景、中景、近景这三类镜头是一部电影中的骨干镜头，或者说是常用镜头，在整部影片中它们所占的数量比例最大。上到人与人的交流，下到一个人的表情变化，一般都用它们进行表现。
处理这些常用镜头需要注意的是：
①、这三类镜头中，全景往往是拍摄一场戏的总角度。它制约着这一场戏中的所有的分切镜头的光线、影调、色调、以及被摄对象的方向和位置。
所以，在一场戏中，全景无论最后剪辑的时候它是接在前面还是接在后面，实拍的时候，都应该先拍。另外，全景镜头的长度一般不应少于3米。
②、由于中景是表演场面中的常用镜头，所以全景、中景、近景这三类常用镜头中，中景又是“常用中的‘常用’”。所以，处理中景镜头时，要使人物和镜头调度富于变化，同时还要使构图新颖完美。所以，在一部常规影片中，中景处理的好坏，往往是决定这部影片影像成败的关键。
插：画面中的人物是很完整的.（呈现出人还有环境的一部分）
生活一定会有酸甜苦辣，未来也一定如此，今天，我就摇身一变，成为想象家，为未来的生活想象一幅远景图。
未来的城市一定非常漂亮，不像现在一样只是笔直的楼房，可以是用书的外形做图书馆，让人一目了然，用奖杯的外形做体育场，象征得奖杯，也可以用树皮的形状做成墙壁，看起来就像是住在树做成的房子里，给人非常清新的感觉，还可以用禾苗的形状做学校，象征学生在阳光下健康、快乐的成长……
未来的房子里还可以每家配套3个机器人，这些机器人可以做饭，可以洗东西，可以修东西……总之，机器人可以包下这个房子的所有需要人做的很累的事，不仅如此，这些机器人24小时不休息，让贼无法偷东西。当然，如果需要，可以同时配备台机器人，防止忙不过来。
未来的生活一定非常智能化，比如书包有自动记作业，自动整理书包等等功能，还很轻，实在太重的话，还会启动自动充氢气，以减轻书包的重量。
假设小明住在一座离学校非常近的房子里，今天，爸爸妈妈都出差，他自己在家，只有他家配备的3台机器人陪伴他，让我们来看看他这一天的生活吧。
小明定在早晨6点起床，于是，早晨6点，机器人准时打开闹铃，叫小明起床，然后，机器人整理好被子，就再去巡视了，然后，小明就去餐桌前吃饭。这早饭是机器人根据小明日常饮食习惯与最佳营养搭配，精心制作的营养早餐，这早餐不仅好吃，而且还很好看，可谓是色香味俱全，令人胃口大开。但机器人只做适当的饭，避免暴饮暴食，影响健康。吃完早餐，机器人把小明送出家后，1个机器人便去公用大市场购买最新鲜的蔬菜，另2个则在家继续巡视。小明下午放学后，1个机器人负责辅导小明做作业，另1个则在厨房做饭，最后一个仍然巡视，以防万一。做完一些作业，机器人就把饭做好了，然后，小明就到餐桌吃饭，吃晚饭，也做完作业后，小明就可以看电视，玩电脑，不过要按照爸爸妈妈规定的时间，不能玩太长时间，以免近视。到了规定的时间，小明就要睡觉了，这一天就过去了。如果有突 *** 况，如：有贼要偷东西……机器人都会完美的处理的。
怎么样？你想不想过上这样的生活？那就等到几十年后吧！
远景，就是空旷、遥远的景物。描写远景，能使景物境界壮阔辽远，文章气势磅礴，给人以纵深感。
大自然的景物，如原野、远山、日月、云霞、雄关、村镇等，有的要极目远眺，有的要抬头仰视，要想把众多的景物有机地统一起来，构成一幅完整、和谐的画面，就需要描写远景。
写远景，一般用粗笔勾勒。常用的方法是勾勒轮廓，写出色彩。例如下面一篇文章：
