关于自闭症幼儿居家干预，中山三院儿童发育行为中心主任邹小兵提到了以下几个常用方法：
延迟满足:用大量的时间“延迟”满足孩子的生理和心理需求，让孩子出现被迫或被动社交。
应景式旁白:如果孩子能发一些音或说一些话，家长可以用应景式旁白帮TA训练语言。即无论孩子走到哪，家长都要不断地为其输入语音。
最有效的自闭症儿童干预方法：ABA（应用行为分析），是实现提升社交、语言、认知等能力的重要手段。 用好ABA，有以下十字方针：
观察（observation）：需要细致观察
记录（recording）：避免忘记
分析（analyse）：和专业人员一起
计划（planning）：写出预案和计划
执行（playing）：付诸实施
家长在自闭症康复训练中要主动出击，发现并及时解决问题，避免打骂、利诱等处理方式。针对家长无法判断孩子能力水平，干预无从下手的问题，ALSOLIFE平台可以提供线上免费评估。
ALSOLIFE会从六大技能项（学业能力、认知能力、生存技能、生命技能、 社会 规则、社交技能）对孩子进行能力评估，然后生成详细的评估报告以及个别化教学计划。家长可以通过评估报告，详细了解孩子目前的能力水平以及孩子的优弱势。并在此基础上， 从以下几方面开展居家干预计划：
一、整理和安排计划
一个科学的规划能让家长自己头脑清晰，对一天的安排做到心中有数；同时制作每日行事历。一天的时间大致可以分为三种，分别对应如下教学安排：
可支配的时间：桌面教学
碎片化的时间：教生活自理
休闲时间：教社交以及规则
二、桌面教学
桌面教学是干预训练一个非常重要的途径。比如学业、认知的项目就可以在桌面进行。还有一些需要更多的机会来练习的项目，比如说生活自理中较难的一些步骤，社交技能中提要求的项目，一开始也会进行桌面练习。
三、生活自理
ALSOLIFE金手册把日常生活提炼成25个每天可以遇见的场景，指导家长在孩子醒着的每一分钟如何进行科学有效的干预，其中有详细的项目分解。生命技能、生活自理项目安排在碎片化时间，也就是平时的生活场景中练习。如果有比较难的步骤，需要先提到桌面上进行练习，比如扣扣子、拉拉链等等。
四、社交和规则
社交是谱系孩子的核心障碍， 社会 规则是孩子融合乃至今后立足 社会 的根本。可以使用绘本进行教学，利用桌面或者在睡前故事的时间或者在生活情境、 游戏 当中练习，同时做好记录。
居家 游戏 适宜进行自然取向的教学，即家长向往的“在玩儿中学，学中玩儿”， 包含以下6个关键点：
1.跟随孩子的引导；
2.示范与扩展孩子的语言；
3.制造机会让孩子主动发起沟通；
4.成功地建立互动主题；
5.在主题中建立轮替与变化延伸主题；
6.有效运用正向 情感 。
阅读原文自闭症儿童居家干预：别让孩子闲着！ - ALSOLIFE