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班级管理和教育的最终目的是实现学生的
如题所述
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第1个回答 2021-02-17
班级管理的根本目的是_____
A: 实现教育目的
B: 发展学生智力
C: 培养创造能力
D: 发掘学生特长
参考答案: A
本题解释:
答案:A【解析】班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,这一活动的根本目的是实现教育目的,使学生得到充分的、全面的发展。
相似回答
班级管理的目的是
答:
班级管理的目的是
避免
学生的
不良违规行为,培养学生遵守团体规范。
简更1191:
班级管理的最终目的是
培养人
答:
班级管理的最终目的是培养人 ——方海东:班级管理的三个关键点
讲座摘录 22年班主任经历,教育人生就是在当班主任中度过的,我把班级管理当做自己的一种生活方式。一个积极向上的班主任,是成就感与幸福感。何谓班级管理?管理?先管后理,还是先理后管?班级管理与管理班级?这是一个动态的过程。这是...
培养学生自我管理班级的能力
是班级活动
的最终目的
,是否正确?
答:
解析:班级活动的最终目的是全面贯彻教育方针,促进学生的全面、健康和协调发展
。培养学生自我管理能力是班主任管理班级的最终目标。
班级管理
建设方法
答:
这就需要班主任加强学习,积极参与
教育管理
理论的研究、探讨与实践,努力提高自身的文化修养与理论品位,以适应班级管理上层次的需求。 三、管与放
班级管理的
对象是有主观能动性的、自我意识正趋成熟的活生生的人。实际工作中,班主任要管的方面很多,小到
学生的
坐立行走、穿着打扮,大到学生的思想情感、前途命运。
高等学校大
学生管理的
几点建议论文
答:
在当今社会,
教育的最终目的
就
是实现
人的全面发展,以
学生
发展为本就是让学生享有平等的管理权力,参与学校内部的管理,通过这一手段
最终实现
自身的主体性发展。目前我国高等学校大
学生
参与管理正处于探索阶段,因此必然会存在许多问题,这主要表现在两个方面:第一,大学生作为
教育管理
活动的主体,始终未能按自身应有的权力参...
怎么样才能做好班主任
答:
二是善于激励
学生的
能力。班主任只有客观公正地评价学生、对待学生,才能使学生对
教育
充满期待心理,才能促进全体学生的健康全面发展,才能提高
班级管理的
效益。此外,班主任的评价要有激励性,只有这样才能帮助学生树立自信,激发学生的“斗志”,提升班级发展的内驱力。总体来说,班主任只有对学生正确进行评价,...
培养学生自我管理班级的能力
是班级活动
的最终目的
,是否正确?
答:
在现代教育活动中,班级活动完全是培养人的实践活动,满足学生发展的需要既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿。班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发;(2)确立学生在班级中主体地位;(3)有目的地训练学生进行班级管理的能力。因此,班级活动的最终目的是
培养学生自我管理班级的能力
...
对于一个班级来讲
班级管理
目标很重要班级管理目标的内容是什么
答:
对于一个班级来讲
班级管理
目标很重要班级管理目标的内容是目标方针,目标项目,目标值。
如何根据大班班级特点组织和
管理班级
各项活动?
答:
且方案中明确活动的主题、目的、要求等。班级活动是一种以学生为主体的活动。通过组织班级活动,增进师生之间、学生之间的感情,是
班级管理的
手段之一,其
最终目的是
为了
学生的
成长与发展,班级活动应当以学生为主体,让学生组织,并真正参与到活动中来,逐步培养学生在班级中的主人翁意识。
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班级管理的目的和意义
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