-----------游长江三峡-----------长江三峡西起四川白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长192公里，以奇、险、雄、美著称。假期，我有幸来到这里一游。
我站在甲板上，迎着猛烈的江风，展望着雄伟壮丽的西陵峡，首先映入眼帘的是右边石壁上“三峡天下壮，请君乘船游”
的诗句。开始进入呋谷，只见两边峭壁兀立，头顶工是一线蓝天。乘船继续向前走着，视野逐渐开阔了，只见那条条石壁长满了一簇簇青草，给三峡增加了几分生机，不时出现的雄峰怪石，又给三峡平添了几分神秘。你看，那块悬崖多像伊索寓言中的小鹿，那块石头又多像一位婷婷玉立的少女。游船溯流而上，不久又进入“兵书宝剑峡”。这里更是神奇，“宝剑”直插江面，“巨书”叠放在石岩上，我简直不敢相信这是出自天然……游船过了官渡口，就进入了巫峡。巫峡以幽深秀丽闻名，尤其是神女十二峰，更给旅客留下了难以磨灭的印象。这些山峰形态各异，有的若龙腾霄汉，有的似凤凰展翅，有的青翠如屏，有的……还没来得及细细品味巫峡的奇峰怪石和幽深秀丽，船已开进了雄伟的瞿塘峡。
早晨，整个峡谷笼罩的烟雾之间，悬崖若隐若现，飘渺神秘，使游人仿佛来到如诗如画的梦的幻境中。抬头仰望神峡谷，一条人工凿成的古栈道遗迹出现在眼前。头顶是悬崖欲坠，脚下是汹涌波涛，奇险可畏。在古代没有先进工具的情况下，能在这样坚硬的花岗岩上凿通这样一条栈道，是需要付出何等艰巨的劳动和代价呀，游人怎能不被古代劳动人民那种百折不挠、勇于克服困难的精神所打动呢？
站在船头眺望，远处的山好像连在一起，堵住了长江水，可船行到那里，一瞧江面竞有几十*宽。真是变幻莫测，神奇极了。
教室远景图
随着科技突飞猛进、日新月异的发展，人们的生活也越来越好，一天不同于一天。在党的带领下，教育也越来越好。
下面，就让我当一次幻想家，向你描绘一番美轮美奂的教室远景图吧！
将来的教师，是智能、自动、人性化的。他们可以在地球的任何一个角落，山间岩缝，深海峡谷。教室里有一种特殊的装置，他们的作用很大，你听不懂的知识点，这个装置就会将它翻译，然后传输到你的大脑里，直到你完全弄懂，他才会停止解释。
将来的教室，就像变形金刚一样，千变万化，形态各异。它的外形丰富多变，可以根据人们的喜好来改变自己的外观，你喜欢什么形状，只要心里一想，他就能变成什么样子，任君选择。如果要去野外上课，他就可以变成一辆超光速汽车，向目的地驶去。
将来的教室装备一定都很先进，门框的底部会有一条长长伸缩踏板，只要你踏上去，他就会将你带到教室。教室里还有悦耳动听的音乐，让你心旷神怡。
上学的孩子还会配备一种纳米微缩环保合金遥感仪，又叫超速移动仪，简称遥控器，只要想一下想去哪，你就会瞬间移动到哪里，小孩使用会拥有这个功能，而大人使用却没有这个功能。这是他唯一的不足，谁叫他是为孩子设计的呢。用这个进教室，是许多人都不敢想象的。
进了教室的门，门旁边的健康指数检测器会测验你的身体状况，如果没有疾病，指示灯就会显示绿灯，如果有病，SORRY，请你稍等片刻，机器医生会治好你的病。这些并不是幻想，只要努力学习，就一定可以实现的。
春天到了，一片绿色扑面而来。
有许许多多的事物都变化成的春天的美景。远远望去高高的山脉时隐时现的，只看见小丘似的一波一折的。
