第1个回答 2022-07-03
1、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。泰戈尔
2、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。郭沫若
3、知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。车尔尼雪夫斯基
4、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！孟德斯鸠
5、一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。巴尔扎克
6、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。胡志明
7、不要说谎，不要害怕真理。列夫。托尔斯泰
8、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪
9、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。三毛
10、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生
11、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。巴而扎克
12、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。莫里哀
13、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。贝多芬
14、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。谢觉哉
15、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。马克思
16、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。达尔文
17、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。莎士比亚
18、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。托马斯莫尔
19、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱-惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。邓肯
20、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。列宁
21、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。爱迪生
22、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。阿米尔
23、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
24、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。爱因斯坦
25、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。富兰克林
26、坦白是诚实和勇敢的产物。马克吐温
27、我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比用来来维持自己生存所需要的多得多，我们必须为别人花费它们，这样我们的生命才会开花，道德，无私就是生命的花。巴金
28、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦
29、信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。池田大作
30、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。爱迪生
31、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根
32、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。阿米尔
33、共-产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。马雅可夫斯基
34、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备
35、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。培根
36、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生
37、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。罗曼罗兰
38、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。苏霍姆林斯基
39、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。巴尔扎克
40、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。孟德斯鸠
41、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮
42、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。高士其
43、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。约翰洛克
44、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克里特
45、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。狄德罗
46、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。托尔斯泰
47、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。卢梭
48、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。卢梭
49、否定意志的自由，就无道德可言爱比克泰德
50、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。克雷洛夫
51、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。张衡
52、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克利特
53、人在智慧上应当是明朗的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫
54、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
55、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。周恩来
56、遵照道德准则生活就是幸福的生活。亚里士多德
57、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。鲁迅
58、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。斯宾诺莎
59、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰
60、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。凯洛夫
61、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。罗大经
62、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。马克思
63、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
64、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。培根
65、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利特
66、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。神涵光
67、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。高尔基
68、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔
69、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。嵇康
70、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。徐特立
德育警句
1、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。
2、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。
3、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。
4、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
5、道德是永存的，而财富每天在更换主人。
6、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
7、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。
8、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。
9、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
10、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。
11、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。
12、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！
13、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。
14、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
15、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的**品质。
16、自私自利之心，是立人达人之障。
17、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
18、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。
19、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
20、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
21、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
22、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。
23、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
24、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
25、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
26、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。
27、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
28、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。
29、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。
30、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。
31、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
32、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
33、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
34、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
35、道德应当成为科学的指路明灯。
36、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
37、人在智慧上应当是明朗的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
38、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
39、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。
40、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
41、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
42、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。
43、知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。
44、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是**上的美德。
45、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。
46、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。
47、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
48、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。
49、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
50、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。
51、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
52、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
53、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。
54、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
55、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
56、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。
57、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
58、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
59、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
60、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。
61、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
62、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。
63、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
64、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
65、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
66、做一件好事并不难/，难的是养成一种做好事的习惯。
67、我们唯一不会改正的缺点是软弱。
68、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
69、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
70、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
71、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。
72、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
73、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
74、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
75、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。
76、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
77、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。
78、道德的损害是良心的完全麻痹。
79、先相信你自己，然后别人才会相信你。
80、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。
德育教育警句
1、养体开智以外，又以德育为重。
2、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
3、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
4、以情动人，以行带人；以智教人，以德育人。
5、道德经常能填补聪明的缺陷，而聪明却望远填补不了道德的缺陷。
6、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
7、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。
8、见贤思齐，见不贤而内自省。
9、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。
10、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。
11、一身正气立身从教，两袖清风以德育人。
12、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
13、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
14、不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。
15、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
16、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。
17、教学艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
18、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！
19、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
20、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。
21、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
22、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
23、一个人各种品性之中，德行是第一位。
24、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。
25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
26、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
27、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
28、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。
29、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
30、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。
31、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。
32、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！
33、世间最伟大的莫如人，人体中最伟大的莫如心。
34、人本质并不是单个人所固有抽象物，实际上，它是一切社会关系总和。
35、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
36、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
37、不要说谎，不要害怕真理。
38、对觉得不错的人推心置腹，对德育低下的人臭脸相迎，决不做戏。
39、捧着一颗心来，不带半根草去。
40、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
41、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。
42、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
43、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
44、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。
45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
46、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。
47、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
48、无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。
49、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
50、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。
51、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
52、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。
53、道德应当成为科学的指路明灯。
54、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
55、对自己真实，才不会对别人欺诈。
56、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的**品质。
58、天下之事，患常生于忽微，而志戒于渐习。
59、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
60、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。
61、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
62、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
63、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。
64、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。
65、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。
66、信用既是无形的力量，也是无形的财富。
67、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
68、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。
69、德育实为完全人格之本/，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
70、修养之于心地，其重要如同食物之于身体。
71、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
72、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。
73、只有能够激发学生去进行自我教育教育，才是真正教育。
74、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
75、纪律是集体面貌，集体声音，集体动作，集体表情，集体信念。
76、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。
77、师者，所以传道、授业、解惑者也。
78、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
79、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
80、教育工作在这一方面的主要缺点是，在青少年形成精神面貌时期，爱情教育问题没有完全列入德育之内。
81、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
82、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
名句作为警示自己的句子，希望以上《德育励志名言警句》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 励志正能量名言警句 专题。