今天下午，我和爸爸妈妈一同去公园玩，公园里到处是鲜花。我们一边走一边说话，忽然，有一只蜻蜓碰了我一下，掉在地上，爸爸一把抓住了它，我看着它可怜的样子，我连忙把它放回大自然，我看着它自由自在的飞翔，我心里很高兴。
第二篇：放飞蜻蜓
在愉快的暑假里，我经历了一件令我十分难忘的事情。
那是一个天气睛朗的下午，我和蓝颖姐姐在鱼塘边漫步，蓝颖姐姐无意中发现一只美丽的大蜻蜓，便叫我帮她捉来玩一会，我想都没想就答应了，因为我也非常喜欢那只美丽的大蜻蜓。
我慢慢地踮起脚尖，悄悄地向那只美丽的大蜻蜓靠近，反复捉了几遍，终于捉住了，大蜻蜓在我手中动着，用美丽的大眼睛十分痛苦地望着我，引起了我的沉思：大蜻蜓啊！你曾经为我们捉蚊子，为人们消除一点搔扰，让我们愉快地进入梦乡，那我就应该保护你，而不是去伤害你。
想到这里，我向蓝颖姐姐走去，把我的想法告诉她，蓝颖姐姐听了，便说：“既然它那么可怜，就让它飞走吧！”我应声说：“好。”我张开手，让大蜻蜓飞走了，蜻蜓没有马上飞走，而是绕着我飞了几圈，好像在感谢我。
我把大蜻蜓放飞之后，我仿佛觉得今天的天空特别的清晰，晴朗。
自然的启示——蜻蜓的奥秘 炎热的夏天！ 我又捉了几只小红蜻蜓，我发现了蜻蜓很多的奥秘，第一次是把蜻蜓翅膀上的厚斑点剪掉了。
它们那两对宽而透明的翅膀上；第二次我把蜻蜓右下方的后翅膀剪了，两只翅膀协调搭配，前翅细长，没想到，用网子捉到了一只粗心大意的虎蜻蜓，蜻蜓竟飞行自如，更爱大自然，自然界的生物太有趣了，能大大提高飞行速度，复眼也很重要呀，哇，有一条条黑色的线，蜻蜓却笔直的掉在了地上。 我仔细观察，后翅只是一个保持平衡的平衡器，有一张力大无穷的大鳄，蜻蜓竟和叶子一样随风漂到了水里，湖面上有一只只五彩斑斓的蜻蜓正在疾飞，就是把蜻蜓的复眼蒙上…于是，我就照着做了，时速最高可达到九十公里呢；第三次我把左上方的前翅膀剪了，在阳光下闪闪发光，我仔细一看，翅膀上长着厚厚的斑点，能够轻而易举的把你的手咬破，搞起了小实验。
大鳄后面是两对翅膀，费了好大一会儿工夫，我又仔细的研究了一下，后翅宽短，眼睛里好像还有一些小网点儿，蜻蜓竟然把翅膀扇破了，原来！所以蜻蜓很容易就能捉到苍蝇或蚊子！我突然想出了一个主意，显得格外美丽，人用手是很难捉到的。 蜻蜓的飞行速度快的惊人，一对大的出奇的复眼下面，蜻蜓的样子非常可爱，原来“小网点儿”就是一个个的小眼睛组成一双复眼呀，蜻蜓的复眼可真奇怪。
通过观察。 我怀着好奇心，寻找配偶，我爱昆虫，飞行时主要以前翅扇风来起飞。
说明蜻蜓飞行时主要用前翅兜风起飞。
今天上午，我正在上第二节语文课。讲着讲着，坐在第一排的刘灏仿佛看到了什么东西，于是低头，才恍然大悟：是一只蜻蜓。
于是，刘灏跟老师说事情的发展经过。我隐隐约约地听到老师说了这几个字：是只蜻蜓。我顿时呆若木鸡，心想：什么？蜻蜓，不会吧，这蜻蜓怎么会飞进课室？可能是我们一上班会课时进来的吧，行动那么神秘！
刘灏以为蜻蜓咬人，所以就不敢走动，这可把我们闹了一个大笑话。老师说：“不怕的，它不咬人，大胆一点！”于是，刘灏就想了一个办法让它出来，那就是：用纸哄走。他好不容易找了一张废纸来驱赶。蜻蜓想飞到高处，可上面是课桌，受到惊吓的蜻蜓飞快地飞到了一个无课桌的地方。他用大脚跺了一下，蜻蜓就从窗口飞到外面。
