作文提纲好比盖房子的框架，他的的形式一般有两种。
1.标题式提纲 这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。 这是一个标题式的作文提纲，勇简洁的文字标出了各段的写作要点。
它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。
2.要点式提纲 这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。 （三）编写提纲的要求 1.要审清题目，确定中心，选择材料 作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。
作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。 中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。
选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。 2.要简洁明了 作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。
因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。 楼主要的例子有： 叙事类作文： 一、起因 二、经过 三、 *** 四、结果 写人类作文： 一、外貌 二、性格 三、事例 四、品质。
幸福是匿藏在生活缝隙中调皮的影子，人们因而感慨幸福的遥不可及.其实，只要我们敞开心灵的门扉，用心感悟，一举手一投足间都回聆听到幸福的旋律，带来那甜甜的滋味.
夕阳的余晖斜斜地溜进屋子，半开的门内传来熟悉的饭菜香，卸下一身疲倦推开门，照例喊上一声“我回来了”家里依旧是那样温馨的滋味，妈妈忙碌的身影在厨房与餐厅间来回穿梭，她嘴尖挂着微笑，打量着一桌精心准备的饭菜，那金黄色的果然是我最爱的马铃薯.爸爸翘起腿兴致勃勃地谈论着当天的股市行情，那得意的劲早已扬上了眉梢.寻着烟味？外公望着窗外正建着的大厦犯愁？烟雾萦绕在这个一向正经严肃的军人周围.“回来啦，今天有什么好玩的事不”看着他转过去，弯弯的眼角一层层的皱纹，其实也不过是个老顽童.真好，我的家里有浓浓的亲情.我记得妈妈夜里为我盖被，爸爸耐心教育我，外公说着我早已知晓的笑话逗我开心.我是幸福的，因为我有爱我的家人，我能感受带家人带来幸福带滋味.在家靠父母，出门靠朋友.到了学校，跟死党们回忆昨天也是我的幸福.脑海里涟漪荡漾，记忆翻开初二的那一页.大人们都说初二是初中生涯的转折点，我的心中更是装载了数不清的愁绪与稍许的叛逆.连着几次大考，一向引以为傲的数学却成了揪心的痛，望着老师在卷面上留下大片红色印记，泪水止不住打在了课桌上，含着不尽的悔恨.睁开眼，不知是谁递来一份纸巾，抬头死党们都笑着说“原来你也会哭啊”其实我看得出他们眼里的担忧.“说好的，我们都要加油”几双手握在一起，筑起的是坚定不移的信念，和他们在一起，有课间的喧闹，有考完试漫步操场的闲适，这种幸福的滋味是朋友间的相互理解与鼓励.
时间流逝中，会遗留下许多幸福的剪影.在下雨的季节里，扶起摔倒的行人，帮助他人亦有幸福滋味，以强烈的责任心完成老师分配的工作，得到同学认可，亦有幸福滋味……
每个人都有属于自己的二十一笔的幸福.于我而言，生活的点点滴滴都由幸福.这种幸福的滋味孕育在每一个清晨，洋溢在每一丝空气中，融化在心里？是甜甜的.
这个问题其实是很多人没有弄懂的问题，而且很关键.
真实的解释应当是：
有可能材料已经准备了，再拟提纲，确定写作顺序与详略.
也有可能是在部分材料的基础上确定写作顺序与详略，这个拟题纲的过程中，又发现有新的合适的材料可以经过处理写进文章.
两者不存在绝对的谁先谁后，他们之间是互相生成的一个关系.
另外值得特别说明的是：选材的真正内涵应当是准备了一些材料，对这些材料进行选择处理.这里有两个步骤，前一个步骤往往被人忽视.
列提纲之前，首先要考虑，如果是命题作文或按要求作文，就先认真审题，读要求，分析要求，分析“题眼”，在此基础上，把中心思想确定下来；如果是自觉作文，就要先考虑，要反映一个什么问题，说明一个什么道理，选择哪些材料最切合自己的意图，要把这些材料的来龙去脉搞清、理顺，按一定顺序排好队，分好段，并考虑段落的详略和所运用的表现手法。
作文提纲要简明、具体。内容包括：中心思想、段落大意、每段又分几层，还要写出层意。
作文提纲要体现出主次分明，详略得当。重点段要适当分层（分出几个条目），选择的材料一定要典型而有说服力，内容一定要充分而不空洞。非重点段，选择的材料一定要简明、扼要。
作文提纲要有一定的顺序。可以按时间顺序编写（早、午、晚），可以按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）；也可以按人物活动过程编写（先做什么，再做什么，最后做什么）；还可以按照空间方位的变化编写（家里、学校、公园、影剧院）。
请先看两份不合格的提纲。
第一份
题目：记一次劳动
段落：（1）开头。
(2)劳动经过。
(3)结尾。
这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。
第二份
题目：他进步了
中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。
段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。
(2)最近小冬做了两件好事（略写）。
①为学校栽了两棵小树。
②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
(3)在班会上，老师表扬了他（详写）。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？
再请看一份比较好的提纲。
题目：我的外公
中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人层次安排：
(1)开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）
(2)中心部分：
①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。
③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。
(3)结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
这份提纲列得比较好。第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用；第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书；第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。
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