第1个回答 2022-06-29
谈谈教育学专题读书的启示
最近参与了教育学专题读书，以下从两个方面来谈谈自己的感受和启发：构建体系，学以致用。其中构建体系是属于认知方面的，而学以致用是属于行动方面。
通过构建体系，提升认知。再学以致用，改变我们的生活状态，解决我们的生活问题。理论结合实践，让我们和我们周围的环境变得更好。
一、构建体系（认知）
1、何谓构建？（是什么）
构建自己的知识体系，建立记忆线索，以便随时调用。六经注我，而非我注六经。
2、为何构建？（为什么）
1）构建体系，不易忘记。
构建体系，不易忘记。单个的知识点，没有和自己的认知体系产生更多的连接，就会孤立无援，很容易被忘记。就像一滴水很容易被蒸发，但当它融入一片海里，便能够长远地留存，因为它连接到了一个更宏大的体系。一个人的一生非常短暂，但当他和一个家族连接在一起，便让他的存在跨越了更长的时间线。有了家族传承，个人的生命变得更有价值和意义。
如果我们学习时，把知识点孤孤单单的抛入脑中，那么记忆住它便需要耗费很多的脑力。如果长久不用，它很容易凋亡。但如果这个知识点和我们脑中已有的更多的知识点产生了很多的连接，尽管我们之后不大用这个知识点，但是因为它所连接知识点能够被应用，我们在应用其他知识点的时候，因为有连接，自然而然也会想到它，所以它能够得以更长久地留存。
连接越多，记忆越牢，知识体系就越稳固，应变速度会更高，整合能力会更强。
曾经有人问过：如何让一个人变聪明？
答案是：
①尽可能向脑中抛入更多的知识。
②尽可能让脑中的知识点产生更多的连接。
2）自己体系，随时调取。
书中的理论再全、再好、再完备，如果我们没有记住它，没有把它纳入到我们的认知体系里，那么它永远不是我们的东西。
而自我构建的体系，虽然刚开始不全面、不完备，也没有那么好。但它切实是从我们的认知中生长出来的，我们对它印象更深，记忆更牢，调用的时候会更容易。
记得住，才能做得到。所以，构建自己的体系，能让知识记得更牢，也为实践打下了理论基础。
3、如何构建？（怎么做）
1）复述
看完一本书，或者一个章节，简单复述一下。也不需要太多总结，两三个点或者用一两句话复述出来就可以。
可能有人会说，我看过的书都在我脑子里，根本不需要复述出来，曾经的我也这么以为。但是后来会发现，如果这些看过的书我没有复述出来，那么说明我根本就没有记住。而且复述本身是一件有些许耗费脑力的事情，如果不是参加读书会，每天要答题，我相信可能很多人都不愿意去复述。因为相比输入，输出是一件更难的事，但输出同时也是一件对我们更有益的事情。
也许有人会说：书中的理论那么多，如果我只复述出一两句话或两三个点，那我记住的东西是不是太少了？
其实这样的担忧没必要。原因很简单：
①先让自己复述几句话，总比什么都没有复述好。
②简单的复述不会让自己心里压力大，这样的任务刚开始更容易完成。
③其实真正对我们人生有影响的，作用比较大的，也就那么几句话。所以看了一本书，如果我们真的能够记住里面的一两句话，并且切实应用到了实际生活当中，让自己变得更好，那其实就已经很好了。
2）答题不看书
这点S老师已经强调过，看书不答题，答题不看书。在自己思考答题的时候，如果能够不借助书本、独立把答案描述出来，那么说明这一部分内容就已经掌握，并且能够运用。
3）写读后感
当然，复述的内容毕竟有点少，答题的内容也没那么多。所以如果想让书本的知识和理论更多地纳入到知识体系当中，最好的方式就是写读后感，结合书本，结合自身，输出一些观点和看法。
二、学以致用（行动）
1、为何要学以致用？
如果学而不用，知识就会变成记忆的负担。
王阳明：知行合一。
马克思：我们学习理论，最重要的不是解释世界，而是改变世界。
2、如何学以致用？
1）教育自己。看完书之后，首先想到的不是教育别人，而是教育自己。左手学，右手教。自己是自己的老师，自己也是自己的学生。
2）教育他人。你的家人、伴侣、同事、上下级、朋友。
注意：这里的教育他人，不是说教，而是一种感召和影响，让对方发自内心的想要行动和改变。
身教言传。身教大于言传，有些事情如果自己都做不到，自己都没有实践过，又有什么理由要求别人也做到呢？
三、总结
构建体系：
1）为什么：不易忘记，随时调取。
2）怎么做：复述、答题不看书、写读后感。
学以致用：
1）为什么：我们学习理论，最重要的不是解释世界，而是改变世界。
2）怎么做：教育自己，教育他人。