小湖泊清澈又明亮，让人看见像进入的东海龙宫一般，许多莲叶漂浮在湖面上，像一条条小船，湖里的鱼儿在水里一连吐了几个泡泡，有的鱼儿一跃，出了水面，多么美的景象呀！湖的两岸还有村庄，村庄的人民都在忙活自己的事情呢。村庄的后面都种着红润的桃树，长着鲜红色的花儿，它们多么有精神啊！两岸还种着柳树，柳树被风伯伯一吹，“头发”像在梳理头发似的，随风飘舞，还种着青的草，红红的花，好像一幅水彩画。
对岸还有渔民在打捞鱼呢，还有那边的农民们在耕田，有的在种稻田。稻田绿绿的，似这里被涂上了一层绿色的油漆。
自由自在的小燕子有的从这边的稻田一转眼飞到那边的柳树的下面，有的则横掠过湖面，尾尖沾的一下水面，水面立刻起的波纹，有的还在凌空展翅，在练习起飞呢。多么活泼可爱呀！看！这就是美丽的春天，美丽的景色，多么勃勃生机呀，真像一幅春天的画卷！我爱春天。
作文一：
我想，未来的科技生活会让我们生活得更方便。
每一个人都会拥有自己的汽车，而且汽车还能在水里游呢！不但如此，汽车还能带我们去宇宙探险，冬天我们就可以直接乘坐着未来的汽车去温暖的星球。
爸爸再不用进厨房做饭了，只要在厨房门上按一下按钮并且对着门说出想吃什么，就会自动把饭做出来的。
我当上了生物学家，研制出长生不老药，送给我认识的所有人，让他们长生不老。
我还拥有自己的小精灵——它的眼圈圆圆的，是粉色的。在我遇到困难的时候，它就会用魔法帮我解开难题，嘿嘿！
未来的科技生活真好啊！
作文二：
一眨眼，到了22世纪，随着科技飞速发展，伟大的科学家不断努力，那时学校一定会焕然一新犹如仙境一般。未来是一个信息化的的时代。我们上课都不用到学校去了。每当上课时，同学们就可以来到电脑前，各自在网上找自己学校的网站，老师把所讲的内容输入电脑，我们通过耳麦向我们老师请教问题，老师也可以通过视频观察我们每一个人的一举一动，只要老师轻轻一按按钮，认真听讲的同学名单就会显示在屏幕上，不认真的同学就会得到一张方块形的红牌警告哦。每到一次考试，同学们就飞快来到校园。校园就像一个花坛，满坛鲜花的校园弥漫着迷人的花香，招引来了小鸟在树枝上唱歌。沿着那漫长的小路来到阶梯教室，我们全校学生都来到活动考试间里，这样全校同学都聚在一起，又热闹又节省土地。
未来的学校是不是很热闹呢？不过，我们要好好学习，去实现它！
作文三：
我想未来的世界一定很奇妙吧！有可以推着走的房子、有可以让别人看不见自己的隐身衣、还有可以又在天上飞的车、水下游的车……
我会有可以推着走的房子，我就把我的房子推着到处旅游。交很多很多的好朋友。我要去香港、北京还有很多很多好玩的地方去玩。
我会有可以让别人看不见的隐身衣，我就会整天把隐身衣穿在身上，好帮助别人。我看到坏人欺负小孩子我就把坏人赶走，我看见穷人，就悄悄地拿钱给他们。
如果我有既可以在天上飞的车又可以在水里游的车，我就会把车开到天上和小鸟打招呼，和老鹰在天空中翱翔。然后我又会把车开到水底和小鱼问好，和小鱼嬉戏玩耍。
未来的世界真美啊！
你好，很高兴为你解答。
总监说让去白云的远景路，有个大长今烧烤想签。无数个不想去。
因为会议室正在拍车厘子的文案，再过5分钟就有得吃。虽然同事偷偷许我拿走几颗，可是看着一大箱子的果子终是要悻悻的走掉。
