第1个回答 2022-07-06
文 梁树丽
这周我们学习第8模块。
在第一单元的听说课讲解上，我尝试了一个新的方式，从单元题目出发来玩转听说课的英语教学。
Daming wasn't chosen for the team last time.大明上次没有被运动队选上。
这个题目的信息量是非常大的，通常情况下我们会把重心放在文本，其实用问题进行导入，让学生带着思考来解读文本，我觉得这样的方式更加新颖有趣。
大明参加的是什么运动队？
学生马上告诉我答案“篮球队”，因为课本上的图是篮球队。这是一个很不错的捕捉信息的方式，看图是最快的捷径，但是这并不是我要的答案，我希望答案是通过读文本，通过观察和思考得来的。
很快孩子们从文本中Bettey的话找到了依据。
If my memory is correct,HAS 98 points to BIG 52.
比分是98：52那么这项运动肯定是篮球。
但是我依然摇头，乒乓球也可以打出这样的比分，我们必须有足够的证据，我们需要再读文本，寻找理由。
这个过程，我们需要等，给孩子们更多的时间，很多时候，我们等不及忍不住就告诉他们答案，这让他们失去了自我思考的机会。
我在课堂上讲的东西有时很少，我知道讲多了也记不住，尤其是我们蜗牛班的孩子，能让他们坐下来听就很不容易。
终于孩子们看到了那句：
Remember to throw the ball,not kick it,Tony.记住是投球而不是踢球。
答案很明显，大明参加的是篮球队。
大明在哪个队？
在回答这个问题之前，我们需要先搞明白它们的全称。
HAS指的是Haidian All Stars 海淀全明星队
BIG指的是Beijing International Giants北京国际巨人队
大明参加的是哪个队？
很多孩子说是海淀全明星，因为大明是中国人，而北京国际巨人中有“国际”二字，应该是外国人的队。
通过这个回答，我们必须意识到一个问题，那就是何为国际？为什么我们很容易把自己排除在外？我们必须纠正这样的思想。
inter(相互的)+national(国家的)，我们中国自然是国际中非常重要的一部分，为什么大明不能参加这个队呢？
通过一句 We can't play well without him就能都发现大明和Tony是一个队的，所以我们只需要找出Tony在哪一个队就行。
Ling: Who are you playing against?
Tony: HAS.
从这个对话中我们不难发现Tony是在BIG队。这两个队的比分是HAS 98 points to BIG 52.也就是说海淀全明星队打败了北京国际巨人队。
大明上次为什么没有被选上？
这个问题的答案没有在文本中提到，但是我们需要有推测的能力，这也是考试中经常出的一道题。
根据玲玲和托尼的对话，我们知道托尼和大明参加的BIG队打了三次比赛，输了三次。而玲玲对托尼的一句“记住是投球而不是踢球”我们不难推测出托尼并不擅长篮球，他擅长的应该是足球️。
当然托尼这样“菜”的运动员被选上，而大明却没有，这说明什么？只有一个原因大明还不如托尼。
很多时候，我们容易被名字误导，比如听到北京国际巨人，就觉得这是一个了不起的球队，其实就是一群孩子对自己球队的美好愿望。
我们都知道玲玲Betty大明和Tony四个人是好朋友，但是为什么她们却一直在打击Tony呢？
比如她们的评价
That's no excuse!(输就输，不要找借口)
No way! （想赢，没门）
Face the truth.You have got no chance!（面对现实吧，你们没有机会了）
我们必须让孩子们思考这个问题，她们果真是在鄙视打击他们吗？
显然不是。
后面两句话我们能找到答案。
He is so mad at us that he will try harder to win,just to show we are wrong!
Nice work,Betty!I do hope they win this time.We will be there to cheer for them.
激将法是我们常用的一种激励人奋起的方法，Betty这样对Tony讲，是因为她了解他，知道激将法对他最有用。
什么样的人适合用激将法？
自信的人！
然而我们面对班上的孩子们的时候就不能照搬，我们班上的孩子们大都不自信，如果用这样的方法，他们更容易让自己成为一个loser。
最后我们再次回到单元题目
Daming wasn't chosen for the team last time.
我请孩子们针对大明落选这件事谈谈他们的观点。
很多时候我们在一件事面前很难做到不评价，大多数情况下，我们给出别人的建议都是评价，这些评价只是从自己的思想出发，这就容易出现不公和偏差，我们应该学着去表达我们的情感，把“我”加上去，放在开头。
比如
我对这个决定感到遗憾。
我认为没有你我们不能打的更好。
我们必须学会面对现实。
……
我们应该教会学生会说话，会表达，这看似和考试无关的东西其实在生活中最有用处。
用这五个问题我完成了第一单元的听说课学习。当然我相信有很多人问我如何处理单词，如何解决语法，其实这个问题很简单，在寻找答案的时候我们就是在学习句子，背诵句子，仿写句子，完成了新知识的学习。
这是一个新的尝试，虽然有很多不完美的地方需要完善，但是思路总是正确的，我要做的就是继续深耕，用研究的姿态。