邓泽民博士，1962年出生，现任教育部职业技术教育中心研究所的教授及教学研究室主任。他在80年代末期曾赴加拿大和美国深造，专注于职业技术教育的研究。回国后，他投身于职业技术院校的教育教学管理和研究工作中，著作颇丰，其中包括《CBE理论与在中国职教中的实践》、《职业分析手册》、《职业学校学生职业能力形成与教学模式研究》以及《知识经济与创新》等学术性著作，发表的学术论文超过40篇。他的杰出贡献曾获"加拿大研究特别奖"，并在全国职业技术教育教学成果评选中荣获一等奖，两次获得河北省教学成果一等奖，被誉为"省部级专业技术拔尖人才"。
另一方面，张扬群高级讲师，出生于1965年，拥有丰富的教育管理经验。他曾担任重庆市暨华中学副校长、华蓥中学党委书记及校长，现任重庆市渝北职业教育中心的党委书记和校长。在他的领导下，积极参与并主持了多项国家级和省市级的教育科研课题，编纂了9本著作及教材，发表了超过20篇的专业论文，展现了他在职业教育领域的深厚造诣。
本书较全面、系统地介绍了当今世界上比较典型的四大职教模式，包括北美的CBE、德国的双元制、澳大利亚的TAFE和英国的BTEC，并对四大职教模式进行了比较研究与评价。每一种职教模式都通过模式的平台、模式的实施和模式的创新三方面介绍其运行的环境、实施过程和创新之处。为了获得可供借鉴的经验，本书还对加拿大、德国、澳大利亚、英国的职业教育制度和四大职教模式进行了比较与评价。本书力求具备思想先进、理论科学等特色，可供职业教育研究人员、职业技术院校广大教师参考，也可作为职业教育专业研究生、本科生的辅助教材。