和同事打车去远景路，居然打了半个多小时，那堵的叫个车水马龙。于是我称机场路为，那条堵的很厉害的路……不过到了远景路，心情顿时大好。
很多棒子的饭馆和食品店。而且都是那种看起来不大但是栉比嶙峋遍布街角的铺子。
于是在大长今只谈了个方案，便一副我要过周末赶紧让我走的架势。老板也说考虑考虑，正中下怀。
一收工就迅速支走同事。一边找回去的车一边溜达。
真的，有那么个瞬间，我就觉得在家里将军烧烤一条街上。铺子小但都很温暖。
有烤肉的地方就有烟熏火燎的炙气，但冬天看来却格外的应景。找32路失败，于是就近找了个叫金顺的店。
石锅拌饭，不用看菜单。价钱比家里贵，不过有小菜送。
记得以前跟太太中午去吃拌饭还不是拌冷面，老板嫌弃我们占烧烤的桌，楞是让我们去二楼吃。金璐老板额。
其实在广州也去过东北饭店，也自己做过酸菜和小鸡炖蘑菇。但是总觉得是自己和一碗菜在相依为命，自己招呼自己。
可这次不是，就是想吃了，就有熟悉的东西送到面前。在家都会说少放辣椒，这次也没说，怕它变不地道。
一边吃一边看店里的菜单，唉，哪天工作辞了，和我娘一起开烤肉店，刚好她那姓氏可以委屈下当棒子来用。不知道有多赚。
越想越乐呵，旁边一群烤肉的人看见一个姑娘对着个拌饭傻乐应该也挺发毛的。反正满满一锅饭都吃了。
对于浪费米饭成性的人来说，大大难得。记得，年轻时候看八卦杂志写黎明刚进大陆时候在北京打拼，拍戏辛苦，虽然可以山珍海味，但还是想家得紧。
而有一天他在一家很小很小的饭馆，点了非常普通的快餐和一碗米饭。就是捧着那碗米饭吃的时候，突然泪流满面，感觉回家了一样。
那么激动的情绪倒是没有，不过在广州总算找到了能安抚肠胃的地方。希望对你有帮助，望采纳。
--游长江三峡-----------长江三峡西起四川白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长192公里，以奇、险、雄、美著称.假期，我有幸来到这里一游. 我站在甲板上，迎着猛烈的江风，展望着雄伟壮丽的西陵峡，首先映入眼帘的是右边石壁上“三峡天下壮，请君乘船游” 的诗句.开始进入呋谷，只见两边峭壁兀立，头顶工是一线蓝天.乘船继续向前走着，视野逐渐开阔了，只见那条条石壁长满了一簇簇青草，给三峡增加了几分生机，不时出现的雄峰怪石，又给三峡平添了几分神秘.你看，那块悬崖多像伊索寓言中的小鹿，那块石头又多像一位婷婷玉立的少女.游船溯流而上，不久又进入“兵书宝剑峡”.这里更是神奇，“宝剑”直插江面，“巨书”叠放在石岩上，我简直不敢相信这是出自天然……游船过了官渡口，就进入了巫峡.巫峡以幽深秀丽闻名，尤其是神女十二峰，更给旅客留下了难以磨灭的印象.这些山峰形态各异，有的若龙腾霄汉，有的似凤凰展翅，有的青翠如屏，有的……还没来得及细细品味巫峡的奇峰怪石和幽深秀丽，船已开进了雄伟的瞿塘峡. 早晨，整个峡谷笼罩的烟雾之间，悬崖若隐若现，飘渺神秘，使游人仿佛来到如诗如画的梦的幻境中.抬头仰望神峡谷，一条人工凿成的古栈道遗迹出现在眼前.头顶是悬崖欲坠，脚下是汹涌波涛，奇险可畏.在古代没有先进工具的情况下，能在这样坚硬的花岗岩上凿通这样一条栈道，是需要付出何等艰巨的劳动和代价呀，游人怎能不被古代劳动人民那种百折不挠、勇于克服困难的精神所打动呢？ 站在船头眺望，远处的山好像连在一起，堵住了长江水，可船行到那里，一瞧江面竞有几十*宽.