题，或通俗地说，辨析题作为大题如何解答。
分类 辨析题可以分为正题和反题或错题两大类。所谓正题，观点是完全正确的；所谓反题或错题是指观点不正确或不完全正确的题目。
在考试当中，反题较为常见。形式也比较多样。
归结起来大部分属于如下四种： 1、判断标准错误。我们做出某个判断一般要有一个标准。
比如，说一个人的身材比较高。其标准是平常人的身材高度，而不是其他标准。
当然因为标准不同，得出的结论也就不同。 例子（小马过河的故事） 2、条件不充分。
做出一种判断，常常需要一定的条件。而判断正确需要满足相应的条件，一旦条件不满足或不充分，就会导致判断失误。
3、顾此失彼。我们得出结论，应该考虑全面。
但有时在一些问题上会出现片面夸大一个方面或片面强调一个方面而忽略了另一个方面。导致结论错误。
4、多观点辨析。即在一道题中出现两种以上观点。
这种题，我们可以把它看作多题来做，逐一分析评判。 解题思路和要求 1、认真审题，不急于判断 2、紧扣考点，层层分析 3、条理清楚，表达准确 案例分析解题方法 案例分析是考法律必考的题型。
一般在简答题中有一至两道案例分析式题目、分析题或说明题（即习惯称的大题）中有一道。 案例分析，即是对事例（一般是行为）按照法律的规定进行分析的一种题目。
其实，可以看作判断说明题，只不过，一般的判断说明题是对观点做出判断说明，而案例分析是对行为进行判断说明；一般的判断说明题是以事实或客观规律等作为判断依据，而案例分析则以法律规定做为判断依据。 案例分析的解法最具模式化。
基本上是三个方面内容：判断、评析、引申。 判断：是根据法律规定对行为做出性质、情节进而量刑的判断。
评析：是分析行为是如何构成了法律规定的行为，尽数法律依据。 引申：是从案例本身归纳出的一些做事原则和方法，即我们所说的行为要求。
也就是说，案例分析的答题要包含以上三个方面内容。值得注意的是，近年来一些案例分析题往往不是一种行为，而是相关的多个主体的行为，其中也包含即是违法行为也有守法、护法行为。
答题中要一一分析解答。 分析说明题解题方法 分析说明题是中考中难度最大，最能体现能力考核的题型。
对知识的把握、思维能力水平都有较高要求。解分析说明题主要从题目的思维模式下手。
分析说明题的思维模式主要有以下几。
主观题一直是困扰我们政治成绩上档次、过重点线的最大羁绊，我县政治高考成绩与市、省相比，选择题一直有优势，但主观题劣势明显。
除了一些客观原因（诸如大城市小孩的综合素质要高、阅历要强、见识要广等）外，另外一个重要原因就是我们在如何提高考生主观题得分的研究上面一直是练习毫无章法的，指导非常盲目，没有真正进行过系统、深入的探讨，尽管各校有过这个方面的探索，但那都是零碎的、孤立的、浅层次的、低效的和粗放式的。 政治主观题是最能反映考生的政治素养的，政治小论文竞赛、社会实践报告的撰写、研究性学习课题报告等都是政治学科特有的，如果说学政治还有点什么用处的话，除了价值观、世界观和人生观的教育外，提高学生理论素养、分析思维等思辨能力以及论文的写作能力等都是学政治的附加值。
所以，一个真正政治成绩好的学生，在社会上是有很强的分析思考能力、语言表达能力和写作能力的。
中考政史答题技巧：
1.合理利用答题时间。中考政史同场不同卷，造成答题时间利用的混乱。如果太快，极有可能因没有认真审题而失分，如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成两份试卷。因此，考试时一定要合理地利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。
2.先易后难。答题时，容易的题目尽量少翻书，不能确信的，可以做个小记号，难题一定要经过思考之后再翻书，实在找不到答案的，要学会放弃，赶紧去做后面的题目，待答题完毕后再回来做它。这样可以确保两份试卷都能完成，不漏题。
3.答题规范。由于阅卷时是按点给分ا每点一分。这样就要求学生在答题时尽量做到“三化”，即段落化、序号化、条理化。“段落化”就是一个问题回答完毕后要另起一行，不能把所有问题的答案挤在一块，“序号化”就是回答每一个问题时要在答案前用大小写数字符号标出这一问题在该道试题中所处的顺序，“条理化”就是按整道试题所设问的先后顺序进行答题。
4.试题全部答完后一定要检查。所有考生在时间允许时都要检查。检查选择题主要是做个确认，特别不自信的答案必须要翻书证实，做到心中有数，非选择题部分则按上述答题原则中的“三化”，逐条对照答案，查看有没有漏答项，如果有，及时解决。
以上几点小技巧希望对所有考生有一定的借鉴作用，以求在中考中发挥应有水平，赢得高分。
另外，认识、把握各种题型的功能、特点、掌握各种题型的解题技巧，对于提高历史中考成绩是很有必要并大有帮助的。
1、选择题是根据教材内容、情景设置的题干和四个不同选项组成，所要求的知识面比较大，能够比较全面考查学生的知识结构、知识的准确性以及分析问题、解决问题的能力。解答选择题的方法是，首先要认真审题ا找准题干中的中心词和备选项的叙述，以作出准确的选择，其次，根据题型特点ا可以采用排除法和使用最佳选择法。
2、填空题和相关连接题同样属于考查学生的知识点，答案是唯一的，因此要求学生在答题时一定要认真审题，明确题目的要求ا在空格处填上准确的答案。
3、材料解析题是考查学生理解问题能力、归纳史实能力和文字表达能力的综合考查学生学习能力的一种题型。材料的选择可以是教材中的，也可以是超越教材的内容，这部分内容既没有完全脱离教材，又是教材的继续与延伸，即知识的迁移，这是材料解析题最基本的特点。解答材料解析题的方法是，首先是阅读材料，必须作到“读懂、读透”材料，不仅从文字上读懂，而且要从历史角度读懂材料。把材料放在历史的背景下和具体的历史条件下去阅读理解材料。这样，才能作到对材料胸有成竹，得心应手。其次是审读设问，弄清命题者的意图所在，明确各题的不同要求，按要求解答。再次是处理好设问与材料、材料与教材、材料与材料之间的关系，从材料出发，结合所学知识，围绕主题，组织材料解答。
4、读史有感题是着重考查学生运用所学知识解答实际问题的一种主观性试题，此题能够比较准确地考查学生综合分析问题的能力，即考查学生对历史的理解、分析、比较、概括和归纳等能力。解答这类题的方法是，首先要审题，目的在于完整准确地答题，其次要审定题目类型，明确试题对答题表达方式的要求，再次注意分值分布，把握答题的重点部分，作到全面思考，找出要点，语言的表达准确。
5、识图题是考查学生技能的一种题型，考查的是学生观察问题的能力、分析问题的能力以及学科之间相关连接的能力。解答这种题的方法是，首先观察图，分析图的类型，图包括战争形式图、重要事件示意图、实物图等。找出相关信息，其次与把图放在历史的背景下，找出相关知识点，再次结合设问，弄明白命题者的意图，结合史实进行回答。
总之，我们不断的总结经验，探求答题技巧对提高历史学科中考考试成绩是十分必要的，会起到事半功倍的效果。