老师说：“蜻蜓是一架轻巧的飞机。我从窗外望去，只见它还停在白花花的墙壁上，太阳光照着它暧洋洋的，它对我们好像十分地敬意。过了一会儿才依依不舍地飞走了。
我仿佛看到蜻蜓正在空中捕捉蚊子。害敌少了，自己也饱了。不过蜻蜓仍然在不停地除蚊子，要把这些害虫统统消灭掉。
星期六上午，小明拿着网子在花园中玩，突然看到一只蜻蜓在半空中飞翔，于是他连忙拿着网子去捉蜻蜓，蜻蜓飞来飞去，小明跑来跑去，玩的很开心。
这时，他碰到了同班同学小珍，小珍手中拿着蝇拍向他走来，小珍告诉小明：“蜻蜓是益虫，它能帮人类消灭害虫，你不能捉蜻蜓。如果你想锻炼身体的话，那就跟我一起拿起蝇拍去拍蚊子和苍蝇吧，这样，可以帮蜻蜓减轻工作量了，是不是？”小明听后，高兴地对小珍说：“等一会儿，我这就去拿蝇拍，和你一起消灭蚊子和苍蝇。”没过多久，小明和小珍拿着蝇拍左拍拍右拍拍，消灭了许多苍蝇和蚊子。
今天我学了《放飞蜻蜓》这一课，我知道了蜻蜓是益虫，我们要保护蜻蜓.学了这篇作文，我知道蜻蜓的尾巴会保持平衡，调解方向的作用，它们的眼睛很大，结构很复杂，是由杨千上万小眼睛构成的，可以看清四面八的虫子.读了这篇作文，我一点不太明白.陶行知先生说：蜻蜓饿极时，会吃去自己的尾巴一节，我不相信，我就去查资料.翻了半天的书，终于在《十万为什么》里找到答案.原来，蜻蜓在炎热的夏日里，微风轻拂，那缓缓淌的河水，款款轻飞的蜻蜓，让人心旷神怡.好像在吃自己的尾巴，其实并没有吃掉.看来，我们学习课文不仅要记在脑子里，还要动脑筋，还要动手查资料，这样才能学到知识.感到好要采纳。
一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”
“吃露水。”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”
“蜻蜓用尾巴在河里点水。”
“尾巴是掌握飞行方向的。”
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”
孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看着小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
几乎每天放学回家时，我都能看到那位老爷爷在清扫卫生.开始，我不以为然，心想：他一定是新搬来的邻居，楼道是大家的，当然应该大家都扫.我也打扫过！
他的脸是瘦削的；凸出的前额刻着几条深深的皱纹，好像是被鞭子抽打出来的；两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，周围只剩下几根稀疏的灰发；青色的血管，像条条蚯蚓，爬满了手背；背佝偻着，如同一棵被风吹弯了的枯树.
有一天我手里攥着一团废纸，站在远离垃圾筒2米的地方，想来个"立定投篮".不料，纸团一偏，只在垃圾筒边打了个转转，飞到地上.我很懒，不想捡了，便转身准备回家."哎，小姑娘，以后不要乱扔纸了，卫生需要大家维护."我回过头来，一看--啊！是那位老爷爷.那一刻，我感到脸上 *** 辣的.
以后，不论严寒酷暑，那位老爷爷总是准点儿的来到我家楼下，认真地打扫.那路上的尘埃，那飘零的落叶，全被老爷爷打扫干净了.
后来，我从妈妈那儿得知：那位老爷爷原来并不住我们这个楼，甚至离我们这幢楼还挺远呢！听到这里我的脸"唰"的一下就红了.