真是变幻莫测，神奇极了. 过了盂良梯，三峡之门户――夔门的一颗璀璨的明珠白帝城便隐约可见了. 一会儿工夫，轮船靠近了码头，我随着人流下了船，越走越远，三峡渐渐消失在我的视线中.可我，还是一步三回头，流连难忘，那美丽的景色依旧在眼前浮现，那澎湃的波涛依旧在耳边回响……文章写游三峡，运用远景法把“奇、险、雄、美”的特征清晰地表达出来.细读文章，我们可以发现：作者写三峡主要是写两崖景物，所以文章中反复出现“展望”、“抬头仰望`“隐约可见”等词语，这就暗示了作者是写的远景.作者写远景，抓住景物的轮廓来勾勒，重点描写山形、石形、谷形，使山峡的险峰奇石、幽谷悬崖似乎就在我们眼前. 写近景，就是对景物进行具体、生动的描绘.采用近景法描绘，能够真切、如实地描绘出景物的外形、色彩、气味、光泽、声响等，给人以目睹其景、耳闻其声、鼻嗅其味、身临其境的感觉. 写近景，首先要对景物进行全位的描写，把景物的特征生动、形象地描绘出来.其次，要运用各种修辞手法，对景物进行细腻、形象的描绘，展现出充满生机和活力的画面.另外，还要发挥想象力，通过联想，使景物所具有的丰富内涵得以展现出来.请看下面一个片断是怎样写近景的. 风和日丽，秋高气爽，我走在家乡的田间小路上，感到心旷神怡.我贪婪地做了个深呼吸，一股特有的馨香沁人肺腑. 呈现在我面前的是一幅全秋八月的丰收图景：成熟了的玉米，它那棒棰似的穗子歪着脖儿；平展得像案板一样的谷子，黄澄澄、全灿灿；全钩似的谷穗，沉甸甸地低垂着头；谷地四周的高粱，高挂着一个大红绣球.又像高高擎起的火炬；又粗又长的豆荚从高粱秆上挂了下来；棉田里，小孩拳头大的棉桃笑咧嘴，吐着银白色的棉絮；地埂上，前几年由于无人过问，长满了蒿草和荆棘，现在都开成了瓜田，那圆溜溜胖墩墩的南瓜，像一个个逗人喜爱的胖娃娃；前几年不让种植的大豆和花生，现在都也长得茁壮旺盛，点缀得这层梯田更美了.浑身嫩绿的蝈蝈，振动着双翅弹琴；身着米黄色礼服的蛐蛐，抖着触须歌唱；眨着金眼睛的青蛙，打着喜鼓……这段文字是用近景法写“金秋八月的丰收图景"冖作者细致、生动地依次写了“成熟了的玉米”、“黄橙橙、金灿灿、金钩似”的谷子、“大红绣球似的”高粱、“又粗又长的”豆荚、“小孩拳头大的”棉桃、“圆溜溜胖墩墩的”南瓜、“茁壮旺盛的”大豆和花生、“浑身嫩绿的”蝈蝈、“身着米黄色礼服的”虫曲虫曲、“眨着金眼睛的”青蛙……作者之所以能这样绘形、绘色、绘声地描写景物，是因为采取了近景法来描写，使所写景物具体、生动、逼真. 写景时，远景与近景往往结合起来写.例如，课文《长城》，开头写了远看长城的样子，“它像一条长龙`“蜿蜒盘旋”，在月球上的宇航员拍摄的地球的照片上，也能清楚地看到它.接下来，把视点放到八达岭的长城上，具体细致地在近处观察长城，详细地描述了“城墙顶上`“垛口”、“方形的城台”的样子和功能.这就是由远及近的写法，这样写，使人对长城能获得完整具体的印象 我爱甘棠湖 九江市有个甘棠湖.因为我出生在甘棠湖畔，从小就喜欢甘棠湖. 甘棠湖水可美了！它清澈明净，变化无穷.晴天，在阳光的照耀下湖面水平如镜，波光粼粼；阴天，微风乍起，湖面上漾起层层细浪；雨天，甘棠湖更是一派壮观的景色.远处，烟雨蒙蒙，白茫茫看不到边.近外，水花朵朵，整个湖面开满了白花，犹如一湖银鱼在跃动.每天春夏季节，不管天晴天阴，我们常会在湖边。